Guía de Lectura: “Crónicas Marcianas” Ray Bradbury

1. Lea “Ylla”, “Aunque siga brillando la Luna” y “Fuera de Temporada” y determine por qué
se puede asegurar que los distintos asesinatos ocurridos en cada una de estas crónicas son
producto del temor, y cuáles serían estos miedos en cada una de las historias. Argumente,
ejemplifique y reflexione.

2. En la crónica “El marciano” señale en qué consistía ‘la trampa’ que tanto temía el ser de
Marte y cómo terminó cayendo en ella.

3. Argumente por qué se puede asegurar que el texto “Crónicas marcianas” desarrolla una
crítica a la ciencia. Entregue argumentos y ejemplos según lo que se narra en el texto y lo
que ocurre en nuestra realidad.

4. Lea la siguiente cita y responda a continuación: “En ‘Crónicas marcianas’ los roles de
víctimas y victimarios se invierten a lo largo de la lectura, hasta que hacia el final
lamentamos la extinción de los marcianos que en un principio nos atemorizaban; y
comprendemos que el fin de la Tierra y de los humanos no puede ser otro que el que se
narra en ‘Un picnic de un millón de años’”. Señale cómo se invierten los roles de víctimas
y victimarios después de haber leído las crónicas asignadas por la profesora; y, además,
mencione si comparte la visión pesimista del autor respecto al fin de la Tierra que aparece
en ‘Un picnic de un millón de años’, argumentando el por qué (ya sea que esté a favor o en
contra).

5. Vocabulario: busque en el diccionario (www.rae.es) el significado de los siguientes

conceptos.
a. Capitel
b. Abrasador
c. Incesante
d. Imperceptible
e. Inverosímil
f. Tez
g. Musitar
h. Negligente
i. Tea
j. Impasible
k. Atisbar
l. Azorado
m. Eutanasia
n. Leviatán
 o. Incrédulo
p. Fatuo
q. Quisquilloso
r. Enjuto

¡Considerar!

Fecha de entrega guía: Lunes 11 de junio.

La guía se desarrolla individualmente.

Formalmente la guía debe estar escrita en hojas cuadriculadas (ya sea de cuaderno –sin flecos- o
cuadernillo), se anota tanto la pregunta con posteriormente el desarrollo de la respuesta. La
respuesta debe contener una introducción (donde se retoma la pregunta o se manifiesta la
opinión personal si la pregunta es argumentativa), un desarrollo (su reflexión, argumentación,
ejemplificación, etc.) y una conclusión (cierre de la respuesta), para que sea completa y opte al
puntaje completo.

El plagio, ya sea copia de internet o entre compañer@s, será penalizado con la imposibilidad de
obtener puntaje extra para la prueba.