PAMELA ALSAMORA SOTO

PODER
BASES SABER
QUERER

PRINCIPIOS:
Ley de la intensidad: se aprende mejor con las experiencias fuertes.
Ley de la multisensorialidad: cuanto mas sentidos implique mas duradero.
Ley del efecto: repite conductas satisfactorias.
Ley del ejercicio: mas se practica, mas se consolida.
Ley de la resistencia al cambio: implica cambio de habito resulta mas difícil.
Ley de la transferencia: aprendizajes son transferidos a nuevas situaciones.
Ley de la novedad: lo novedoso se aprende mejor que lo rutinario.
Ley de la prioridad: primeras impresiones suelen ser mas duraderas.
Ley del autoestima: buen concepto de sus capacidades se aprende con
facilidad.
Motivación: impulso, deseo.

Actividad: para aprender algo lo mejor es

hacer algo con ella

Actividad significativa: actividades

relevantes para los estudiantes.

Contextualizadas en el entorno personal

y social:

Control de la actividad: el alumno el

protagonista.

Colaborativas: investigaciones grupales.

• Cuando nos implicamos en temas, problemas que
tiene relación con nuestros intereses.
• Relacionan lo aprendido con la vida diaria.
• Trabajamos en contexto de colaboración.
• Involucramos en procesos de investigación.
• Exploramos problemas desconocidos.
• Descubrimos que podemos entender y comunicar
mejor las cosas.
 INTERNOS:
• Inteligencia.
• Habilidades.
• Aptitudes
• Factores afectivos y
motivacionales.. EXTERNOS:
• Lugar de estudio.
• Mobiliario
• Postura corporal.
• Distracciones
• Música.
• Iluminación.
• Ventilación y temperatura.
• Alimentación y descanso.
• Horario de estudio.
• Preparación para el trabajo.
A veces los estudiantes no aprenden por que
no están motivados y por ello no estudian,
pero muchas veces no están motivados por
que no aprenden, ya que utilizan estrategias
de aprendizaje inadecuados que les impiden
experimentar la sensación de “saber que se
sabe aprender”