UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

EAP de psicología

MONOGRAFÍA

Personalidad y Género

Monografía presentada en cumplimiento parcial de los requisitos de la asignatura Psicología de

la personalidad

Autores

Flor Barboza Barrantes

Rosa Pizango Pisco

Profesor

Daniel Farfán

Lima, Junio de 2014

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Índice

RESUMEN ----------------------------------------------------------------------------------------- 3

INTRODUCCIÒN -------------------------------------------------------------------------------- 4

CAPITULO I. GENERALIDADES ------------------------------------------------------------- 5

1.1 Definición de género -------------------------------------------------------------------------- 5

1.2 Definición de personalidad ------------------------------------------------------------------- 5

CAPITULO II. MODELOS TEÒRICOS ------------------------------------------------------- 6

2.1 Modelo psicodinámico de Sigmund Freud ------------------------------------------------- 6

2.2 Modelo conductual de Carl Jung ------------------------------------------------------------- 7

2.3 Modelo Individual de Alfred Adler ---------------------------------------------------------- 7

CAPITULO III. DESARROLLO DE PERSONALIDAD SEGÚN GÉNERO ------------- 7

3.1 Diferencias de personalidad según género --------------------------------------------------- 8

3.2 Desarrollo de la personalidad en mujeres --------------------------------------------------- 8

3.3 Desarrollo de la personalidad en varones ---------------------------------------------------- 9

CONCLUSIONES ---------------------------------------------------------------------------------- 10

REFERENCIAS BLBLIOGRAFICAS ---------------------------------------------------------- 11

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Género y Personalidad

Resumen

En el presente trabajo monográfico haremos mención sobre personalidad y género. Para ello,

Consuegra (2010) menciona que el género es una red de creencias y rasgos de la personalidad,

que mediante actitudes el niño demuestra sentimientos y valores de la conducta; realizando

actividades de acuerdo a su identidad que hace que lo diferencie al hombre de la mujer y esto se

logra mediante un proceso de construcción social que tienen una serie de aspectos distintivos.

Dado que, para tener una personalidad bien estructurada necesitamos tener una buena

identificación de género. El objetivo principal es tener una información clara de la diferencia que

existe en la personalidad del varón y de la mujer.

Palabras Clave: Género, Personalidad y Teorías.

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Introducción

En el presente trabajo monográfico se dará a conocer la diferencias de personalidad que

existen entre el varón y la mujer, ya que muchos años no se ha tomado en cuenta dicho tema, en

consecuencia de este desconocimiento existen los problemas sociales, familiares y

matrimoniales. Por lo general causado por las diferencias de personalidad que existe entre un

hombre y una mujer. En primer lugar, mencionaremos las definiciones de personalidad y género

según diferentes autores, en segundo lugar encontraremos los modelos teóricos y diferencias de

personalidad según género, seguidamente encontraremos desarrollo de la personalidad en las

mujeres y desarrollo de la personalidad en varones. Finalmente, sexo y personalidad según

género.
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Contenido

Definición de Género

Es un sistema de relaciones sociales que involucra a hombres y mujeres a partir de la división

de trabajo que en alguna cultura se accionan a las mujeres y en otra a los varones no tiene un

fundamento biológico o psicológico sino social. Según, consuegra (2010) el género es una red

de creencias y rasgos de la personalidad, que mediante actitudes el niño demuestra sentimientos

y valores de la conducta; realizando actividades de acuerdo a su identidad que hace que lo

diferencie al hombre de la mujer y esto se logra mediante un proceso de construcción social que

tienen una serie de aspectos distintivos. Para consuegra, el género definitivamente está

conformado por las conductas y representaciones de ser hombre y mujer.

Definición de personalidad

Si bien es cierto que en casi todas las los conceptos de la psicología. Las definiciones son

diferente según las distintas corrientes. Un patrón único de pensamientos, sentimientos y

conductas, determinadas por la herencia y por el ambiente, relativamente estables y duraderos

que diferencian a cada persona de las demás y que permite prever su conducta en determinadas

situaciones. (Crosby 2002)

El niño nace en un ambiente rico en expectativas, valores, normas y tradiciones. Todo ello,

junto con otras circunstancias contribuirá a moldear su personalidad (Craig, Crace y Bauman

2009).
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Consuegra (2010) la define como un conjunto de rasgos y tendencias especiales, formas

específicas de ser y reacciones que otorgan al individuo una singularidad biosociológica. Es

decir, todos tenemos características comunes y, al mismo tiempo, no hay personas que sean

exactamente iguales.

Por otro lado, Lawrence, et al (2000) menciona que el estudio de la personalidad tiene una

definición operacional, la cual representa aquellas características del individuo que explican los

patrones permanentes en su manera de sentir, pensar y a actuar.

Modelos Teóricos

Existen diversos modelos teóricos sobre el estudio de la personalidad. Sin embargo se tomara

los siguientes modelos.

Modelo psicodinámico

De acuerdo al modelo teórico de Sigmund Freud sostienen que la razón no gobierna el

comportamiento, y que la fuerza psicológica inconsciente influye poderosamente en el

pensamiento. Los cuales se originan en la niñez y continua su influencia durante toda la vida;

actuando con los impulsos más que por la razón (Susan, 2000).

Es decir, para desarrollar una personalidad adecuada el ser humano pasa por cinco etapas

importantes; etapa oral, anal, fálica, latencia y genital.

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Teoría conductual

Asimismo, Papalia (1992) Sostiene que la clave para la formación de la personalidad se

encuentra en las primeras necesidades biológicas. En primer lugar, se encuentra la etapa oral, en

donde el niño siente placer mediante la alimentación. En segundo lugar, está la etapa anal, en

donde el niño ya tiene control de esfínter.

El papel de Carl Jung en la historia de la teoría psico-dinámica es única, ya que pensaba lo

contrario que Freud, él decía que la libido no era un instinto sexual, sino una energía de vida

generalizada; esto abarca las búsquedas de placer y creatividad. Jung creía que el desarrollo de la

personalidad tenía una tendencia con dirección hacia adelante, por ejemplo cuando la gente trata

de adquirir una identidad personal significativa. De hecho, las personas miran tanto hacia

adelante como al pasado. (Feist y Feist 2007).

Teoría individual

Según el modelo teórico de Adler una persona tenía una dificultad para desarrollarse y

expresarse, podía esta misma fortalecerla. Es decir, si tenía un órgano débil podía tratar de

compensar su debilidad realizando esfuerzos especiales para fortalecer ese mismo o para

desarrollar otros órganos (Cloninger, 2003).

Diferencias de personalidad en según genero

Al tratar de explicar el desarrollo de la personalidad tanto en varones como en mujeres, nos

causa curiosidad de saber que tan diferentes somos realmente. Es por ello que, shibley, (1995)
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menciona que existen un sin número de diferencias por género; esto se debe a factores

ambientales, bilógicos o a la interacción entre ambos.

Por otro lado Schiffman y Kanuk, (2005) menciona que las personalidades cambian en

determinadas circunstancias. Es decir, ambas personalidades llegan a alterarse a causa de eventos

importantes de su vida, como el nacimiento de un niño, la muerte de un ser querido, etc. En

suma, dicha personalidad no solo cambia en respuesta a situaciones abruptas, sino también lo

hace como parte de un proceso de maduración gradual.

Desarrollo de la Personalidad en mujeres

Sánchez, (2006) sostiene que en un estudio de la matutinidad y vespertinidad que las mujeres

por la mañana reaccionan más de prisa a señales luminosas, y por la tarde muestran un

rendimiento inverso, es decir que durante el día muestran su máximo nivel de rendimiento por lo

que afecta su nivel de vigilancia, por lo que descubrieron que existe una relación entre matutino

y vespertino un ritmo circadiano que le indica a la mujer en que momento cambiar de actividad

al mismo tiempo.

Por otro lado Patro, (2007) sostiene en una investigación realizada en la universidad de

Argentina, por lo que obtuvieron en los resultados que las mujeres son las más propensas a sufrir

de depresión por ser más sensibles emocionalmente, y las mujeres mayores de 18 años son

víctimas de maltrato físico psicológico o sexual. Con respecto a las leyes según un estudio

realizado en chile obtuvo como resultado que las mujeres tienen mayor rasgo de introversión,

disconformidad con su propio cuerpo, sentimientos de inseguridad, también presenta mayor

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cuadro clínico de trastornos alimenticios efectos depresivos y tendencias suicidas. (Vinet y

Bañares, 2009).

Desarrollo de la Personalidad en varones

Cada uno de nosotros es totalmente diferente a los demás. Esto nos permite auto realizarnos

poco a poco para poder alcanzar el yo ideal. Por dicha razón, es de suma importancia la

educación que nuestros padres implantaron en nuestro desarrollo etapa por etapa. Es decir,

aunque no podamos cambiar la personalidad de cada uno, debemos colaborar o equilibrarla a

través de las actitudes y de la expresión.

Para ello, Rosanas y Esmoris (2003) informaron que el desarrollo de la personalidad de un

hombre se basa en la buena construcción de bases emocionales y cognitivas, ya que más adelante

permitirá al género masculino afrontar situaciones difíciles y disfrutar más profundamente de los

buenos momentos.

Por otro lado, Sadumi, Tostan y Serrat (2002) mencionan que el desarrollo de la personalidad

de un varón se debe al ambiente y a la influencia de su medio. Es decir, los padres, la

escolaridad, la interacción con sus amigos, lugar de procedencia.

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Conclusiones

Por lo que se refiere a la conclusión de esta monografía, podemos decir que la temática en

personalidad y genero
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Referencias Bibliografía

Consuegra, N. (2010). Diccionario de psicología. Bogotá: Ecoe ediciones.

Crosby H. (2002). Diccionario de psicología, psiquiatría y psicoanálisis, México: Editorial USA.

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. México. Editorial: Pearson Educación.

Feist y Feist (2007). Teoría de la personalidad. España: Editorial McGraw-Hill.

Sánchez, P.et al (2006).Tipología circadiana y estilos de personalidad en las mujeres, Argentina

Schiffman, L. Kanuk, L (2005). Comportamiento del consumidor: Pearson

Shibley, J. (1995). Psicología de la mujer la otra mitad de la experiencia humana. España: Morata.

Susan. C y Cloninger, S (2003). Teorías de la personalidad. México: Editorial Prentice Hall.

Sadumi, M., Tostan, E., Serrat, E (2002). El desarrollo de los niños paso a paso. Barcelona: Editorial

UOC.

Patro, H. (1 de junio del 2007). Francisco Javier: Corbalán Berná. Recuperado

http://www.um.es/analesps/v23/v23_1/15-23_1.

Robert. S y Feldman. (2007). Desarrollo Psicológico a través de la vida. México: Editorial Pearson

Prentice Hall.

Rosanas, C., Esmoris, E. (2003). El desarrollo Armónico de la Personalidad del Niño. España: Ceac,

S.A., ediciones.
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