COLEGIO ADVENTISTA DE IQUIQUE

Libertas # 750, Iquique

PLAN ESPECÍFICO DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICO (P.E.I.F)

2017

Nombre Curso 2017:

F. Nac Edad
F. Info
Dg. FA

 OBJETIVO GENERAL
Potenciar el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo funcional para satisfacer sus
necesidades comunicativas básicas.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Que el niño logre un nivel semántico funcional
2. Que el niño logre un nivel fonético-fonológico funcional.
3. Que el niño logre un nivel morfosintáctico funcional.

PLAN DE INTERVENCIÓN I P II P Avances Avances

I II
Funciones cognitivas
Atención
Concentración
Memoria de trabajo
Funciones ejecutivas
Habilidades prelingüísticas y prearticulatorias
OFAS: Conocer e Identificar OFAS
Propiocepción extraoral e intraoral
Ejecutar praxias faciales (aisladas y secuenciadas)
Ejecutar praxias labiales (aisladas y secuenciadas)
Ejecutar praxias linguales (aisladas y secuenciadas)
Respiración
- Utilizar tipo y modo respiratorio adecuado
- Conseguir adecuadamente una CFR

Soplo: Utilizar adecuadamente fuerza, dirección y duración del soplo

Ritmo: Lograr un adecuado ritmo
Fluidez: Utilizar una adecuada fluidez
Nivel fonético - fonológico
Mejorar discriminación auditiva no verbal
Mejorar discriminación auditiva verbal
- Pares de máximo contraste.
- Pares de mínimo contraste
Identificar ubicación de fuente sonora.
Identificar en el sonido: Presencia/ausencia, Timbre, Duración, Intensidad
Mejorar memoria auditiva secuencial no verbal de 2-3-4-5 y 6 elementos
Mejorar memoria auditiva secuencia de 2-3-4-5 y 6 palabras
Identificar palabras de diferente metría.

Email: secretaria.cai@educacionadventista.cl Web: cai.educacionadventista.com, fono 57 2 425565

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Conciencia Silábica:
- Segmentar palabras en sílaba
- Cuantificar el número de sílabas
- Identificar silaba inicial
- Identificar silaba final
- Asociar auditivamente 2 o más sonidos finales (rimas)
- Invertir silábica
- Integrar silábica (síntesis)
Conciencia fonémica:
- Segmentar palabras por fonemas
- Cuantificar fonemas en una palabra
- Identificar fonema inicial
- Identificar fonema final
- Asociar auditivamente 2 o más fonemas finales
- Integrar fonémica (síntesis)
- Invertir fonemática
Praxias especificas para el sonido ausente.
Aproximación y ejercitación de:
- Punto articulatorio
- Modo articulatorio
Producción de fonemas vocálicos: a e i o u
Producción de fonemas consonánticos: b p m f s d t k g x n ñ y ch
r rr l.
Secuencias silábicas con el sonido habilitado.
Emisión de palabras con el sonido habilitado en posición inicial, media y
final.
Frases y oraciones sencillas que contengan sonido habilitado.
Producción de dífonos vocálicos a nivel de:
- Praxias asociadas al dífono vocálicos
- Logotomas (posición inicial, media y final).
- Palabras (posición inicial, media y final).
- Frases y oraciones simples.
Especificar dífonos en los que presenta mayores dificultades:

Producción de dífonos consonánticos con /l/ a nivel de:

- Praxias asociadas al dífono faltante
- Logotomas (posición inicial, media y final).
- Palabras (posición inicial, media y final).
- Frases y oraciones simples.
Especificar dífonos en los que presenta mayores dificultades:

Producción de dífonos consonánticos con /r/ a nivel de:

- Praxias asociadas al dífono faltante
- Logotomas (posición inicial, media y final).
- Palabras (posición inicial, media y final).
- Frases y oraciones simples.
Especificar dífonos en los que presenta mayores dificultades:

Nivel morfosintáctico
Comprender preguntas contextuales (Cerradas, personales y abiertas)
Comprender y manejar artículos (definidos e indefinidos)

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Comprender imperativas seriadas de 1, 2, 3, 4 acciones

Comprender y expresar oraciones simples (A+S+V, A+S+Ad calificativo)
Comprender y expresar pronombres personales (yo, tú, él, ella, nosotros,
ellos, ellas)
Comprender y expresar de pronombre personal, en tercera persona
singular: - Como sujeto.
- En sintagma preposicional.
- Como objeto directo.
Comprender y expresar número y género
Comprender y expresar nociones de singularidad y pluralidad
Comprender y expresar de adverbios de lugar (aquí, allá)
Comprender y expresar negativos (no, ni)
Comprender y expresar de oraciones afirmativas/negativas.
Comprender y expresar secuencias temporales
Comprender y expresar oraciones de mediana complejidad
Comprender y expresar oraciones interrogativas Directas (Qué;Quién;
Cómo; Dónde; Cuándo; Con qué; Con quién….)
Comprender oraciones interrogativas Indirectas.
Comprender y expresar conjunciones y, en
Comprender y expresar preposiciones
Comprender y expresar oraciones complejas coordinadas
Comprender y expresar complejas yuxtapuestas.
Comprender y expresar complejas subordinadas.
Comprender y expresar oraciones en voz pasiva
Construir oraciones a partir de 2 o 3 palabras (de contenido y funcionales).
Construcción gramatical a partir de un elemento.
Construcción gramatical a partir de dos elementos simultáneos
(sustantivos).
Construcción gramatical a partir de tres elementos simultáneos
(sustantivos).
Utilizar adjetivos calificativos en forma adecuada
Utilizar adjetivos posesivos en forma adecuada
Utilizar adjetivos demostrativos en forma adecuada
Utilizar adverbios de lugar en forma adecuada
Utilizar adverbios de tiempo en forma adecuada
Utilizar adverbios de cantidad en forma adecuada
Utilizar pronombres personales reflejos y no reflejos
Utilizar pronombres demostrativos en forma adecuada
Utilizar verbos en forma adecuada (infinitivo, gerundio y participio)
Utilizar tiempo verbal presente en forma adecuada
Utilizar tiempo verbal pasado en forma adecuada
Utilizar tiempo verbal futuro en forma adecuada
Utilizar prefijos y sufijos correctamente
Describir adecuadamente láminas
Realizar narraciones recontadas
Ordenar y narrar secuencias temporales con apoyo visual.
Expresar discursos coherentes y cohesivos
Estructurar adecuadamente discursos Descriptivos
Estructurar adecuadamente discursos Narrativos.
Estructurar adecuadamente discursos Expositivos.
Estructurar adecuadamente discursos Argumentativos.
Nivel semántico
Reconocer elementos de diversas categorías por su uso.
Reconocer elementos de diversas categorías por su característica
Reconocer elementos de diversas categorías por su categoría semántica
Reconocer vocabulario pasivo en relación a su edad cronológica

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Potenciar vocabulario activo en relación a su edad cronológica

Reconocer categorías semánticas simples
Identificar subcategorías dentro de una categoría.
Nominar elementos de diversas categorías semánticas.
Reconocer acciones
Nominar acciones
Mejorar fluidez léxica
Categorizar elementos (uso, característica, categoría)
Definir elementos (uso, característica, categoría)
Establecer relaciones de complementariedad (asociaciones semánticas).
Comprender concepto de igualdad
Comprender concepto de diferencia
Comprender semejanzas entre dos objetos
Comprender secuencias temporales
Establecer semejanzas verbales entre dos o más elementos
Comprender y expresar sinonimia
Comprender y expresar antonimia
Comprender y expresar paronimias
Reconocer analogías opuestas
Comprender de absurdos visuales y verbales
Justificar absurdos visuales y verbales.
Comprender y expresar lenguaje figurado.
Nivel pragmático
Presenciar conductas comunicativas tempranas: saludar, responder,
comentar, protestar, despedir, argumentar e inferir
Potenciar y afianzar contacto ocular
Mejorar intención comunicativa.
Utilizar gestos adecuados para comunicarse
Mantener kinésica y proxémica adecuada
Mantener una expresión facial adecuada
Utilizar prosodia adecuada en el contexto comunicativo
Manejar adecuadamente roles en la interacción
Manejar adecuadamente turnos conversacionales
Respetar turnos conversacionales
Iniciar tópicos conversacionales
Mantener tópicos conversacionales
Seleccionar, cambiar y finalizar tópicos conversacionales.
Lograr de adaptar su conversación al contexto comunicativo
Identificar y reparar quiebres conversacionales.
(*) Criterios: L: logrado; ML: medianamente logrado; ED: en desarrollo; NL: no logrado; NT: no trabajado
(**) I P: primer período; II P: segundo período; Avances I: avances primer período; Avances II: avances segundo
período.

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Flga. Daniela Paz Cayuqueo Zepeda
17045001-9
REG: 74643

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