FOL01 Contenidos 2017 VI

Auto-Orientación Profesional http://localhost:51235/temp_print_dirs/eXeTempPrintDir_BBQ...
Auto-Orientación Profesional
Caso práctico
Carmen, la coordinadora de los
Ciclos de Formación
Profesional a Distancia del
Instituto, ha citado para el
martes 22 de Septiembre a los
alumnos y alumnas
matriculados en Educación
Infantil, para una primera
reunión informativa. El grupo es
numeroso y llega la ronda de
presentaciones.
Eva se presenta: "Tengo 32

Reme Cuevas-CCby-Elaboración Propia
años dos niños pequeños,
estudié bachillerato, y he trabajado desde entonces como grabadora
de datos con contratos temporales. Del ciclo espero aprender y poder
trabajar en lo que me gusta".
Le toca a Juan. "Tengo 27 años, estudié durante 2 años ingeniería

informática en la universidad, lo dejé, luego trabajé de comercial en
un banco. Busco una profesión estable, siempre se me han dado bien
los ordenadores". Las chicas han estado muy atentas a Juan.
Ahora se levanta Elena. "Tengo 40 años y soy socia propietaria de

una tienda de informática, estudié FP II y necesito estudios que me
permitan ampliar la red de acción de mi negocio. Cada vez más
empresas nos piden asesoramiento informático.".
Sigue Mónica, de 23 años, trabaja de dependienta en unos grandes

almacenes: "Me interesa la tecnología y quiero mejorar
profesionalmente".
Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas.

¿Este título vale para trabajar en Galicia? ¿Hay oposiciones?
¿Cuáles son las asignaturas? ¿Es difícil aprobar? Es que hace 15
años que no estudio... ¿Se convalidan las prácticas? , No sé utilizar
Internet... ¿Qué puedo hacer? Aún estoy a tiempo de cambiar:
¿Vosotros pensáis que me conviene estudiar en este Ciclo? ¿Pero
esto de los Ciclos es lo mismo que la FP antigua?
Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le

ayudan algunos profesores. La Sesión se acaba y los nuevos
alumnos y alumnas parecen que se van más tranquilos. Queda por
delante todo un curso que además estrena la metodología e-learning
1 de 50 29/6/17 13:14
La auto-orientación
profesional es un proceso a
través del cual la persona
se dota de los instrumentos
y la información necesaria
para elaborar alternativas
profesionales. Una vez
Istftic-CCby- Procedencia elaboradas las alternativas,
se evalúan y se elige
aquella que se considera
mejor para el desarrollo de nuestra carrera
profesional.
2 de 50 29/6/17 13:14
Autoevaluación
¿Qué es la auto-orientación profesional?

Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.

La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa
profesional.
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.
Incorrecto.
Error. NO se trata de una capacidad.
Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales,

acertar en ellas es siempre un reto que precisa de instrumentos
adecuados, la auto-orientación no sucede, siempre está
sucediendo. La auto-orientación es un proceso no un suceso.
Incorrecto.
Solución
1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto
3 de 50 29/6/17 13:14
1. El Ciclo Formativo de
Administración de Sistemas
Informáticos en Red
Caso práctico
Mónica, la estudiante de 23
años que trabaja como
dependienta, está encantada
con la posibilidad de trabajar
con las últimas tecnologías, es
"su sueño", está contenta
también de la organización del
curso.
Mónica pidió el teléfono a

Juan, de 27 años y comercial
en un Banco, y le llama para
ver que tal lo ve él. Reme Cuevas-CCby-Elaboración Propia
Mónica: ¿Cómo ves los materiales?
Juan: Bastante bien está todo bastante claro.
Mónica: Y esto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?,
Juan: Yo pienso que sí. Tengo una amiga que sacó unas oposiciones
de Informática y está encantada.
Mónica: ¿De verdad? Que buen sueldo por hacer lo que te gusta.
Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de

Formación Profesional en Administración de Sistemas Informáticos en Red, porque
aunque se utilicen expresiones como "módulo" la denominación oficial de tus
estudios es la que acabamos de citar.
Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que corresponde a la

Formación Profesional, el Ciclo es de Grado Superior, lo que incluye a tus estudios
en la enseñanza superior, y lleva aparejado unos requisitos e acceso que suponen
la previa superación del nivel de secundaria post-obligatoria, el bachillerato, o
pruebas de acceso de nivel equivalente.
Pero por encima de niveles te has inscrito en Administración de Sistemas

Informáticos en Red, quieres trabajar y quieres aprender lo necesario para hacerlo
con conocimiento, actitud y profesionalidad. Tenemos que decirte que has escogido
bien, en estos estudios obtendrás un título oficial, y sobre todo aprenderás una
4 de 50 29/6/17 13:14
profesión especialmente bonita y agradecida, y aprenderás desde el conocimiento

teórico conceptual, estudiando los fundamentos y las bases de los tratados sobre la
infancia, y también aprenderás desde la más directa práctica, cuando realices tu
formación en centros de trabajo en un entorno laboral real.
CCby-Elaboración propia
En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más

conocido por sus siglas como FOL, te mostraremos los ámbitos de
empleo y las características del título. El esquema de esta página te
muestra los epígrafes del primer punto.
Autoevaluación
¿Cuál es el nombre de tus estudios?
Módulo Formativo de Grado Superior de Administración de

Sistemas Informáticos en Red
Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en

Red
Diplomado en Informática.
Incorrecto.
Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios

con corrección y desterrar la expresión módulo, que
5 de 50 29/6/17 13:14
curiosamente ha tenido mucho arraigo, pese a que los módulos

experimentales estuvieron vigentes pocos años.
Incorrecto.
Incorrecto.
Solución
1. Incorrecto
2. Opción correcta
3. Incorrecto
4. Incorrecto
Para saber más

En el siguiente buscador de ocupaciones, escribe la palabra
"informática y verás alguna experiencia
Experiencia laboral en Informática.
6 de 50 29/6/17 13:14
1.1. El Título
¿Dónde se especifican, legalmente, las
características de este título? ¿Conoces los
elementos básicos que lo identifican? ¿Sabes
qué módulos profesionales lo componen?
El Ciclo Formativo de Administración de
Sistemas Informáticos en Red, es un Ciclo de
Formación Profesional de Grado Superior, y
como tal está integrado en la Educación
Superior del sistema educativo español,
según establece la Ley Orgánica de
Educación en su artículo 3.
El título fue aprobado por el Real Decreto

1629/2009, de 30 de octubre, publicado en el
BOE el miércoles 18 de Noviembre de 2009.
Cada una de las Comunidades Autónomas Isftic-CCby-Procedencia
del Estado ha de desarrollar el título a través
de currículos propios, que atiendan a las características de cada territorio, estos
desarrollos se pueden consultar en las páginas Web de las diferentes consejerías
de Educación. Los currículos de las autonomías pueden incluir diferencias en los
módulos (asignaturas) que se imparten.
Los elementos básicos que sirven de identificación a los estudios son los
siguientes:
Denominación: Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2000 horas.
Familia Profesional: Informática y Comunicaciones.
Referente europeo: CINE -5b (Clasificación Internacional Normalizada de la
Educación).
Es importante saber que el título tiene carácter oficial y es válido en toda España
(Art.1 R.D. 1394/2007). Quiere esto decir que los estudios aunque tengan
diferencias entre las comunidades autónomas, otorgan un título que tiene
reconocimiento y validez oficial en todo el país.
Este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formación profesional se

llaman módulos profesionales. Los módulos o asignaturas que tiene el ciclo se
desarrollan en el Anexo I del Real Decreto que aprueba el título y son los que a
continuación se relacionan:
Implantación de sistemas Implantación de aplicaciones web.

operativos.
Planificación y administración de Administración de sistemas

redes. gestores de bases de datos.
Fundamentos de hardware. Seguridad y alta disponibilidad.
7 de 50 29/6/17 13:14
Gestión de bases de datos. Proyecto de administración de

sistemas informáticos en red.
Lenguajes de marcas y sistemas de Formación y orientación laboral.

gestión de información.
Administración de sistemas Empresa e iniciativa emprendedora.

operativos.
Servicios de red e Internet. Formación en centros de trabajo.
Para saber más

Nos dice la Constitución que la Educación es un Derecho
Fundamental. La ley Orgánica de Educación, es la norma de
referencia de todo el Sistema Educativo, y uno de sus desarrollos el
R.D. 1629/2009 es el que establece el Título de Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos en Red en el que te has
inscrito. En estos enlaces puedes consultar los textos íntegros de
estas normas.
Ley Orgánica de Educación
R.D. 33/2010, de 26 de agosto, por el que se establece el currículo

correspondiente al título de Técnico Superio en Administración de
Sistemas Informáticos en Red en la Comunidad de Castilla y León.
R.D. 1629/2009 que establece el Título de Técnico Superior en

Administración de Sistemas Informáticos en Red
8 de 50 29/6/17 13:14
1.2. El futuro de tus estudios

¿Cómo evolucionará la profesión de
Técnico Superior en Administración de
Sistemas Informáticos en Red?
Según observa el INCUAL, el informe

"Yacimientos de Empleo y Habilidades:
Horizonte 6000", presenta el sector de
Informática y Comunicaciones como el de
mayor potencial de creación de puestos de
trabajo, de forma que afirman que sólo las
administraciones públicas o las grandes
compañías podrán afrontar, por sus elevadas
necesidades de inversión en I+D el desarrollo
de las telecomunicaciones.
En los próximos cuatro años resultará

determinante poseer conocimientos de
informática e idiomas como habilidades
especializadas dentro de un currículo.
La Informática está en un proceso de

constante evolución, haciendo especial Isftic-CCby-Procedencia
hincapié en que los equipos cada vez son más
compatibles entre sí.
Atendiendo a la descripción del sector informático, la actividad informática ofrece

diversos servicios:
Consultoría y Asesoría informática.

Desarrollo de Programas informáticos.
Mantenimiento de Sistemas.
Proceso de datos.
Comercialización de Programas y Aplicaciones informáticas.
Para utilizar un sistema informático, tanto para la organización como para la gestión
son necesarios técnicos que diseñen las bases de datos y especifiquen los
procesos y los procedimientos en el tratamiento de la información.
También se requieren especialistas para las instalaciones de los programas y la

comprobación de su funcionamiento, para detectar y corregir errores, para adaptar
el ordenador a nuevas necesidades.
Se necesitará personal especializado en servicio de gestión de redes, servidores y

soporte informático, aunque la tendencia es a una automatización completa de la
gestión, de la cual surge un nuevo perfil profesional cuya función es la de
administrar el sistema informático y dar apoyo al usuario del sistema en la empresa.
9 de 50 29/6/17 13:14
Citas para pensar

Respecto a las competencias personales hay que destacar la
importancia que va a tener la movilidad para situaciones coyunturales
y el carácter polivalente de las profesiones de este sector, así como
aptitudes y actitudes muy valoradas para ocupar un puesto de trabajo
en el sector, como son: la capacidad de iniciativa, de responsabilidad,
de espíritu de equipo y de trabajo, de organización, de precisión y de
sistematización.
Para saber más
Las cualificaciones profesionales son el referente de los

títulos de la Formación Profesional. Podemos definir las
cualificaciones como el conjunto de competencias profesionales
con significación para el empleo que pueden ser adquiridas
mediante formación modular u otros tipos de formación, así
como a través de la experiencia laboral. Si quieres conocer
más en profundidad es una cualificación profesional y una
competencia pincha el siguiente enlace:
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)
No olvides que la educación ha sido reconocida por la

Constitución como un derecho fundamental, y su desarrollo, a lo
largo del tiempo, ha sido llevado a cabo a través de distintas
leyes orgánicas. Actualmente está en vigor la Ley Orgánica de
Educación, pero ya se está tramitando en las Cortes Generales, la
nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa,
pinchando en los enlaces puedes ver sus textos íntegros (ten en
cuenta que la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad puede sufrir
modificaciones antes de su aprobación final). Te aportamos el
enlace a su texto íntegro.
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
En el portal "todofp.es" del Ministerio de Educación encontrarás

toda la información que necesitas sobre los estudios que cursas.
¡No dejes de visitarla!.
10 de 50 29/6/17 13:14
Todofp.es
Autoevaluación
¿Hacia dónde evoluciona la profesión de Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos y en Red?
Hacia la posibilidad de instalar ordenadores
Hacia un empeoramiento de las condiciones laborales.
Hacia una mejora del servicio y una necesidad de mayor

formación y profesionalidad.
Hacia la exigencia de un título universitario.
Incorrecto.
Incorrecto.
Correcto. La Sociedad demanda que los profesionales tengan

una preparación cada vez más completa y actualizada .
Incorrecto.
Solución
1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto
11 de 50 29/6/17 13:14
1.3. El nivel académico
12 de 50 29/6/17 13:14
El título de Técnico Superior en

Administración de Sistemas Informáticos en
Red forma parte del Sistema Educativo
Español promulgado por la Ley Orgánica de
Educación, dentro de las Enseñanzas
Superiores, y de la Formación Profesional de
Grado Superior. Se trata pues de unos
estudios superiores, que son el máximo
nivel educativo del sistema, solo detrás de los
estudios universitarios.
Alessandro Quisi-CCby-Procedencia
FORMA DE ACCEDER A ESTAS
ENSEÑANZAS
Acceso directo
El acceso directo a ciclos formativos de grado superior requerirá estar en posesión

de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
Título de Bachiller.
Título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre
(LOGSE).
Título de Técnico de Formación Profesional (Ciclo Formativo de Grado
Medio).
Título de Técnico Superior de Formación Profesional. (Ciclo Formativo de
Grado Superior)
Título de Técnico Especialista (FPII), o equivalente a efectos académicos.
Título universitario o equivalente.
Certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato.
Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato
Experimental.
Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitaria.
De conformidad con la disposición adicional tercera, punto 3, de la Ley Orgánica

8/2013, de 9 de diciembre, se aceptará, como título de Bachiller, al que se refiere
el artículo 41.3.a), el título de bachiller expedido tras cursar el Bachillerato
Unificado y Polivalente (BUP).
Acceso mediante prueba
Quienes no tengan acceso directo pueden ingresar en un ciclo formativo de grado

superior después de superar una prueba de acceso, de acuerdo con los criterios
establecidos por el Gobierno, y tener 19 años cumplidos en el año de realización de
dicha prueba. Quedarán exentos de realizar la prueba quienes tengan superada la
prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
Es conveniente reseñar que dado el nivel superior de estos estudios, el nivel

actitudinal , procedimental y conceptual requerido está en correspondencia con ello,
y todo el proceso de enseñanza aprendizaje se ve influenciado por esta
característica. Cuando hablamos de enseñanzas a distancia, igualmente esta
circunstancia está presente.
13 de 50 29/6/17 13:14
Citas para pensar

El nivel académico superior posibilita la participación de tu nivel de
estudios en el programa Erasmus y en otros destinados a las
enseñanzas superiores, también se posibilita un sistema de
convalidaciones de módulos del Ciclo Formativo con Asignaturas o
materias de enseñanzas universitarias, basado en el sistema de
créditos ECTS y en los acuerdos sobre convalidaciones entre las
Consejerías de Educación y las Universidades.
Para saber más
Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual del programa

Leonardo da Vinci destaca, entre otros, el proyecto (IVT) Initial
Vocational Training que se aplica a las personas que están
recibiendo Formación Profesional inicial (en los Ciclos de Grado
Superior se aplicaría el programa Erasmus) dentro del sistema
educativo y conlleva la posibilidad de realizar el módulo de FCT
en otro país europeo. Si te interesa visita este enlace:
Programa Leonardo da Vinci
Convocatorias de Becas Leonardo da Vinci de Castilla y León.

Educacyl Portal de Educación
Cómo obtener una Beca Leonardo da Vinci
14 de 50 29/6/17 13:14
1.4. El nivel profesional

Y después de tanto estudiar y alcanzar unos
estudios superiores ¿Cual es el nivel
profesional al que podré llegar?
En primer lugar hay que conocer que los Ciclos

Formativos de Formación de Profesional tienen
como uno de sus objetivos el de desarrollar la
competencia general correspondiente a la
cualificación o cualificaciones objeto de los
estudios realizados.
Desde un punto de vista formal, la cualificación

Isftic-CCby-Procedencia
es el conjunto de competencias profesionales
(conocimientos y capacidades) que permiten dar respuesta a ocupaciones y
puestos de trabajo con valor en el mercado laboral, y que pueden adquirirse a
través de formación o por experiencia laboral.
Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación

Profesional, de manera que al realizar éstos se obtiene el título y la acreditación
profesional correspondiente a las cualificaciones cursadas, así mismo, si se
acredita la cualificación profesional por otros cauces formativos, o a través de la
experiencia, esta acreditación tendrá validez y será convalidable al cursar los Ciclos
Formativos.
Las cualificaciones profesionales vienen recogidas en el Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales (CNCP), que determina el Instituto Nacional de
Cualificaciones (INCUAL) a través de un proceso basado en el análisis del
sistema productivo. El CNCP está desarrollado en el seno de un sistema de
equivalencias con la Unión Europea. Las Cualificaciones Profesionales completas
del título de Técnico Superior en ASIR son:
Gestión de sistemas informáticos IFC152_3.

Administración de servicios de Internet IFC156_3.
Administración de bases de datos IFC079_3.
Las Cualificaciones se clasifican en 5 niveles profesionales en función de la

complejidad y destreza en los conocimientos y capacidades de las competencias
que se alcanzan.
El nivel 3 corresponde a los Técnicos Superiores y se define de la siguiente forma:
Nivel 3 de Profesionalización: Competencia en un conjunto de

actividades profesionales que requieren el dominio de diversas técnicas
y puede ser ejecutado de forma autónoma. Comporta responsabilidad
de coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige
la comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las
actividades y la evaluación de los factores del proceso y de sus
repercusiones económicas
15 de 50 29/6/17 13:14
En este epígrafe estudiaremos cual es la correspondencia del título de técnico en la

administración pública, así como en el sector privado.
En el sector público el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que
se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público,
fija la clasificación de los grupos de funcionarios, la cual deroga a la Ley 7/2007, de
12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.
El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios, el grupo B

es el de los Técnicos Superiores de la FP. El grupo C1 corresponde a los Técnicos
de la FP y para los Bachilleres y por último el grupo C2 se corresponde con los
Titulados en ESO. Ésto significa, que si desempeñas un trabajo en la administración
pública como funcionario o funcionaria en donde se haya requerido para acceder
ser Técnico en Gestión Administrativa o equivalente, el grupo en el que te ubicarías,
como puedes comprobar en el gráfico sería el C1.
Si el empleado público no es funcionario sino contratado laboral, son los

convenios colectivos de personal laboral de las diferentes administraciones
autonómicas o locales la que concretan el grupo y nivel profesional en que se
encuadran los Técnicos en Gestión Administrativa.
En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el

grupo y el nivel o categoría profesional de los Técnicos en Gestión Administrativa,
en otra unidad se estudiará este aspecto en profundidad.
Por otra parte, en Castilla y León, la Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Función

Pública de Castilla y León, adecua la normativa en esta materia a la realidad
administrativa derivada tanto de la asunción de nuevas competencias por la
Comunidad de Castilla y León, como del incremento de los efectivos de personal
que resulta de aquella, lo que hace necesaria una nueva ordenación sistemática de
los recursos humanos y de la estructura administrativa relacionada con éstos.
Para saber más
Te presentamos los siguientes enlaces sobre la normativa vigente

de la Función Pública:
Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y

León
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se

aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del
Empleado Público
16 de 50 29/6/17 13:14
Autoevaluación
¿Qué es una cualificación?
Es el conjunto de competencias profesionales que dan

respuesta a ocupaciones y puestos de trabajo.
Es los estudios que hacen falta para desempeñar un puesto de

trabajo.
Es una nueva manera de llamar a las asignaturas.
Es el estudio del mercado de trabajo que hace el INCUAL.
CORRECTO. Las cualificaciones incluyen todas las capacidades

y conocimientos que un profesional tiene que tener para
desempeñar un puesto de trabajo de los que tienen vigencia en
el mercado de trabajo actual.
Incorrecto.
Incorrecto.
Incorrecto.
Solución
1. Opción correcta
2. Incorrecto
3. Incorrecto
4. Incorrecto
17 de 50 29/6/17 13:14
2. Análisis del sector. Salidas

profesionales
Caso práctico
Mónica, Eva, Elena, y Juan se
han intercambiado sus
direcciones de correo y una vez
por semana quedan en la red
para chatear. Ha trascurrido ya
casi un mes desde la primera
reunión informativa y ya se van
familiarizando con el sistema
on-line.
Hoy están todos en Red:
Elena: Hoy se marcha una

Reme Cuevas-CCby-Elaboración propia
trabajadora, dice que ha
encontrado un sitio donde le pagan más.
Juan: ¿Pero cuánto le pagas?
Elena: Pues lo que dice el convenio, unos 850 Euros brutos, que con
los descuentos se quedan en unos 800 €.
Juan: Pero eso es muy poco para un trabajo de tantas horas y

responsabilidad.
Elena: Yo gano más, pero he tenido que arriesgar tiempo y dinero.
Eva: Pero para eso sigo grabando datos, que a veces me pongo en
unos 1250 €.
Mónica: ¡Va!, pero grabar datos es un rollo insoportable.
Eva: Bueno pero tienes para comer.
Juan: Elena pero de verdad ¿tú cuánto ganas?
Elena: Bueno, yo me encargo fundamentalmente de que todo vaya

bien y tengo que pagar sueldos, los beneficios varían pero a veces
puedo llegar a 1850 €.
Eva: Yo me pongo una tienda.
Juan: Pues yo voy a opositar, no puede ser tan difícil.
Mónica: Creo que primero hay que aprobar el "módulo"
18 de 50 29/6/17 13:14
Elena: No es un módulo, es un Ciclo Formativo de Grado Superior,

¿no te has leído el primer apartado del tema?
El sector de la Administración de Sistemas

Informáticos, se encuadra en el área de la
informática, especialmente en las entidades
que dispongan de sistemas para la gestión de
datos e infraestructura de redes.
Como futuro profesional de esta área has de

conocer las peculiaridades del entorno laboral Isftic-CCby-Procedenc
en que tendrás que desenvolverte, en este
apartado analizaremos las características del trabajo en el área de la informática y
muy especialmente veremos cuáles son las salidas profesionales que existen.
Citas para pensar

El 27 de junio de 2017
media Europa ha sido
hackeada de nuevo por
el malware Petrwap.
A lo largo y ancho de la
web ya circulan
imágenes con
monitores en los que
se ve un mensaje más
aterrador que el
‘pantallazo azul de la muerte’ de Windows. Se trata de la prueba
irrefutable de la infección del nuevo ransomware Petrwap, una
evolución de Petya. Al parecer, utiliza el mismo exploit que
Wannacry para infiltrarse en un equipo y secuestrar su contenido.
El 16 de mayo de 2017 hackean la red interna de Telefónica y de otras

grandes empresas españolas. El CNI ha confirmado que se trata de
un ataque masivo de ransomware a varias organizaciones que se ha
llevado a cabo aprovechando una vulnerabilidad en Windows. Los
hackers exigen un rescate de 300 dólares en Bitcoins por cada
equipo infectado.
Por mucho que los fabricantes de software mejoren sus aplicaciones

siempre hay una pequeña probabilidad sufrir un ciberataque. Muchos
recuerdan todo el escándalo en torno a Wannacry, el famoso
19 de 50 29/6/17 13:14
ransomware que puso en jaque la intranet de Telefónica, pero el

peligro no ha pasado aún. El último caso es el de Petya, el
ransomware que está afectando a numerosas empresas
europeas.
Para evitar que nuestros equipos se infecten hay que actualizar el

sistema operativo y tener cuidado a la hora de navegar y descargar
archivos de internet.
La Junta de Castilla y León y Microsoft colaboran para impulsar la

creación de empresas de base tecnológica en la región sobre la
ciberseguridad.
La ampliación de la colaboración entre ambas entidades contempla la

participación de Microsoft en la Lanzadera que la Junta de Castilla y
León, a través de la Agencia de Innovación, Financiación e
Internacionalización Empresarial, ha creado en el Parque Tecnológico
de León con el fin de promover el desarrollo de empresas
especializadas en el ámbito de la ciberseguridad. En este enlace
puedes ver más detalles de esta noticia.
La ciberseguridad es probablemente una de las áreas tecnológicas

que presenta mayores oportunidades para los emprendedores. Según
la consultora Gartner, en 2018 el mercado global de la ciberseguridad
alcanzará un volumen de 77.578 millones de dólares, con un
crecimiento sobre el año anterior superior al 8% En España. El
mercado de la ciberseguridad supera los 180 millones de euros en
2017, según datos del INCIBE, y se estima que experimentará ratios
de crecimiento cercanos al 10% anual.
El titulo de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos

en Red se configura como una profesión emergente. Las profesiones
emergentes son aquellas profesiones que están presentes en el
mercado de trabajo desde hace tiempo pero cuya demanda por parte de
las empresas crece todavía a un ritmo superior a la media.
Tenemos que tener claro que estos profesionales pueden desarrollar su actividad tanto en el sector
privado, como en el sector público.
20 de 50 29/6/17 13:14
Pablo Castro-CCby-Elaboración propia
21 de 50 29/6/17 13:14
2.1. Características Generales del

sector
El área de la informática podemos incluirla
dentro del amplio sector de las Nuevas
Tecnologías, que abarca diferentes
subsectores:
Hardware y software informático.

Servicios informáticos.
Electrónica de consumo
Servicios y equipamientos de
telecomunicaciones,
Etc.
Si analizamos las características actuales del mundo empresarial en relación con la
presencia de las Nuevas Tecnologías, nos encontramos con que:
Las pequeñas y medianas empresas necesitan de sistemas de gestión de

información cada vez más estables y seguros.
El sector industrial emplea sistemas informáticos más o menos sofisticados
destinados al control de la producción.
En los departamentos de cualquier organización cada vez resulta más
importante asegurar el funcionamiento y la rentabilidad de los sistemas
informáticos que se emplean.
El tratamiento informático y la transferencia de los datos precisa adaptarse a
la normativa legal que regula la protección de datos.
La presencia comercial de empresas en Internet aumenta, de manera que se
incrementa la demanda de seguridad y fiabilidad para las transacciones y
comunicaciones a través de este medio.
La tele-operación y la asistencia on-line se están convirtiendo en elementos
imprescindibles para dar respuesta a la demanda de asistencia técnica.
Para saber más

Si quieres saber más sobre la globalización, el impacto económico y
su incidencia en el avance de las nuevas tecnologías lee el siguiente
resumen:
Características del sector
ASIMELEC (Asociación Multisectorial de Empresas Españolas de

Electrónica y Comunicaciones) publica anualmente un informe sobre
la situación del sector TIC en España.
Asimelec
22 de 50 29/6/17 13:14
Citas para pensar

En resumen, la previsión para los profesionales del campo de la
informática y las comunicaciones no puede más que seguir creciendo
en un mundo globalizado y dependiente de los avances tecnológicos
23 de 50 29/6/17 13:14
2.2. Salidas profesionales en el sector

privado
¿A qué puestos de trabajo tendré acceso con estos estudios?
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los
siguientes:
Técnico en administración de sistemas.

Responsable de informática.
Técnico en servicios de Internet.
Técnico en servicios de mensajería electrónica.
Personal de apoyo y soporte técnico.
Técnico en teleasistencia.
Técnico en administración de base de datos.
Técnico de redes.
Supervisor de sistemas.
Técnico en servicios de comunicaciones.
Técnico en entornos web
Pero ¿dónde vas a trabajar? ¿Qué tienes que saber hacer en

cada puesto de trabajo concreto? Vamos a analizar estas Isftic. CC-by- Procedencia
profesiones.
Los sectores productivos donde desarrolla su actividad profesional, tanto por cuenta
propia como por cuenta ajena, serán empresas o entidades públicas o privadas de
cualquier tamaño, que dispongan de equipos informáticos para su gestión, y en
empresas o departamentos de informática.
Los puestos de trabajo aunque pueden ser diferenciados desde un punto de vista
informático, no están claramente delimitados, especialmente en las pequeñas
empresas.
Para saber más

Cada vez más
empresas demandan
trabajadores a través
de portales de
Internet. Observa la
siguiente oferta de
empleo a septiembre
de 2017 en el canal de empleo online de infojobs aparecen 43 ofertas
como Administradores de Sistemas Informáticos en Red:
Técnico de Sistemas: Importante empresa de servicios precisa

incorporar para su plantilla un/a técnico/a de sistemas para trabajar in
24 de 50 29/6/17 13:14
situ en uno de sus principales clientes. se encargaría de funciones de

administración de usuarios, desbloqueo de equipos, mantenimiento, y
demás incidencias que puedan surgir.
Requisitos: Se requiere FP Grado Superior y Al menos 1 año de

experiencia Disponibilidad de incorporación inmediata .
Mira la oferta de empleo completa
25 de 50 29/6/17 13:14
2.3. Salidas Profesionales en el sector

público
En el ámbito público también hay opciones de
trabajo, ¿Cuáles son los tipos de empleo más
abundantes en el sector público?
En el sector público, podemos acceder a las

convocatorias estatales, autonómicas o locales en
las que se pidan especialistas o técnicos en nuestro
perfil profesional.
En las convocatorias públicas no siempre vamos a Isftic-CCby-Procedencia

encontrar bien definida nuestra titulación, y en
muchas ocasiones continúan demandando titulados en FPII en lugar de Técnicos
Superiores.

Para saber más

En estos enlaces puedes ver las bases y las convocatorias de
oposición para empleados públicos en la Oferta Pública y
convocatorias de la Junta de Castilla y León:
Oferta de empleo público de la Junta de Castilla y León.
2 plazas para Técnico Superior de Informática. Anexo VI.
3 plazas para Técnico de Gestión de Informática. Anexo VI.
Debes conocer
A continuación te mostramos la dirección del foro de oposicones.

En él podrás encontrar información que te puede resultar muy útil
en tu futuro laboral.
Foro Oposiciones personal de Castilla y León.
26 de 50 29/6/17 13:14
27 de 50 29/6/17 13:14
2.4. El Autoempleo
Caso práctico
Elena, nuestra compañera empresaria de
40 años, decidió abrir su propia empresa,
junto con una amiga, hace ya 5 años. Para
poner en marcha el proyecto contó con la
ayuda de Carlos, que les facilitó todos los
aspectos legales porque trabajaba como
Graduado Social en una Asesoría de
Empresas, aunque ahora es el Secretario
de la empresa. El dinero fue menos
problema de lo que parecía al principio, sólo necesitaron desembolsar
3000 Euros de la fianza y otros 12000 para acondicionar el local.
Además pidieron una subvención, que aunque tardó algo en llegar,
supuso un ingreso extraordinario de 6000 Euros.
Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu propia

empresa, organizarte como emprendedor o emprendedora. Hay que saber que esta
posibilidad está al alcance de toda aquella persona que se lo proponga.
Antes de continuar con el desarrollo de este apartado debemos

referirnos a que en el currículo de tus estudios hay un módulo destinado
específicamente al desarrollo de las ideas de autoempleo, es el módulo
de Empresa e Iniciativa Emprendedora, por lo que todo lo que en este
apartado digamos, lo verás ampliado y desarrollado cuando estudies el
citado módulo.
Las posibilidades de organizar una empresa en el

ámbito de la Informática presentan una serie de
oportunidades que podemos resumir en los
siguientes aspectos:
El capital inicial que se precisa es, en términos

relativos, bajo.
Una alternativa puede ser el tele-trabajo,
desde nuestro hogar.
Las oportunidades son importantes, no obstante hay Reme Cuevas-CCby-Elaboración propia

que valorar que no basta con que existan buenas oportunidades para que un
proyecto empresarial de autoempleo alcance el éxito. Es necesario como se puede
entender fácilmente, tener las actitudes los conocimientos y las capacidades que
requiere el trabajo autónomo, tales como iniciativa, capacidad de liderazgo,
resistencia a la presión, conocimientos generales de gestión de empresa, mucha
28 de 50 29/6/17 13:14
capacidad de trabajo y capacidad de autoorganización y autocontrol.
¿Y tener dinero? Es evidente que cierto capital va a ser necesario,

pero se trata de sumas que una persona de nivel económico
medio, o incluso medio bajo, puede llegar a alcanzar, ya hemos
señalado anteriormente, que la inversión inicial necesaria, es
relativamente baja.
Autor-CCby-Procedencia
No obstante se puede recurrir también a la financiación ajena, que
es pedir el dinero a un tercero, que puede ser una entidad bancaria, aunque está el
escollo de los avales, pero también a algún familiar o amigo que quiera participar en
el proyecto empresarial. De igual modo se puede optar a subvenciones al
autoempleo que pueden ser una buena ayuda, especialmente al principio.
Autoevaluación
¿Cuáles son las características de las posibilidades de
autoempleo en los servicios a la infancia?
Poco capital, gran demanda del servicio, posibilidad de

financiación pública.
Poco capital, escasa demanda del servicio, posibilidades

especiales de financiación ajena.
Bastante capital, gran demanda del servicio, posibilidad de
financiación pública.
Bastante capital, escasa demanda del servicio, posibilidades
especiales de financiación ajena.
CORRECTO. El relativo poco capital inicial , una demanda en

constante crecimiento y la posibilidad de optar a concesiones de
Escuelas Infantiles de Titularidad pública son factores muy
favorables para el autoempleo en tu sector.
Incorrecto.
Incorrecto.
incorrecto.
Solución
29 de 50 29/6/17 13:14
1. Opción correcta
2. Incorrecto
3. Incorrecto
4. Incorrecto
30 de 50 29/6/17 13:14
3. Requerimientos del puesto de

trabajo de Técnico Superior en
Administración de Sistemas
Caso práctico
Juan tenía muy claro
que lo suyo podía ser
trabajar con
ordenadores. Por eso,
se ofreció voluntario
para instalar el equipo y
hacer todas las
conexiones de red en la
empresa de su amiga
Alicia. Pero todo fueron
problemas "no podía
configurar
correctamente la
conexión inalámbrica a
Internet y el ordenador no reconocía la impresora". Acabó llamando al
servicio técnico del router para que le ayudase con la conexión a
Internet y desistió de instalar la impresora.
Al ver su desesperación, Alicia le aconsejó lo siguiente: "Lo primero

que tienes que entender es que un trabajo es un trabajo, por lo que
hay momentos buenos y malos, hay que tener paciencia, tranquilidad
y tratar de resolver con calma los problemas que van surgiendo. No
abandones, pues has demostrado iniciativa y poco a poco, tus
estudios te irán ayudando a adquirir conocimientos y la forma de
resolver problemas técnicos que ahora te parecen caóticos".
Los puestos de trabajo tienen unos requerimientos para su desempeño, las

personas que quieren ejercer en un determinado puesto ha de cumplir con esos
requerimientos. Dicho de otro modo cada puesto pide de las personas unas
capacidades, unos conocimientos, unas destrezas y unas actitudes que en su
conjunto hacen que esa persona pueda desempeñar el puesto de trabajo de
manera idónea.
En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestión valiéndonos

principalmente del análisis que sobre este aspecto hace el Real Decreto que
31 de 50 29/6/17 13:14
aprueba el título, al que ya hemos hecho referencia en

otros apartados. Hemos de tener en cuenta que para
la elaboración del título, se hace un minucioso análisis
de la realidad laboral realizado por profesionales del
ámbito. Este análisis es el más completo y riguroso
que podemos encontrar en relación a las
características de los puestos de trabajo de este
Sector.
El Real Decreto del Título establece que el Perfil

profesional del título de Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos en Red
queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales.
En los apartados siguientes veremos estos aspectos.
Sin embargo para completar la información sobre el

requerimiento del puesto de Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos en Red, es
conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y directa, para ello
podemos preguntar a profesionales que estén ejerciendo sobre su experiencia, qué
es lo que se pide de ellos, qué es aquello que resulta más complicado, qué es lo
más gratificante, o qué sensaciones tienen al finalizar su jornada laboral cada día.
Finalmente en el periodo de prácticas que se realizan en el módulo de Formación

en Centros de Trabajo podremos comprobar estos aspectos en primera persona.
32 de 50 29/6/17 13:14
3.1. La Competencia General

El perfil profesional del título de Técnico en Gestión
Administrativa, tal y como hemos dicho anteriormente,
queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales, y
también por la relación de cualificaciones y, en su caso,
unidades de competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones. El Catálogo Nacional de
Cualificaciones es un compendio de las "profesiones"
que están vigentes en el actual sistema productivo
español, realizado con el Instituto Nacional de
Cualificaciones (INCUAL) y, en concreto, en Castilla y
León el Servicio de las Cualificaciones y Acreditación
de la Competencia Profesional le corresponde la
MEC-CCby-Procedencia identificación de cualificaciones y competencias
profesionales relevantes para el desarrollo productivo de Castilla y León, el
establecimiento y la gestión del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales
en la Comunidad y la implantación y desarrollo de los procedimientos de
reconocimiento, validación y acreditación de competencias profesionales adquiridas
mediante experiencia laboral y vías no formales de formación en Castilla y León.
La competencia general de este título consiste en configurar, administrar y

mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los
recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la
reglamentación vigente.
Pero además para desempeñar la profesión en condiciones óptimas es preciso que

adquieras unos conocimientos "saberes", unas habilidades "saber hacer", y unas
actitudes y conductas "saber estar" integrados entre sí. A todo lo anterior se le
denominan competencias profesionales y personales.
Es importante destacar que estos profesionales desarrollan su actividad

con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente.
Autoevaluación
Los Técnicos Superiores en Administración de Sistemas
Informáticos se encargan de:
Instalar una aplicación ofimática.

Trabajar co técnicos de mantenimiento hardware
33 de 50 29/6/17 13:14
Mantener los antivirus informáticos

Administrar y mantener sistemas informáticos, bajo criterios de
calidad
Incorrecto.
Incorrecto.
Incorrecto.
Correcto!. Es importante aplicar criterios de calidad y cumplir con

la reglamentación vigente

Solución
1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Incorrecto
4. Opción correcta
34 de 50 29/6/17 13:14
3.2. Competencias profesionales

¿Qué se espera de nosotros
cuando lleguemos a nuestro
trabajo? ¿Hasta dónde llegan
nuestras competencias?
El Real Decreto del título

establece de forma detallada
cuales serán las competencias
profesionales de este Técnico
Superior:
1. Administrar sistemas
operativos de servidor,
servicios de red (web,
mensajería electrónica y
Isftic-CCby- Procedencia
transferencia de archivos,
entre otros), aplicaciones y usuarios, en condiciones de calidad y cumpliendo
con los requerimientos necesario.
2. Implantar y gestionar bases de datos instalando y administrando el
software de gestión en condiciones de calidad, según las características de la
explotación.
3. Optimizar el rendimiento del sistema, configurando los dispositivos
hardware.
4. Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibles
mejoras.
5. Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y
seleccionando equipos y elementos.
6. Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes
telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad.
7. Implementar soluciones de alta disponibilidad, analizando las distintas
opciones del mercado, para proteger y recuperar el sistema ante situaciones
imprevistas.
8. Supervisar la seguridad física según especificaciones del fabricante y el plan
de seguridad para evitar interrupciones en la prestación de servicios del
sistema.
9. Asegurar el sistema y los datos según las necesidades de uso y las
condiciones de seguridad establecidas para prevenir fallos y ataques
externos.
10. Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas
para restablecer su funcionalidad.
11. Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área
(programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de
trabajo y el plan de mantenimiento.
Reflexiona
El enunciado de todas estas competencias puede parecer algo
35 de 50 29/6/17 13:14
demasiado exigente y muy difícil de alcanzar, sin embargo si lo

observamos como objetivos ideales que poco a poco se pueden
lograr, veremos que nos pueden servir como una buena guía para
nuestro desarrollo profesional.
Autoevaluación
Las Competencias Profesionales de estos Técnicos Superiores no

incluyen la posibilidad de implementar soluciones de alta
disponibilidad, según los productos del mercado, para proteger el
sistema informático, ya que esto corresponde a un profesional de
rango superior
Sugerencia
Verdadero Falso
Falso
¿Puedes localizar la competencia profesional?.... "implementar...
36 de 50 29/6/17 13:14
3.3. Competencias personales y

sociales
Las competencias requeridas para el desempeño laboral, ¿incluyen además de
aspectos estrictamente profesionales otros que están ligados a las actitudes
personales y sociales?
Aspectos como la autoconfianza, las habilidades sociales, la

participación, la actualización, la autonomía y la iniciativa, son el tipo de
actitudes que tienen un valor primordial en el trabajo en general, y en el
trabajo con la infancia en particular.
El R.D. del título establece las siguientes

competencias personales y sociales:
autonomía de los subordinados, informando cuando

sea conveniente.
1. Mantener el espíritu de innovación y

actualización en el ámbito de su trabajo para
adaptarse a los cambios tecnológicos y
organizativos de su entorno profesional. Isftic-CCby-Procedencia.
2. Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos

personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de
trabajo agradable y actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa
y tolerante.
3. Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y
procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
4. Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo,
autoempleo y de aprendizaje.
5. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud
crítica y responsable.
6. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad
de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
Hay que tener en cuenta que las competencias personales y sociales se han
incorporado desde hace relativamente poco tiempo a los currículos de los diferentes
estudios del sistema educativo, porque antes, en el sistema de educación reglada,
se primaba por encima de ellos los aspectos conceptuales y el aprendizaje
memorístico.
Reflexiona
¿Te has parado a pensar si es posible modificar las actitudes
personales? se nos ha dicho desde el conocimiento popular, que es
37 de 50 29/6/17 13:14
casi imposible que alguien cambie su carácter, seguramente sea así,

pero hay muchos aspectos que se pueden trabajar para ser
mejorados. Por ejemplo las habilidades sociales pueden formar parte
del carácter de una persona y de manera natural ser capaz de
simpatizar con casi todo el mundo y evitar los conflictos, pero una
persona con esas habilidades menos desarrolladas si toma
conciencia de ello, y pone estudio , esfuerzo y práctica, puede lograr
mejorar eso de lo que carecía.
38 de 50 29/6/17 13:14
4. La Carrera Profesional
Caso práctico
Elena ha cumplido hace unos meses
los 40 años, está contenta con su
trabajo, ser propietaria de una Tienda
Informática no es fácil, pero ella lo
lleva bien. Sin embargo, a veces Elena
piensa que le gustaría hacer algo más,
alcanzar otras metas. Con el Título
quizá podría opositar y tener una plaza
fija en el Gobierno Autonómico. Eso le
permitiría tener menos
responsabilidades y disponer de más
tiempo. Con ese tiempo podría
dedicarse a la música, tocar el piano
se su pasión.
Elena habla de estas cosas con

Mónica, que sólo tiene 23 años y
Mónica le dice: "Ya me gustaría a mí
cuando tenga tu edad estar como tú, tener un negocio, dinero, porque
yo no he visto todavía 2000 € juntos, además tienes tu casa y en lo
personal, aunque no te conozco mucho, parece que también te va
bien. Tu eres mi ejemplo, aunque yo no he ido a la Universidad como
tú, quiero poder llegar a donde tu has llegado. Lo que dices de la
música me parece genial, sigues siendo mi ejemplo. Después de ser
empresaria, te sacas una oposición para estar tranquila y para hacer
lo te gusta y sabes, pero yo no me veo capaz de tocar ningún
instrumento. ¡Además, canto fatal! En fin... yo me conformo con
empezar a trabajar en un Departamento Informático y más tarde quizá
me plantee otras cosas".
El concepto carrera profesional hace referencia a la secuencia evolutiva

de experiencias en el trabajo de una persona a lo largo del tiempo
(Arthur, Hall y Lawrence, 1989). Se trata, dicho de otra forma, de los
diferentes puestos de trabajo que vamos ocupando a lo largo de nuestra
vida laboral y que con el paso del tiempo van evolucionando.
En los últimos 40 años ha cambiado totalmente la idea de carrera profesional, muy

atrás quedaron los tiempos en que las personas solían pasar toda su vida
desempeñando un mismo puesto de trabajo y además en una misma empresa.
Ahora las personas cambian de empresa, cambian de tipo de empleo, se
"recualifican", en definitiva evolucionan.
39 de 50 29/6/17 13:14
Esta
situación de
cambio
muchas
veces
responde a
Isftic-CCby- Procedencia
condicionantes de tipo económico, pues los
cambios en el sistema de producción se
suceden a una gran velocidad, pero
también están los factores psicológicos.
Las personas después de muchos años
ejerciendo una misma actividad, quieren
cambiar para sentirse más satisfechos.
Por todo es importante que planifiquemos Pablo Castro-CCby-ElaboraciónProp

nuestro futuro profesional, para tomar
decisiones acertadas que nos lleven a donde queremos ir, desde el punto de partida
que supone tu elección de estudiar un Ciclo Formativo de Formación Profesional.
En el proceso de planificación de una carrera profesional podemos utilizar algo tan

sencillo como hacernos 4 preguntas:
¿Qué soy profesionalmente hablando?

¿Qué hay en el mercado de trabajo?
¿Qué busco en el mundo laboral?
¿Cómo busco lo que quiero alcanzar?
Autoevaluación
Sólo tienen carrera profesional las personas que han cursado

estudios universitarios.
Sugerencia
Verdadero Falso
Falso
Se tiende a pensar que sólo los universitarios tienen carrera, sin
embargo la carrera profesional la tenemos todos los que nos
dedicamos a trabajar gran parte de nuestra vida y vamos
evolucionando, hacia la consecución de diferentes objetivos
profesionales.
40 de 50 29/6/17 13:14
41 de 50 29/6/17 13:14
4.1. Balance Personal. ¿Qué soy?

¿Alguna vez te has parado a pensar qué eres? ¿Crees que es importante contestar
correctamente a esta pregunta para saber cuáles son tus objetivos profesionales?
Para comenzar un proceso que concluya en la definición de objetivo profesional

coherente y motivador, hemos de realizar un análisis de nuestras capacidades
profesionales que es lo que llamamos Balance Personal.
En este análisis se pueden utilizar diferentes instrumentos. Aquí vamos a proponer

utilizar, un instrumento sencillo y conocido, que es el currículum. Se trata de
elaborar un Currículum, pero algo diferente al que habitualmente utilizamos, le
hemos puesto el nombre de Currículum Extenso o Currículum en Bruto.
¿Cómo se hace este Currículo Extenso? Se parte de una plantilla genérica de

currículum, a la que añadimos algún apartado y que desarrollamos detalladamente.
Los aspectos que incluye son:
Datos Personales: Nombre y Apellidos, Dirección, Número de Teléfono y

Dirección de Correo Electrónico y especificar si se dispone de carnet de
conducir.
Datos Académicos: aquí debemos comenzar desde el colegio, hasta el último
título o curso que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y
comienzo, el centro de enseñanza, y las calificaciones medias.
Formación Complementaria: se trata de reseñar todo tipo de cursos, de
cualquier tipo que hayamos realizado, especificando fechas de realización,
duración y centro de enseñanza.
Idiomas: especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado
como escrito.
Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que
hayamos realizado especificando la empresa, fechas de comienzo y
finalización, tipo de contrato, puesto de trabajo ocupado, jornada de trabajo y
funciones.
Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos
realizado que pueden contener experiencias con valor profesional, como la
práctica de un deporte, la ayuda en un negocio familiar, la participación en
actividades asociativas o de voluntariado, etc.
Informática: se reseña nuestro nivel de manejo informático.
Actitudes y aptitudes positivas en relación al trabajo. Aspectos como
capacidad de sacrificio, ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje,
constancia,... Aquí se pueden utilizar tests de orientación profesional.
Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las
tenemos suficientemente desarrolladas. Igualmente que en el punto anterior
nos podemos valer de tests.
Para analizar nuestros aspectos positivos y negativos, de manera sencilla, podemos

cumplimentar esta tabla:
42 de 50 29/6/17 13:14
Aspectos positivos y negativos.
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

Una vez elaborada tu lista, pregúntate: ¿Los demás te ven también así? Es posible
que tengas una percepción equivocada, por ello pídele a 3 ó 4 compañeros y
compañeras con quien trabajes habitualmente que escriban tus aspectos positivos
y negativos, pero que se mojen...y recuerda que se trata de conocernos mejor, así
que escriban lo que escriban, no debes molestarte, ¿vale?
Por último, conviene recordar que al hacer el currículum extenso hay que
tener en cuenta que fundamentalmente tiene un valor de
autoconocimiento, por lo que es necesario, además de realizar una labor
de recuerdo y recopilación minuciosa de nuestro historial profesional, ser
especialmente sinceros.
Para saber más

Para mejorar tu autoconocimiento puedes apoyarte en Tests, en el
siguiente enlace puedes encontrar algunos.
Tests
43 de 50 29/6/17 13:14
4.2. El análisis del mercado de trabajo

¿Qué hay?
Una vez realizada una valoración de nuestras
capacidades profesionales, y en función de ellas,
tenemos que analizar qué nos ofrece el mercado de
trabajo en aquellas áreas en las que tenemos
posibilidades laborales. Para realizar este análisis
podemos seguir los siguientes pasos:
1. Consultar fuentes ya elaboradas entre las

que podemos citar:
Pilar Acero López-CCby-Procedencia
La Encuesta de Población Activa, de carácter trimestral y que es el

mayor y más riguroso análisis del Mercado de Trabajo que se realiza en
nuestro país. Nos puede servir para hacernos una idea general de la
situación laboral, aunque se trata de un análisis demasiado extenso.
Para consultar sus datos es mejor acceder a las notas de prensa que
son un resumen de los mismos.
Estudios de Mercado Laboral de ámbito municipal. Muchos

ayuntamientos publican periódicamente los resultados de encuestas de
la situación laboral de sus municipios. Tienen la virtud de que nos sirven
para conocer la realidad más cercana.
Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado

laboral de un sector concreto, por ejemplo el sector de la construcción.
Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea
general. De la coyuntura actual podríamos saber que en construcción el
empleo está disminuyendo mucho, y que en servicios sociales está
aguantando mejor.
2. Consultar fuentes de información directa. Las más usuales son:
Las ofertas de empleo que salen publicadas en las páginas Web de

empleo.
Las ofertas de empleo público que publican los ayuntamientos,
comunidades autónomas y el gobierno central.
Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa,
especialmente, prensa local donde nos interese trabajar.
Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar
preguntando activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras
áreas de interés.
Las fuentes de información directa sobre el mercado de trabajo son

las que mejor nos van a servir para concretar de una manera clara y
comprensible las posibilidades de empleo que se encuentran disponibles
en nuestro entorno cercano.
44 de 50 29/6/17 13:14
3- Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, y extraer conclusiones

sobre la situación del mercado laboral que nos interesa e influye directamente.

Para saber más
El Instituto Nacional de Estadística, es la mayor fuente de datos

que se elabora en España, podemos encontrar todo tipo de
estadísticas, entre ellas las referidas a empleo de la encuesta de
población activa.
Instituto Nacional de Estadística (INE)
Otra fuente interesante son los estudios del Banco de España,

que analizan diferentes aspectos de la economía española en
general, teniendo en cuenta que muchas de las publicaciones se
refieren al análisis del mercado de trabajo en España y en las
distintas regiones de España.
Estudios del Banco de España
Autoevaluación
La fuente de datos de empleo más importante que se elabora en
España es...
Las estadísticas del INEM.

La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
La Encuesta de Población Activa (EPA).
Las estadísticas de la Seguridad Social.
Incorrecto.
Incorrecta.
45 de 50 29/6/17 13:14
CORRECTO. La EPA es una encuesta trimestral que elabora el

Instituto Nacional de Estadística que ofrece una información
detallada sobre la marcha del mercado de trabajo en España.
Incorrecto.
Solución
1. Incorrecto
2. Incorrecto
3. Opción correcta
4. Incorrecto
46 de 50 29/6/17 13:14
4.3. La definición de un objetivo

profesional ¿Qué busco?
Caso práctico
Eva a sus 32 años no está dispuesta a
perder el tiempo, quiere fijarse una
meta y poner todo su esfuerzo en
alcanzarla. De alguna manera quiere
demostrar que es capaz de algo mejor
que estar siempre metiendo datos en
un ordenador, piensa que hay que
hacer algo más en la vida.
Eva duda entre centrarse en la idea de

Reme cuevas-CCby-Elaboración propia
montar una empresa o la de opositar.
Ha visto que montar un negocio no es tan difícil, tiene el ejemplo de
Elena que la podría aconsejar, pero opositar y ser funcionaria, eso si
que significa tener un nivel, es algo importante.
Las dos ideas de Eva la están ayudando mucho para motivarse a

estudiar.Todo lo que tiene que ver con empresa o con oposiciones lo
está recopilando en unas carpetas en su ordenador. Ha ido
consiguiendo enlaces de diferentes convocatorias de oposiciones, y
conoce qué temarios se piden, se está informando de las academias
que preparan oposiciones en su ciudad, preguntando cuál es la de
mayor prestigio, viendo precios, horarios, etc. No olvida su idea de
negocio y piensa que su empresa tiene que ofrecer algo novedoso.
Eva ha cogido con ganas tanto el módulo de Formación y Orientación
Laboral como el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, ve
que le están proporcionando toda la información necesaria y eso le va
dando confianza.
Ya sabemos lo que somos desde un punto de

vista profesional, para ello hemos desarrollado
un currículo extenso, donde hemos analizado
nuestro recorrido laboral y valorado nuestras
capacidades. También hemos hecho el
ejercicio de analizar el mercado de trabajo en
general, y en particular el que más nos afecta.
Ahora tenemos que definir un objetivo
profesional concreto, tenemos que definir qué
buscamos.
Definir un objetivo profesional consiste en
describir las ocupaciones o puestos de
trabajo en función de nuestras capacidades
47 de 50 29/6/17 13:14
e intereses y de la situación del mercado de Reme cuevas-CCby-Elaboración propia
trabajo.
El objetivo profesional ha de cumplir algunas características:
Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado

ambiciosos, corremos el riesgo de desmotivarnos.
Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre
oportunidades, pero a la vez es necesaria una concreción suficiente para que
nos sirva de guía.
Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco
años, es decir, consiste en determinar qué queremos alcanzar este año,
dentro de 3 y dentro de cinco. No conviene fijarse objetivos superiores a cinco
años.
Ha de incluir un plan de acción concreto (este aspecto lo desarrollamos en el
siguiente apartado).
Definir un objetivo resulta una tarea difícil, pero el tomar una decisión y ser
constante para alcanzar una meta es una de las claves para mejorar y alcanzar el
éxito profesional.
Para saber más

A veces una persona decide cambiar su objetivo profesional, tras
años de trabajar en algo se decide a cambiar, es una decisión difícil y
que comporta sacrificio, pero que puede resultar gratificante. En el
enlace puedes ver los consejos de un psicólogo argentino en relación
al cambio de objetivo profesional.
El cambio de Objetivo Profesional
48 de 50 29/6/17 13:14
4.4. El plan de Acción. ¿Cómo lo

busco?
Tenemos nuestro objetivo, ahora toca
ponerse manos a la obra. ¿Qué voy a hacer
para alcanzarlo?
¿Cómo voy a Un grupo de corredores

buscar mi pasa bajo el arco de meta.
oportunidad?
Lógicamente tu
plan de acción
está
condicionado a
la elección que Miguel de la Fuente López-CCby-Procedenci
ya has tomado de cursar un Ciclo Formativo
de Formación Profesional, y ha de ser coherente con esa elección. Sin embargo,
puedes hacer muchas más cosas, y puedes enfocar tus estudios de diferente
manera, profundizando en los aspectos que contribuyan mejor a los objetivos
profesionales que te hayas planteado.
El plan de acción puede apoyarse en los siguientes aspectos:
Identificar los ámbitos de mejora: necesidades de formación especializada,

necesidad de mejora de capacidades personales, necesidad de ganar
experiencia profesional (capacidad de trabajar en equipo, autonomía en la
toma de decisiones, capacidad de mando etc.), necesidad de mejora en otros
aspectos: idiomas, informática, carné de conducir...
Definir actividades a realizar: en función de los ámbitos de mejora que te
hayas establecido, necesitas definir unas actividades a realizar. Es el
momento de buscar el curso que se adapta a lo que buscas, de buscar ese
trabajo de fin de semana que te puede hacer ganar experiencia, de mejorar en
el manejo de herramientas informáticas, de informarte sobre oportunidades de
empleo...
Realizar una temporalización: se trata de fijar una fecha de comienzo y de
finalización de las actividades que te has propuesto.
El plan de acción, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto,
pero a la vez incluir un margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse un
exceso de actividades, a las que no se puede atender convenientemente y se dejan
a la mitad. Para evitar estas situaciones hay que hacer un ejercicio de realismo con
nuestras posibilidades y ajustarse a ellas.
Recomendación
Erin Brockovich- Dirección Steven Soderbengh, Reparto; Julia
49 de 50 29/6/17 13:14
Roberts, David Brisbin..
Una mujer soltera y con tres hijos pequeños necesita encontrar

trabajo urgentemente. Acaba consiguiendo un empleo en un
bufete de abogados cuyo jefe decide darle una oportunidad. En
este empleo, Erin descubre casualmente una trama de
corrupción para encubrir la contaminación del agua que ha
provocado una empresa y que está ocasionando terribles
enfermedades.
La película narra una historia de superación personal y de lucha por la

justicia.
Puedes ver una secuencia subtitulada al español en el siguiente

enlace:
Secuencia de la película Erin Brockovich
50 de 50 29/6/17 13:14

FOL01 Contenidos 2017 VI

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

FOL01 Contenidos 2017 VI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Auto-Orientación Profesional http://localhost:51235/temp_print_dirs/eXeTempPrintDir_BBQ...

Eva se presenta: "Tengo 32

Le toca a Juan. "Tengo 27 años, estudié durante 2 años ingeniería

Ahora se levanta Elena. "Tengo 40 años y soy socia propietaria de

Sigue Mónica, de 23 años, trabaja de dependienta en unos grandes

Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas.

Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le

Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.

Error. NO se trata de una capacidad.

Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales,

Mónica pidió el teléfono a

Mónica: ¿Cómo ves los materiales?

Juan: Bastante bien está todo bastante claro.

Mónica: Y esto de los módulos, ¿tú crees que tiene futuro?,

Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de

Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que corresponde a la

Pero por encima de niveles te has inscrito en Administración de Sistemas

profesión especialmente bonita y agradecida, y aprenderás desde el conocimiento

En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más

Módulo Formativo de Grado Superior de Administración de

Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en

Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios

curiosamente ha tenido mucho arraigo, pese a que los módulos

Para saber más

Experiencia laboral en Informática.

El título fue aprobado por el Real Decreto

Denominación: Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formación profesional se

Implantación de sistemas Implantación de aplicaciones web.

Planificación y administración de Administración de sistemas

Fundamentos de hardware. Seguridad y alta disponibilidad.

Gestión de bases de datos. Proyecto de administración de

Lenguajes de marcas y sistemas de Formación y orientación laboral.

Administración de sistemas Empresa e iniciativa emprendedora.

Servicios de red e Internet. Formación en centros de trabajo.

Para saber más

Ley Orgánica de Educación

R.D. 33/2010, de 26 de agosto, por el que se establece el currículo

R.D. 1629/2009 que establece el Título de Técnico Superior en

1.2. El futuro de tus estudios

Según observa el INCUAL, el informe

En los próximos cuatro años resultará

La Informática está en un proceso de

Atendiendo a la descripción del sector informático, la actividad informática ofrece

Consultoría y Asesoría informática.

También se requieren especialistas para las instalaciones de los programas y la

Se necesitará personal especializado en servicio de gestión de redes, servidores y

Citas para pensar

Para saber más

Las cualificaciones profesionales son el referente de los

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)

No olvides que la educación ha sido reconocida por la

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

En el portal "todofp.es" del Ministerio de Educación encontrarás

Hacia la posibilidad de instalar ordenadores

Hacia un empeoramiento de las condiciones laborales.

Hacia una mejora del servicio y una necesidad de mayor

Hacia la exigencia de un título universitario.

Correcto. La Sociedad demanda que los profesionales tengan

1.3. El nivel académico

El título de Técnico Superior en

El acceso directo a ciclos formativos de grado superior requerirá estar en posesión

De conformidad con la disposición adicional tercera, punto 3, de la Ley Orgánica