Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 3 – Reconocer los tipos de sistemas y procesos
tecnológicos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica
curso
Código del curso 212030
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos (20%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 1 de octubre
domingo 28 de octubre de 2018.
de 2018.
Competencia a desarrollar:
Aplicar los conceptos de la gestión tecnológica para la planificación de
proyectos y procesos de innovación.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Gestión de la Tecnología y la Innovación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3: Reconocer los tipos de sistemas y procesos tecnológicos.
Actividades a desarrollar

Individuales

➢ Cada estudiante deberá:

1. Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad

2.
2. Ingresar al foro paso 3 del entorno de aprendizaje colaborativo
y participar, interactuar y aportar constantemente en él sobre
las temáticas que se desarrollan en la Unidad 2.
3. Dibuje un Ideograma sobre el SNCTI – Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia (Colciencias).
4. Con sus propias palabras y, a través de una tabla, describir la
función, la importancia y las principales características de: los
Centros / Institutos de Investigación, los Centros de Desarrollo
Tecnológico, los Centros de Innovación y Productividad, las
Unidades de I+D+i de Empresas y los Centros de Ciencia (ver
anexo 1).
5. Identificar y explicar con cuáles de estas instituciones podría
interactuar su organización para mejorar su desempeño
innovador (puede ser la misma empresa con la que usted trabajó
de forma individual en el paso 2. Abstraer la información del
mundo real o la empresa en la cual usted trabaja).
6. Investigar (historia, servicios, clientes, entre otros factores) por
lo menos dos Centros de Desarrollo Tecnológico Internacionales
(ver por ejemplo: REDIT –www.redit.es-).
7. Señalar y explicar algunas tecnologías (por lo menos dos) que
podría utilizar su organización a partir de la investigación sobre
los Centros de Desarrollo Tecnológico Internacionales.

Finalmente, cada estudiante deberá realizar su informe respectivo y

compartirlo en el foro colaborativo y subirlo al Entorno de Seguimiento
y Evaluación.
Colaborativas

2. El grupo de trabajo colaborativo deberá revisar cada uno de los

informes, unificar los conceptos para la presentación de un único
documento con la caracterización del SNCTI y el análisis de dos
productos o servicios escogidos. Asimismo, deberán consultar cuáles
incentivos tributarios pueden obtener las empresas que demuestren su
compromiso por la innovación, a través del desarrollo de proyectos de
innovación (ver Colciencias).

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:

En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada

estudiante pone un informe en Word (Arial 12,
interlineado 1.5, con normas APA) con su investigación
bibliográfica sobre el SNCTI y sobre el producto o servicio
escogido por él. De forma puntual deberá tener los
siguientes numerales o apartados:

Portada.
Tabla de Contenido (usando la herramienta de
Productos Word).
a entregar 1. Introducción.
por el 2. Objetivos (General y Específicos).
estudiante 3. Ideograma sobre el SNCTI.
4. Con sus propias palabras: descripción de la
función, la importancia y las principales
características de: los Centros / Institutos de
Investigación, los Centros de Desarrollo
Tecnológico, los Centros de Innovación y
Productividad, las Unidades de I+D+i de
Empresas, Empresas Altamente Innovadoras EAI
y, los Centros de Ciencia (ver Anexo 1).
5. Identificación y explicación de las instituciones que
podrían interactuar con su empresa para mejorar
su desempeño innovador.
 6. Investigación (historia, servicios, clientes, entre
otros factores) acerca de dos Centros de Desarrollo
Tecnológico Internacionales (ver por ejemplo:
REDIT –www.redit.es-).
7. Explicación de algunas tecnologías (por lo menos
dos) que podría utilizar su organización a partir de
la investigación en Centros de Desarrollo
Tecnológico Internacionales.
8. Conclusiones y recomendaciones (Con base en los
objetivos específicos).
9. Referencias (usando la herramienta de Word).

Finalmente, cada estudiante deberá realizar su informe

respectivo y compartirlo en el foro colaborativo y subirlo
al Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Colaborativos:

El líder del grupo deberá entregar, en el entorno de

Seguimiento y Evaluación, un archivo comprimido que
contenga:

A. Su respectivo informe individual.

B. Un a archivo en Word (Arial 12, interlineado 1.5,
con normas APA) que contenga la caracterizaciòn
del SNCTI y el análisis de los dos productos o
servicios seleccionados. El documento debeá tener
los siguientes apartados o numerales:

Portada con los nombres de los integrantes del Grupo.

Tabla de Contenido (usando la herramienta de Word).
1. Introducción.
2. Objetivos de la actividad.
3. Ideograma sobre el SNCTI colombiano.
4. Caracterización del SNCTI colombiano.
5. El análisis de los dos productos o servicios
seleccionados (identificando las tecnologías y las
instituciones nacionales e internacionales que podrían
 permitir optimizar o mejorar la capacidad de
innovación de cada empresa).
6. Beneficios Tributarios (ver Colciencias).
7. Conclusiones y recomendaciones.
8. Referencias (usando la herramienta de Word).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
Planeación la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
de
actividades Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
para el cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
desarrollo aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
del trabajo como colaborativa.
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.
Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de
Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para subiendo oportunamente los aportes individuales,
la mantener el interés por la actividad y por último
producción animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
 Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración alta Valoración Valoración Puntaje
media baja
El
Identificació estudiante no
ny identifica ni
descripción El estudiante El estudiante describe
de los identifica y identifica y claramente
actores describe describe los actores
clave del claramente los parcialmente los del SNCTI; y
SNCTI e actores del SNCTI actores del SNCTI no identifica
idenficación e identifica e identifica sólo ninguna
de tecnologías que una tecnología tecnología 70
tecnologías podrían ser que podría ser que podría
que podrían incorporadas en la incorporada en la ser
ser organización organización incorporada
incorporada objeto de estudio. objeto de estudio. en la
s en las organización
organizacion objeto de
es- estudio.
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración alta Valoración Valoración Puntaje
media baja
Participació El estudiante El estudiante
El estudiante
n en la participó en la participó en la
no participó
elaboración elaboración del elaboración del
en la 20
del informe informe del informe del
elaboración
del trabajo trabajo trabajo
del informe
colaborativo colaborativo colaborativo, sin
 cumpliendo con embargo, sus del trabajo
todas la aportes no colaborativo.
normatividad e generan
indicaciones de la verdadero diálogo
guía, y además y debate entre los
sus participantes.
planteamientos
son acertados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe
presentado por el
presentado por el
grupo no contiene
grupo contiene
todos los puntos
todos los puntos
solicitados y/o la
solicitados y estos
mayoría de ellos El grupo no
están bien
no están bien presentó
Estructura desarrollados;
desarrollados; informe. 10
del informe asimismo, las
asimismo, las
referencias
referencias
bibliográficas
bibliográficas no
cumplen con las
cumplen con las
normas APA.
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100