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Estadistica I
Estadistica I
TECNOLÓGICO
NORBERT WIENER
Manual del
Alumno
ASIGNATURA: Estadística I
2
Manual del Alumno
Lima-Perú
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
3
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
4
Manual del Alumno
ESTADISTICA I
Índice General
Pag N°
1. Estadística General ............................................................ 5
2. Estadística Descriptiva....................................................... 7
5. Práctica Calificada……..........................................................
11 Estadígrafos de Dispersión………………………….........41
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
5
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
6
Manual del Alumno
SESION #1
Ejemplos:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
7
Manual del Alumno
MUESTRA
Es un subconjunto de la población y para que la muestra sea
representativa debe ser aleatoria o no sesgada.
Una muestra es aleatoria cuando cada elemento de la población tiene la
misma posibilidad de ser seleccionado en la muestra.
La demostraremos por: n= tamaño de la muestra ó número total de
observaciones en la muestra.
Ejemplos:
PARAMETRO
Número que representa a la población. Este valor generalmente es
estimado a partir de una muestra, porque para que sea calculado
exactamente se requiere de la información completa de una población lo
cual es muy difícil (los procesos de estimación de parámetros será tema
de estudio en Estadística Inferencial).
ESTADIGRAFO
Llamado también estadístico o estimador. Número que representa a la
muestra y que puede ser calculado teniendo la información de una
muestra. Los Estadígrafos se dividen en:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
8
Manual del Alumno
DATO:
Es la recopilación o anotación de cada característica de las observaciones
de una muestra.
Ejemplo:
Altura (mts) de n=5 alumnos de WIENER: 1.65, 1.59, 1.68, 1.63,
1.69.
SESION # 2
RECOPILACION DE DATOS
Es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con los
objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de obtener
datos o respuestas de las variables consideradas; a partir de estos
datos o respuestas se calculan los Estadígrafos o indicadores
estadísticos.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
9
Manual del Alumno
FUENTES DE DATOS
La fuente de datos, es el lugar, la institución, las personas o
elementos donde están o que poseen los datos que se necesitan para
cada uno de las variables o aspectos de la investigación o estudio.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
10
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
11
Manual del Alumno
SESION # 3
LA VARIABLE:
Es la representación simbólica de los datos.
Ejemplo:
Sea X: altura de 5 alumnos de WIENER Donde: Xi, i= 1 a 5
X1= 1.65 mts., X4 = 1.63 mts.
Ejemplos:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
12
Manual del Alumno
SESION # 4
Categorías o Clases.- Son los datos que están agrupados por sus
características comunes.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
13
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
14
Manual del Alumno
Si los valores que toma la variable son muy diversos y cada uno de
ellos se repite muy pocas veces, entonces conviene agruparlos por
intervalos, ya que de otra manera obtendríamos una tabla de
frecuencia muy extensa que aportaría muy poco valor a efectos de
síntesis.
Ejemplo: (4.2).
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
15
Manual del Alumno
30
N° DE PERSONAS
25
20
15
10
5
0
Casado
Divorciado
Conviviente
Soltero
Viudo
ESTADO CIVIL
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
PORCENTAJES
Soltero
C onviviente
Divorciado
Viudo C asado
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Clase Xi Fi Fi hi Hi
x1 f1 F1 h1 H1
x2 f2 F2 h2 H2
. . . . .
. . . . .
. . . . .
Xm Fm Fm=n hm .Hm=1
Donde:
fi+f2+f3+. ...+ fm =n
m
fi = n
i=1
F1=f1
F2=f1+f2
.
.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
18
Manual del Alumno
Fm=f1+f2+f3...+fm =
fi
hi
n
Hi=h1
H2=h1+h2
.
.
Hm=h1+h2+....hm=1
También :
Fi
Hi
n
Ejemplo:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Solución:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
HISTOGRAMA
N° DE DISKETTES
6
4
2
0
3´ 5´ 6´ 10´ 11´
DEFECTOS
Intervalos Xi Fi Fi hi Hi
(Li - Ls)
[X’o - X’1> X1 f1 F1 h1 H1
[X’1 - X’2> X2 f2 F2 h2 H2
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
[X’m-1- X’m] Xm Fm Fm hm Hm
Donde:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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X i = Ls + Li
2
1er. Paso:
K =1 +3.3 log. n
2do. Paso:
A = Rango de la muestra
K
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Ejemplos: (2.3)
Solución:
97 43
A 9
6
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
23
Manual del Alumno
3) Tabular en tdf:
A
Peso (grs) Xi fi Fi hi% Hi%
[43 – 52> 47.5 5 5 14.3 14.3
[52 – 61> 56.5 5 10 14.3 28.6
[61 – 70> 65.5 5 15 14.3 42.9
[70 – 79> 74.5 11 26 31.4 74.3
[79 – 88> 83.5 4 30 11.4 85.7
[88 – 97] 92.5 5 35 14.3 100.0
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
SESION # 5
SESION # 6
PRESENTACION DE DATOS
LOS GRAFICOS
Los gráficos son representaciones en forma de figuras geométricas,
de superficie o volumen con el objeto de ilustrar los cambios o
dimensión de una variable, para comparar visualmente dos o más
variables similares o relacionadas. Para una rápida comprensión de
situaciones o variaciones en cantidades, es muy útil traducir los
números en gráficos o imágenes. Por su naturaleza, un gráfico no
toma en cuenta los detalles y no tiene la misma precisión que una
tabla estadística.
Veamos algunos tipos de Gráficos :
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
25
Manual del Alumno
HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
12.00
10.00
8.00
fi 6.00
4.00
2.00
0.00
.47.5 .56.5 .65.5 .74.5 .83.5 .92.5
Xi
SESION # 7
X
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
1. La Media Aritmética
Llamada también promedio, es el estadigrafo de posición más
simple y fácil de calcular, por eso es el más común.
Se calcula teniendo en cuenta los siguientes casos:
. X
Xi * fi fi = frec. Absoluta
n
hi = frec. Relativa
O también:
X Xi * hi
hi = frec. Relativa
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
( Xi X ) 0 Datos no agrupados
( Xi X ) * fi 0
Datos agrupados
5. La suma de las desviaciones respecto a la media es igual a cero.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
SESION # 8
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
29
Manual del Alumno
3. La Mediana (Me) :
Ordenando: 31, 32, 32, 34, 34, 36, 37, 41, 42, 45.
Observamos el valor central:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Ejemplo: la Me de 12,21,16,18,20,19,16,15,16,17.
Ordenando: 12,15,16,16,16,17,18,19,20,21,
16 17
Me 16.5
2
Me Li
Ame * n Fme 1
2
f me
Donde:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
4. LA MODA (Mo)
D1
M o Li Amo *
D1 D 2
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Donde:
Ejemplos. (3.1)
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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35 15 gramos
Me 70 9 * 2 72.05
11
6 Gramos
M o 70 9 * 74.15
67
SESION # 9
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
n
F1i
4
Q1 Li
F2
n
F1i
2
Q 2 Li
F2
3n
F1i
4
Q3 Li
F2
DONDE:
Q1 = Primer Cuartil
Q2 = Segundo Cuartil
Q3 = Tercer Cuartil
Li = Límite Real inferior de la Clase que contiene el Cuartil
n = Número de datos
F1 = Frec. Acumulada de la clase anterior a la clase del Cuartil
F2 = Frecuencia absoluta de la Clase del Cuartil
i = Intervalo de Clase
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
75
10 20
4
Q1 44.5 57 KwHora
14
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
D = El Decil
Li = Límite Real inferior de la Clase que contiene el Decil
D # = El número de Decil que se quiere hallar
n = Número de datos
F1 = Frec. Acumulada de la clase anterior a la clase del Cuartil
F2 = Frecuencia absoluta de la Clase del Cuartil
i = Intervalo de Clase
P = El Percentil
Li = Límite Real inferior de la Clase que contiene el Percentil
P # = El número de Percentil que se quiere hallar
n = Número de datos
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
EXAMEN PARCIAL
SESION # 11
1. LA VARIANZA: V (X)
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
40
Manual del Alumno
Se define como el promedio del cuadrado de las desviaciones con
respecto a la media.
Cuando la varianza es muestral, entonces V(x) se puede denotar
como y si la varianza es poblacional, entonces V(x)
se denota como .En este capítulo estudiaremos la varianza muestral.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
O también:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
42
Manual del Alumno
Desarrollando esta sumatoria, obtenemos:
O también:
Donde:
Xi = marca de clases.
fi = frecuencia absoluta
hi = frecuencia relativa
Propiedades de la Varianza:
Siendo a y b constantes, X e
Y variables independientes
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
43
Manual del Alumno
5.
Se calcula:
Donde:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
44
Manual del Alumno
Ejemplos:
415,500,480,490,476,500,432,479,489,497,496,478,453.
Solución:
°F
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
b) Es decir:
Intervalos Xi fi Fi
[ 7 – 8> 7.5 1 1
[ 8 – 9> 8.5 2 3
[ 9 – 10> 9.5 8 11
[10 – 11> 10.5 11 22
[11 – 12> 11.5 6 28
[12 – 13] 12.5 6 34
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Solución:
a) Calculando el promedio:
Gramos
Calculando la mediana:
Gramos
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Solución:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
NOTA: Un C.V. ideal debe estar:
SESION # 12
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
49
Manual del Alumno
como puntos cartesianos (pares de valores). (X1,Y2),
(X2,Y2)..........(Xm,Ym). Esto es:
X X1 X2 X3 .......... XN
Y Y1 Y2 Y3 .......... YN
.............................
(I)
.........................( II)
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
En forma tabular:
Donde:
Observaciones:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
(3) La covarianza S(XY), también se denota: Cov (X,Y)
Ejemplos:
Solución:
a) S2 S (X) = 4.06
(X) cm.
=
b) S2 (Y)
S (Y) = 2.65
lbs
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
X : altura (pulgadas).
Y : peso (libras).
90-110 2 1 3
100-120 7 8 4 2 21
130-140 5 15 22 7 1 50
50-160 2 12 63 19 5 101
170-180 7 28 32 12 79
190-200 2 10 20 7 39
210-220 1 4 2 7
Total
Fx 16 45 128 84 27 300
Calcular:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Solución:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
300
Calculando:
Calculando la Covarianza:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
SESION # 14
REGRESION LINEAL
5.2. Diagrama de Puntos y Curvas de Ajuste:
Representan los puntos (X1, Y1), (X2, Y2)..... (XN, YN) en un
sistema de coordenadas rectangulares, donde al sistema de
puntos resultantes lo llamaremos Diagrama de Dispersión o
Diagrama de Puntos: Con el diagrama de dispersión es posible
representar una curva que se aproxime a los datos: Curva de
Aproximación.
*
* *
* *
* *
* *
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
58
Manual del Alumno
b) Conjunto de puntos o diagrama de puntos cuya relación no es
lineal.
***
***
***
***
***
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Relación lineal
Hipérbola
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
60
Manual del Alumno
5.3 Método de mínimos Cuadrados:
De todas las curvas de aproximación a una serie de datos puntuales, la
curva tiene la propiedad de que:
sea mínimo
Se conoce como la mejor curva de ajuste por el método de mínimos
cuadrados.
Di= desviación de cada punto con respecto ala línea recta.
Este método consiste en minimizar la suma de los cuadrados de las
desviaciones Di.
Entonces para ajustar un diagrama de dispersión a la línea recta,
utilizaremos este método de los MINIMOS CUADRADOS. Es decir una
recta de aproximación de mínimos cuadrados del conjunto de puntos (x1,
y1), (x2,y2),......,(xn,yn), tiene la ecuación: Y = a+b*X , donde a y b se
determinan mediante el sistema de ecuaciones normales, son las
siguientes:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Ejemplo:
Sean los valores:
x 3 1 4 6 8 9 11 14
y 2 1 4 4 5 7 8 9
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
Solución:
a) Llevando los puntos al sistemas de coordenadas rectangulares.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
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Manual del Alumno
SESION # 15
SESION # 16
X entonces Y
X entonces Y
Ejemplo :
altura y peso
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
65
Manual del Alumno
S (XY) : covarianza de X e Y
S (X) : desviación standart de X
S (Y) : desviación standart de Y
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
66
Manual del Alumno
Ejemplo:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
67
Manual del Alumno
i) X influye en Y : X Y
X : variable independiente
Y : variable dependiente
Ejemplo:
Edad agilidad mental
X Y
X Y
Ejemplo : precio y producción de un articulo.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
68
Manual del Alumno
Ejemplo:
Proteína de harina volumen de pan
Si X : Variable independiente
Y : Variable dependiente
6) b se calcula:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
69
Manual del Alumno
Sí Y = f(X), entonces:
Y el valor de la constante a:
Ejemplo:
selecciona al azar cuatro meses de un año y se registra tanto los
ingresos como los gastos, en miles de dólares, de cierta empresa:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
70
Manual del Alumno
3) Encontrando la ecuación de Regresión Lineal Simple y
trazar la línea de Regresión.
Solución:
I. Como el egreso está en función de los ingresos:
1) Calculando b
Primero calculamos:
Entonces:
Mile
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
s
dól Manual del Alumno
71
are
Interpretación.- Por cada mil dólares adicional en el Ingreso de dicha
empresa, habrá un aumento en el Egreso de 2.2 miles de dólares en
promedio.
s
2) Para calcular a :
Ejemplo:
Para un ingreso de 15mil dólares, se espera tener en promedio un Egreso
de:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
72
Manual del Alumno
Interpretación.- Existe una alta asociación entre los ingresos y los
egresos, siendo los cambios directamente proporcionales.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
73
Manual del Alumno
SESION #17
Aplicaciones:
1. Comparar el costo de alimentos en otros costos de vida durante un
año o período con respecto al año o período anterior.
2. En negocios y Economía.
Tipos de Indice:
Ejemplo:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
74
Manual del Alumno
(6.1) Supóngase que los precios de consumo de 1 tarro de leche en junio
de 1990 es de 22,000 intis y en junio de 1989 fue de 5,000 intis,
tomando 89 como base.
El IPR Simple:
Ejemplo:
Si se han vendido 1000 tarros de leche a $0.75 c/u
Valor total = 0.75 * 1000 = $ 750
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
75
Manual del Alumno
Si Po Y qo denotan precio y cantidad de un bien durante un
período base y pn y qn denotan el precio correspondiente durante
un período dado, los valores totales durante estos períodos son
Vo y Vn respectivamente y el valor relativo (VR) se define:
Tenemos:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
76
Manual del Alumno
Donde:
Tenemos :
Indice de precios de Media de Relativo Simple: IPMRS (Promedio de los
precios relativos de cada uno de los bienes empleados):
Donde:
(Pn/Po) = suma de los precios relativos de bienes.
N = número total de bienes empleados.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
77
Manual del Alumno
Método de Agregación Ponderada. Para salvar algún inconveniente del
método de agregación simple, se da un peso al precio de cada bien
mediante un factor adecuado, tomando a menudo una cantidad o volumen
del bien determinado durante el periodo dado, o algún periodo típico (que
puede ser una media de varios años). Tales pesos indican la importancia
de cada bien particular.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
78
Manual del Alumno
Ejemplo:
(6.3) La tabla muestra los precios y cantidades consumidas de cierto
país de distintos productos férreos en los años 79, 86 y 87.
Precios ($/Lbs)
Año 1979 1986 1987
Plata 17.00 26.01 27.52
Cobre 19.36 41.88 29.99
Plomo 15.18 15.81 14.46
Staño 99.32 101.26 96.17
Zinc 12.15 13.49 11.40
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
79
Manual del Alumno
Solución
Esto significa, que los precios del conjunto de productos férreos, en el año
86, representa el 121.7% de los precios que tenían en el año 79, es decir
se incrementaron en 21%.
Nota:
Las fórmulas descritas anteriormente para obtener números índice de
precios se modifican fácilmente para obtener números índices de cantidad
o volumen, con el simple intercambio de p y q.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
80
Manual del Alumno
Ejemplo : Indice de cantidad de Agregación Simple: IQAS
(6.4) Deflación
Aunque los ingresos de las personas pueden elevarse
teóricamente en un período de dos años, su ingreso real puede
netamente ser inferior, debido al incremento del costo de vida y
por consiguiente su poder de adquisición.
Ejemplo (5.3)
Si el ingreso de una persona en 1990 es el 150% de su ingreso
en 1989 (es decir a aumentado en 50%) mientras que el ICV es
el 500% del año 89, el salario real de la persona será en 1990
Salario Real
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
81
Manual del Alumno
ANEXOS
PROBLEMAS RESUELTOS
Solución
Si la sumatoria de las hi = 1
Sabemos que : M/2 + 0.17 +2M +M +0.13 = 1
7M = 1.4
Remplazando valores de hi
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
82
Manual del Alumno
hi hi
M/2 0.10
0.17 0.17
2M 0.40
M 0.20
0.13 0.13
Completando el cuadro:
Intervalos Xi fi Fi hi Hi
[10.5 14.5> 12.25 3 3 0.10 0.10
[14.5 19.5> 17 5 5 0.17 0.17
[19.5 24.5> 22 12 12 0.40 0.67
[24.5 29.5> 27 6 6 0.20 0.87
[29.5 35> 32.25 4 4 0.13 1.00
30 1.00
33, 35, 35, 39, 41, 41, 42, 45, 47, 48,
50, 52, 53, 54, 55, 55, 57, 59, 60, 60,
61, 64, 65, 65, 65, 66, 66, 66, 67, 68,
69, 71, 73, 73, 74, 74, 76, 77, 77, 78,
80, 81, 84, 85, 85, 88, 89, 91, 94, 97.
Solución
I) Rango = 97-33 = 64
II) K = 1+3.32 * log (10) = 1+ 3.22 (1.699) = 6.47
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
83
Manual del Alumno
Redondeando al entero inmediato superior K = 7 (siete
intervalos)
clases xi fi Fi hI HI
[30, 40> 35 4 4 0.08 0.08
[40, 50> 45 6 10 0.12 0.20
[50, 60> 55 8 18 0.16 0.36
[60, 70 > 65 13 31 0.26 0.62
[70, 80> 75 9 40 0.18 0.80
[80, 90> 85 7 47 0.14 0.94
[90, 100> 95 3 50 0.06 1.00
TOTAL 50 1.00
GRAFICOS
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
84
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
85
Manual del Alumno
17.0, 17.5, 18.5, 18.1, 17.5, 18.0, 17.5, 17.3, 18.0, 18.0, 18.0,
17.6, 18.2, 17.6, 18.4, 17.7, 17.7, 17.9, 18.3, 17.1, 17.8, 17.3,
18.1, 17.6, 17.7, 18.2, 18.4, 18.0, 18.2, 17.1, 18.6, 18.1, 18.5,
18.4, 17.9, 18.2.
Se pide :
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
86
Manual del Alumno
Solución
a) La tabla queda:
Clases Xi fi Fi hi Hi Xi*fi
[17.0, 17.3> 17.15 3 3 0.08 0.08 51
[17.3, 17.6> 17.45 5 8 0.14 0.22 87
[17.6, 17.9> 17.75 7 15 0.19 0.42 124
[17.9, 18.2> 18.05 11 26 0.31 0.72 199
[18.2, 18.5> 18.35 8 34 0.22 0.94 147
[18.5, 18.8> 18.65 2 36 0.06 1.00 37
TOTAL 36 1.00 645.6
Clase modal
Clase mediana
b)
onzas
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
87
Manual del Alumno
Onzas
Onzas
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
88
Manual del Alumno
PROBLEMAS PROPUESTOS:
EDADES 16 19 22 25 28 31
Hi% 10 15 37 75 85 100
a) Muestra los límites de cada intervalo de clase.
b) Que tanto por ciento de los estudiantes tienen edades entre 12 y 26
años.
60, 30, 38, 60, 45, 20, 35, 20, 40, 54, 38, 35, 40, 10, 45, 60, 49,
49, 30, 55, 46, 105, 29, 38, 80, 40, 28, 15, 82, 72.
a) Calcular la media de los datos sin clasificar.
b) Agrupa estos datos convenientemente.
c) Calcule la media, mediana y moda.
4) Sean los siguientes datos: f1=3, F2=8, F3=18, f5=2, x4=3, K=6,
H4=0.875, A=2, n=24. Completa la tabla de distribución de frecuencias
y calcular la Varianza.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
89
Manual del Alumno
5)
intervalos hi%
[0.5 2.5> 2%
[2.5 4.5> 10%
[4.5 6.5> h3%
[6.5 8.5> 16%
[8.5 10.5> h5%
[10.5 12.5> 10%
[12.5 14.5> 2%
a)Calcula h3% y h5%
b)Calcula la Varianza.
Intervalos fi Hi
[20 30> fi = 50
[30 40> si se sabe que:
[40 50> h1=h3 y
[50 60> 5 0.96 h2=h4
[60 70>
Determina:
a) La media, mediana y desviación típica.
b) Presenta los datos en un Histograma y polígono de frecuencias.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
90
Manual del Alumno
9) Sabiendo que la tabla de frecuencias, es simétrica, completarla con
los datos, dados, si además se sabe que la mediana es igual a 27.5.
Luego calcula la media, la moda y la desviación estándar.
Intervalo Xi fi Fi hi Hi
L0 L1
L1 L2
L2 L3 0.20
L3 L4 0.65
L4 L5
L5 50 0.95
50 L7
fi = 60
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
91
Manual del Alumno
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
92
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Regresión lineal
altura 70 63 72 60 66 70 74 65 62 67 65 68
peso 155 150 180 135 156 168 178 160 132 145 139 152
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
93
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Solución:
X Y X*Y
70 155 4900 10850
63 150 3969 9450
72 180 5184 12960
60 135 3600 8100
66 156 4356 10296
70 168 4900 11760
74 178 5476 13172
65 160 4225 10400
62 132 3844 8184
67 145 4489 9715
65 139 4225 9035
68 152 4624 10336
X = 802 Y=1850 = 53792 X*Y =
124258
Calculando a y b:
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
94
Manual del Alumno
a = -60.75
b = 3.22
a)
Y = -60.75 + 3.22 X
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
95
Manual del Alumno
Años Producción en
Ton. cortas
1946 66.6
1947 84.9
1948 88.6
1949 78.0
1950 96.8
1951 105.2
1952 93.2
1953 111.6
1954 88.3
1955 117.0
1956 115.2
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
96
Manual del Alumno
Solución:
Para poder trabajar con los años se debe colocar una escala paralela que
inicie en cero (pues las fechas no sirven para estos cálculos).
Años X Y X*Y
1946 0 66.6 0 0
1947 1 84.9 1 84.9
1948 2 88.6 4 177.2
1949 3 78.0 9 234.0
1950 4 96.8 16 387.2
1951 5 105.2 25 526.0
1952 6 93.2 36 559.2
1953 7 111.6 49 781.2
1954 8 88.3 64 706.4
1955 9 117.0 81 1053
1956 10 115.2 100 1152
TOTALES 55 1045.4 385 5661.1
a = 75.30
b = 3.95
Y = 75.30 + 3.95 X
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
97
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b y c) Estimando la producción:
Años X Producción
1944 -2 67.40
1945 -1 71.35
1957 11 118.75
1958 12 122.70
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
98
Manual del Alumno
PROBLEMAS PROPUESTOS
b) estimar los
valores de x
para:
y= 2, y=5, y=
18, y= 15
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
99
Manual del Alumno
a) Realiza el diagrama de
dispersión.
Producción de acero en EE.UU. b) Determina la ecuación de
Año (millones de la recta de ajuste.
toneladas cortas)
c) Estima la producción de
1986 66.6
acero durante los años:
1987 84.9
1997 y 1998.
1988 88.6 d) Estima la producción de
1989 78.0 acero durante los años:
1990 96.2 1985 y1984
1991 105.2 e) Halla r e interpreta.
1992 93.2
1993 111.6
1994 88.3
1995 117.0
1996 115.2
3)Se desea encontrar una ecuación que estime los ingresos anuales en
función de los salarios mensuales,con este fin se ha recopilado los
salarios mensuales e ingresos anuales de 8 trabajadores de una
empresa.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
100
Manual del Alumno
4)La producción de cigarrillos en Perú durante los años 1985 –1992 fue:
Números índices
Problemas propuestos:
1) La siguiente tabla muestra los precio y cantidades de alguno cereales
en los años 1989 y 1998.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
101
Manual del Alumno
1989
1998
precios
producto 1949 1958
antracita $20.13 por tonelada corta 28.20 por tonelada corta
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III
102
Manual del Alumno
cantidades
producto 1949 1958
antracita 3559 millones de 1821 millones de
toneladas cortas toneladas cortas
gasolina 80.2 millones de barriles * 118.6 millones de barriles
*
Cada barril contiene 42 galones.
CURSO: ESTADISTICA I
CICLO III