PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad I Generalidades de Anatomía
ELEMENTO DE COMPETENCIA Nombra las consideraciones generales de anatomía según la
posición anatómica.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE X mapa mental sobre las consideraciones generales

ENSEÑANZA APRENDIZAJE de la posición anatómica

CARACTERIZACIÓN - El mapa mental es un organizador gráfico, se caracteriza por mostrar la

Y VENTAJAS DE información de un tema mediante imágenes, colores, frases asociadas en
USO DE LA forma ramificada de modo que la idea principal queda en el centro.
ESTRATEGIA - Usaremos esta estrategia porque los alumnos trabajaran de manera
colaborativa para desarrollar el tema de Consideraciones generales de
anatomía según la posición anatómica.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER
● Aparato locomotor
● Aparato de inervación
● Aparato digestivo
● Aparato digestivo
● Aparato linfático,
respiratorio y urinario
SABER SER
● Reconocimiento de las
estructuras del aparato
locomotor
● reconocimiento las
funciones
● Reconocimiento de sus
componentes
● Reconocimiento de sus
componentes
● Reconocimiento de sus
componentes

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
▪ Construcción colaborativa de Esta estrategia de aprendizaje será colaborativa porque los
conocimientos alumnos en forma grupal socializarán sus conocimientos para
▪ Elaboración de productos poder integrarlos con los demás y así sacar una síntesis del tema
▪ Síntesis de lo aprendido avanzado y tener un trabajo común que será el producto final.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia : A cargo de los estudiantes

Tipo de actividad: Apartir de un mapa mental elaborado en imindmap sobre Concideracaiones Generales de la
Posicion anatomia ,

Propósito: El propiosito de esta activdades que permita a los estudiantes realizar una retroalimentación del tema
avanzado y con esto poder fijar mas los conocimientos

Instrucciones:
- Después de haber presentado los propósitos formativos del tema, motivado y recuperado conocimientos
previos se prepara el ambiente para la proyección de un mapa mental animado.
- Presentación dialogada de las diapositivas del mapa mental.

Sugerencias y recomendaciones​​:
- Prever la solicitud de data display.
- Verificar que el mapa mental haya sido exportado en formato PowerPoint animado.
- Prever la exportación e impresión del mapa para entregar a los estudiantes.

Plazo para la realización de la actividad​​: 20 minutos

RECURSOS Y MATERIALES

-​ ​Computadora

-​ ​ImindMap instalado

-​ ​Data display

- Un ejemplar impreso para fotocopias

EVALUACIÓN
POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.