Nombre: Cecilia Falcón Curso: Kínder B Primer Trimestre: 2018
Periodo Ámbito Núcleo/Eje Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Metodología Evaluación Llegada y saludo Formación Autonomía N° 3 Saludar mediante una canción Se invita a los niños/as a Personas y Reconocer paulatinamente aun Cuantos vinieron hoy al colegio sentarse, para saludarse social mayor número de personas y El calendario mediante una canción, situaciones que le pueden Clima cantando en conjunto, luego generar confianza, seguridad y pasar lista, preguntar por los oportunidades para su dias de la semana y el clima bienestar y actuar Actividad variables Planificación unidad temática Recreo Formación Autonomía/ N° 2 Utilizar patio en forma libre y Se motiva a los niños/as, para Personal y Adquirir un mayor dominio de dirigida. Utilizando implementos que jueguen con diferentes Social sus capacidades corporales tales como, pelotas, cintas, implementos de su interés en desarrollando en las globos, etc. hora de recreo habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos Formación Autonomía/ N° 8 Utilizar papel higiénico, bajar y Docente supervisa el uso de Servicios Higiénicos Personal y Cuidado de sí Manifestar independencia en subir ropa para usar el baño, servicios higiénicos, Social mismo las prácticas de higiene y usar jabón para lavar sus manos, facilitando todo lo necesario, vestuario para el cuidado sacar toalla y secar manos papel higiénico, jabón, etc. personal. Colación Formación Autonomía/ N° 6 Niños/as en conjunto con la Profesora va diciendo el Personal y Cuidado de sí Distinguir alimentos nutritivos, profesora preparan y limpian nombre para sacar colación, social mismo que le son beneficiosos para mesas, de a uno sacan u su ponen servilleta en la mesa, su salud colación, ponen su servilleta, dan gracias, se conversa luego cantan canción y dan acerca de a importancia de gracias por los alimentos comer saludable. Luego ordenan, limpian sala y mesas. Actividades Variables Dos periodos de planificación unidad temática Recreo y despedida Formación Convivencia/ N° 4 Niños /as juegan a rondas Profesora supervisa cuidando Personal y Interacción Social Participar en juegos con corren, saltan participando con la integridad física de cada Social compañeros/as, aceptando las sus pares de otros cursos alumno reglas establecidas
Formación Convivencia/ N° 10 Se preparan para la despedida, Profesora, entrega libreta de
Despedida Personal y Formación Valórica Conversar sobre acciones ordenan su mochila y cantan comunicación, guardan todas Social positivas(saludar, despedirse) canción de despedida sus pertenencias, y se preparan para la despedida, se forman y camina hacia el transporte escolar.