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Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro. Páginas

49-86.Capítulo 2-3-4 control de la información atención _percepción y memoria humana.

Referencia Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y

deterioro. Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true
&db=conedsqd2&AN=edselb.3219721&lang=es&site=eds-live.

I= palabras claves
Atención, aprendizaje,percepción,estimulo, memoria,motivación, percepción,
envejecimiento,
R= las lecturas hacen referencia a los procesos cognoscitivos que están presentes desde los
primeros días de edad, es así como empezamos nuestro aprendizaje a través de la percepción
de estímulos propios del ambiente, en que nos desarrollamos según estudios afirman que los
bebes son capaces de imitar gestos, lo que es otro ejemplo de percepción intermodal y de
procesos de representación interna del conocimiento. Muestra que el recién nacido puede
imitar los gestos del adulto. Así son capaces de desarrollar procesos de aprendizaje
automático y controlado automático porque no requiere una atención focalizada para su
ejecución y automático es aquel que requiere toda nuestra atención para su ejecución.
Entendiendo que se dividen en tres atención seletiva,dividida y sostenida siendo publica
gracias a Wilian James, en 1890”principios de psicología”

Atención selectiva: requiere en enfoque de concentración

Y esfuerzo ante una situación determinada. Cuando esto ocurre, generalmente se deja
de atender a otros aspectos del
Ambiente. La atención dividida: hace referencia a la capacidad de ejecutar acciones de manera
simultánea la atención sostenida, se da cuando somos capaces de realizar una terea de
manera continua sin perder la atención.

En la atención y el aprendizaje van de la mano ya que se, responden de manera eficiente o no

ante los estímulos que recibirá durante el proceso de apendendizaje así es que es necesario que
los sentidos se deben estimular para estar preparados para captarla la información. Aunque en
casos especiales se frustre el aprendizaje por condiciones especiales del aprendizaje como lo es el
TDHA,el síndrome de Balin y la negligencia unilateral problemas que si son tratados y
detectados a tiempo se mejora la calidad del aprendizaje cuando son niños. Cuando se envejece la
persona viene consigo complicaciones no solo de orden física sino también mental como la
disminución de la capacidad cognitivas entre ellas la atención.

La memoria como proceso básico de los procesos cognositivos para el aprendizaje nos
permiten tomar la información del ambiente, la almacena y recuperar la información.
clasificaciones en memoria a corto plazo, que es capacidad de mantener temporalmente la
información en la mente, y de memoria a largo plazo : hace referencia a recuerdos o
conocimientos que se han guardamos durante mucho más tiempo.

Otra capacidad cognitiva importante en el aprendizaje es la percepción; proceso

importante para conocer e interpretar y dar sentido a la realidad atravesó de los
sentidos, lo que significa que debe estar en buen funcionamiento los sentidos
para poder ser conectados con el cerebro y que la información que sea captada
sea asertiva.

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