Español I

Tarea III
Prof. Patricio García P.
Semana del martes 5 al martes 12 de marzo

I. Determina la regla de la coma empleada en cada caso y escríbela en el

espacio en blanco*.

1. Ella es una niña alegre, juguetona, amorosa y muy sociable._____________________

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2. En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y
los alimentos, en la despensa._____________________________________________
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3. El rector de la UAPA, Ángel Hernández, firmó un convenio con la Fiscalía de
Santiago._____________________________________________________________
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4. Señor Ministro, tenga la amabilidad de ocupar su asiento._______________________
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5. Finalmente, has de preparar un índice detallado.______________________________
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*Las reglas son: Omisión verbal, enumeración de elementos de la misma categoría sintáctica, Nombre en
aposición, Separación del vocativo, separar un adverbio o frase adverbial del mensaje principal.
II. Aplica las reglas de las mayúsculas reescribiendo los siguientes enunciados y
cambiando las letras minúsculas donde haga falta.

1. Mi prima viajó a lisboa, la capital de portugal.___________________________

2. El apartamento donde vivo está cerca de la uapa._________________________
3. era una chica muy guapa y atrevida.___________________________________
4. Duarte dijo: “aprovechemos el tiempo”.________________________________
5. En el verano pasado leí “la mañosa” de Juan Bosch.______________________
6. ¿Regresarás esta noche? todos te estaremos esperando.____________________
7. Simón Bolívar, el libertador, fue un hombre extraordinario.________________
8. Mi hijo, vete con dios.______________________________________________
9. El presidente Danilo Medina se reunió con el papa en roma.________________
10.La reunión estuvo presidida por el síndico y el gobernador._________________
III. Subraya la opción del paréntesis que se ajuste más al sentido de la oración,
de acuerdo con las normas de acentuación correspondientes.
1. Yo espero que se me (dé, de) la oportunidad de demostrar mi talento.
2. Me encantaría leer (él, el) libro que compraste.
3. El (te, té) que más me gusta es el de manzanilla.
4. ¿Has comprado esto para (mí, mi)?
5. (Si, sí) vuelve a preguntarte dile que (sí, si).
6. No sé si fuiste (tu, tú), pero yo (sí, si) que no fui.
7. (El, El) mensaje no era para (él, el).
8. El barco venía acercándose a la (bahía, bahia).
9. Ahora (sé, se) lo que ocurrió.
10. Realmente no supe (como, cómo) ocurrieron los hechos.

IV. De las siguientes palabras, coloca el acento ortográfico a las palabras que así lo
requieran, según las normas ortográficas que corresponden.
1. acuatico 6. jamas
2. papel 7. arboleda
3. agil 8. desproposito
4. femur 9. frances
5. apostol 10. creatividad
 Segunda Parte
I. Escribe una paráfrasis de cada uno de los siguientes enunciados. No olvides
usar sinónimos.

1. "Ten en cuenta que el gran amor y los grandes logros requieren grandes riesgos". Dalai
Lama.-

2. "Sólo es inmensamente rico aquel que sabe limitar sus deseos". Voltaire, filósofo y escritor
francés.

3. "Dos excesos deben evitarse en la educación de la juventud; demasiada severidad, y

demasiada dulzura". Platón, filósofo griego.-

4. "El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para ser
gobernados por los demás". Herbert Spencer, escritor británico.-

5. "Allí donde el mando es codiciado y disputado no puede haber buen gobierno ni reinará la
concordia". Platón, filósofo griego.-