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Unidad

II
Habilidades y
actitudes
del ingeniero
2. Habilidades y actitudes del ingeniero
2.1 Habilidades del ingeniero
2.1.1 Intelectuales
2.1.2 Emocionales
2.1.3 Psicomotoras

2.2 Actitudes del ingeniero
2.2.1 Axiología y ética
2.2.2 Derechos humanos
2.2.3 Sustentabilidad
Generalmente se requiere
Habilidad constancia para adquirirlas.

•  Capacidad de una persona para hacer una
tarea, actividad o acción específica, de
manera correcta y con facilidad.

²  Empatía, inteligencia emocional, asertividad, escuchar,


comunicar, definir un problema y evaluar soluciones,
negociación,…
²  Orientación, atención, memoria, lenguaje, …
²  Técnicas.
²  Musicales, pintura, deportes, etc.
Ejemplo asertividad
La comunicación con asertividad es clara, objetiva,
transparente y honesta, este tipo de comunicación posee
varias ventajas como:
Mejora la capacidad de expresión e imagen social.
Fomenta el respeto.
Facilita la comunicación.
Mejora la capacidad de negociación
Ayuda a resolver las controversias.

La interacción social bajo el comportamiento asertivo, es
saludable ya que se observa una conducta por parte de los
individuos segura y respetuosa, con capacidad de
escuchar y respetar los diferentes puntos de vista.
Aptitud y
Actitud
Aptitud Generalmente se tiene de
manera natural.
•  Habilidad natural para adquirir cierto tipo de
c o n o c i m i e n t o s o d e s e n v o l v e r s e
adecuadamente en alguna actividad.
•  Condiciones psicológicas de una persona que
s e v i n c u l a n c o n s u s c a p a c i d a d e s y
posibilidades para el aprendizaje.

“Juan tiene una gran aptitud para la música”



” Pedro tiene aptitudes gerenciales”
Actitud Comportamiento ante algo o
alguien.
•  Forma de ver o hacer algo con agrado o
desagrado.
•  Disposición a reaccionar de una manera
favorable o desfavorable.

“Me agrada la actitud que tiene Manuel con sus


compañeros de trabajo.
“Si sigues con esa actitud quedarás fuera de la
empresa”
Algunos tipos de actitud:

ü  Desinteresada
ü  Interesada
ü  Manipuladora
ü  Agresiva
ü  Sumisión
ü  Miedo
ü  Positiva ü Favorable
ü  Negativa ü no favorable
Practica lo aprendido
1)  ¿Qué es una habilidad?
2)  ¿Qué es actuar con asertividad?
3)  ¿Qué es actitud?
4)  ¿Qué es aptitud)
5)  ¿Qué será más importante la aptitud o la
actitud?, coméntalo.
6)  Indica tres tipos de actitud y señala que
significa actuar.
7)  ¿Qué etapas seguirías para lograr algo para lo
cual consideras no tener habilidades?
8)  Indica cinco actitudes positivas.
Actitud supera
¡Lo hice!
aptitud ¡Lo haré!
¡Lo puedo hacer!
¡Trataré de hacerlo!
¿Cómo puedo hacerlo?
Quiero hacerlo
No puedo hacerlo
No lo haré
Actitudes positivas Actitudes negativas
•  Tener confianza en sí •  Darse por vencido.
mismo. •  Manipular con engaños.
•  Cumplir con lo •  Desear calamidades a los
prometido. demás.
•  Actuar con decisión. •  Estar en contra de todo.
•  Escuchar con atención. •  Criticar sin conocimiento.
•  Reconocer con gratitud. •  Mentir.
•  Superar el pesimismo. •  Mantenerse de mal
•  Mostrar sonrisa y rostro humor.
alegre. •  Aprovecharse de los
•  Ser amable y respetuoso. demás.

9. ¿De que manera será mejor actuar, de forma
positiva o negativa? ¿Señala tres ventajas de tener
una actitud positiva??
Ventajas de una actitud positiva

ü Despierta el entusiasmo: se cuenta con una


reserva de energía para trabajar.
ü Realza la creatividad: se facilita que las ideas y
soluciones surjan.
ü Atrae cosas buenas: Se crea un ambiente
favorable para que ocurran cosas positivas.
ü Se vive mejor y más agradable.
10.- Para los siguientes casos, indica si se trata
de actitud, aptitud o ambas.
1. Matías aprendió hablar en inglés con mucho
esfuerzo.
2. Los niños utilizan la tableta electrónica de
manera sorprendente.
3. Los escultores griegos eran extraordinarios.
4. El compañerismo que denota Alicia es de
resaltarse.
Indica tres ejemplos de actitudes positivas
y negativas para las siguientes situaciones:

a.  Trabajo en equipo.


b.  Negociación individual.
c.  Negociación grupal.
d.  Búsqueda de empleo.
Habilidades intelectuales

•  S o n a p t i t u d e s d e l
p e n s a m i e n t o p a r a
favorecer el proceso de
aprendizaje o para la
e j e c u c i ó n d e u n a
actividad con éxito.
Se aplican en:

•  Solución de problemas
•  Toma de decisiones
•  Comunicarnos
•  Elaborar escritos
•  Efectuar el balance financiero de
una empresa
•  Conducir un vehículo
•  Manejar una computadora
•  Etc.
Tipos de habilidades intelectuales
1. Inventivas y creativas
•  Generar ideas, hipótesis y predicciones.
•  Organizar nuevas perspectivas.
•  Innovar y crear.

2. Analíticas
•  Razonar inductivamente, deductivamente y con
analogías.
•  Razonar ante un hecho, fenómeno o problema.
•  Evaluar ideas e hipótesis.
•  Aprovechar sucesos interesantes y extraños.
3. De toma de decisiones
•  Identificar alternativas.
•  Evaluación y elección racional de una alternativa.

4. De comunicación
•  Expresar ideas claras en forma oral y por escrito.

5. De búsqueda de información.
•  Uso de fuentes de información.
•  Seleccionar información objetiva y útil.
•  Estructuración y manejo de la información
6. De asimilación y retención de la información
•  Escuchar y lograr comprensión.
•  Estudiar y comprender.
•  Leer y comprender.
•  Retener la comprensión.
•  Generar representaciones de lo asimilado.

7. De organización
•  Establecer prioridades.
•  Programar e luso del tiempo.
•  Disponer de los recursos de manera eficiente y
oportuna.
•  Lograr que las cosas ocurran con oportunidad.
Ejercita lo aprendido
1.- Clasifica las siguientes habilidades intelectuales:
•  Utilizar los recursos de manera adecuada
•  Desarrollar una hipótesis
•  Selección adecuada de información
•  Evaluar
•  Razonar
•  Seleccionar una alternativa
•  Leer y comprender
•  Expresar ideas claras.
•  Establecer prioridades
•  Generar ideas
Ejercicio. Indica de forma personal, en que habilida-des
intelectuales te sientes mas fuerte y cuales re-quieres
fortalecer o bien califícalas del 1 al 5.
1)  Inventivas y creativas
2)  Analíticas
3)  De toma de decisiones
4)  De comunicación
5)  De búsqueda de información
6)  De asimilación y retención de información.
7)  De organización
Dimensiones de la actividad intelectual
① Aptitud numérica: Habilidad matemática y
precisión numérica.
② Comprensión verbal: Comprender lo que se
escucha y lee.
③ Velocidad perceptual: Identificar similitudes y
diferencias con precisión.
④ Razonamiento: Razonar y concluir.
⑤ Memoria: Recordar información.
⑥ Visualización espacial: Imaginar un objeto y su
movimiento en el espacio.
Ejemplos de
habilidades
intelectuales

Velocidad perceptual

Visualización espacial
Ejemplos de visualización espacial
1
2
3
M.C. Escher (como
se conoce
popularmente a
Maurits Cornelis
Escher, 1898-1972)
4. Banda de Möbius o Moebius
La banda de Moebius es una superficie con una sola
cara. Fue descubierta de forma independiente por
los matemáticos alemanes August Ferdinand
Möbius y Johann Benedict Listing en 1858.
Habilidades intelectuales para
obtener nuevos conocimientos
•  Observar • Analizar
•  Conceptuar • Seriar
•  Describir • Inferir
•  Argumentar • Sintetizar
•  Clasificar • Generalizar
•  Comparar • Inducir
• Deducir
Practica lo aprendido
a)  Señala las dimensiones de la actividad
intelectual.
b)  Señala las habilidades intelectuales para
obtener nuevos conocimientos.
c)  Resuelve cinco problemas de razonamiento
matemático (anexo 1)

Habilidades
emocionales
• ¿Por qué algunas personas
enfrentan mejor los
contratiempos y ven las
dificultades bajo una óptica
distinta?

• ¿Por qué algunas personas


destacan de los demás y no
precisamente por sus
habilidades intelectuales?

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Las habilidades emocionales son formas de
interactuar con el mundo tomando en cuenta los
sentimientos y el estado de ánimo.

Son habilidades emocionales:


•  El control de los impulsos
•  La automotivación
•  La autoconfianza
• El entusiasmo
•  La perseverancia
•  La empatía
La inteligencia emocional
Capacidad que tiene una persona de manejar,
entender, seleccionar y trabajar las emociones
propias y las de los demás.

Nos permite tomar conciencia de nuestras


emociones y considerar las de los demás.

Minimiza los efectos del estrés, mejora el bienestar


emocional, las relaciones interpersonales, el rendimiento
laboral…
Aspectos que muestran
inteligencia emocional
• Conocer nuestras emociones: conciencia de uno
mismo.
• Manejar las emociones adecuadamente.
• Encontrar motivos para hacer las cosas: motivación.
• Reconocer las emociones de los demás: darse
cuenta de las emociones de los otros (pauta para
pensar en los demás).
• Manejar las relaciones adecuadamente.
Comprende las
Inteligencias: intrapersonal e
interpersonal
a) Inteligencia intrapersonal
Competencias hacia el interior de nosotros:
•  Autoconciencia (conciencia de uno mismo).
•  Autorregulación (control de sí mismo).
•  Automotivación.
b) Inteligencia interpersonal
Competencias que determinan el modo en que
nos relacionamos con los demás:
Habilidades sociales.
1)  E m p a t í a : c a p a c i d a d d e p e r c i b i r y
comprender lo que otra persona siente.
2)  Resolver conflictos.
3) Competir.
4) Obtener cooperación.
Mahatma Gandhi sostenía lo siguiente :

“Las tres cuartas partes de las miserias y


malos entendidos en el mundo terminarían si
las personas se pusieran en los zapatos de
sus adversarios y entendieran su punto de
vista”.

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Practica lo aprendido
1)  ¿Qué son las habilidades emocionales?
2) Señala cinco habilidades emocionales?
3) Según tu opinión, ¿qué habilidades serán más
importantes, las intelectuales o las emocionales?,
señala porqué.
4) ¿Qué es la inteligencia emocional?
5) Señala tres aspectos que demuestran inteligencia
emocional.
6) Señala para la inteligencia intrapersonal y para la
inteligencia interpersonal, sus competencias.
7) Señala algunos aspectos que consideres, representarían
inteligencia emocional en el trabajo.
Inteligencia emocional en el
trabajo
•  Confianza en uno mismo.
•  Capacidad de adaptación.
•  Capacidad para la toma de decisiones.
•  Actuar con iniciativa.
•  Capacidad para liderar equipos. Influir sobre
los demás.
•  Capacidad de alentar a los demás.
•  Empatía.
•  Formar equipos adecuados de trabajo.
•  Capacidad de trabajo42en equipo.
La inteligencia emocional permite:

•  Tolerar las presiones y frustraciones en


el trabajo y en la vida diaria.
•  Ser personas auto-analíticas y mejorar.
•  Expandir una carrera.

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La mejora de las habilidades,
actitudes, aptitudes e
inteligencias en un Ingeniero,
brinda mayores posibilidades
de desarrollo personal y
laboral.
Lecturas:
1)  ¿Cómo fortalecer la autoestima?.
2)  ¿Autoestima baja?. Cuando te conviertes en tu peor
enemigo. 44