Colecta de Los Datos Registro de La Muestra de Habla

23/05/2015
Colecta de los datos:

registro de la muestra de
Profª. Marília Piazzi Seno
Fonoaudióloga da Secretaria Municipal da Educação de Marília
habla
Supervisora do Centro de Atendimento Multidisciplinar – CAM
Especialista em Psicopedagogia e Fonoaudiologia Educacional
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

Carga horária: 120 horas
Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira
Muestra de habla:
 Tipo: habla espontánea es la
principal.
 El habla debe filmarse en una
interacción informal con una charla o
un10/03/2013
Período: juguete. a 10/05/2013
 La lectura es utilizada para niños que
ya aprendieron a leer, generalmente a
partir de los 8 años. Puede ser utilizada
en la Prueba de Gravedad de la
Tartamudez.
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23/05/2015
Muestra de habla :
Otras muestras pueden ser necesarias en
los siguientes casos:
 Niño que no habla o habla muy poco
con la fonoaudióloga
 Niño que habla, pero no tartamudea
en la evaluación en la clínica, y
 Cuando ocurre una variabilidad de la
tartamudez muy notoria.
Es necesario que
el niño hable
Muestra de habla: para colectar la
muestra de
habla.

madre
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
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Registro audiovisual:
 Filmar es mejor que grabar.
Componentes visuales
de la tartamudez
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

- Tensiones
- Concomitantes
físicos
- Bloqueo X pausa
Cuidados al filmar:
 Iluminación: luz a favor de la cara del
niño.
 Sonido: evitar ruidos.
 Zoom: cuidado al usarlo, definir según
el foco que se desea.
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
 Importante: permitir el registro de las

pistas auditivas y visuales para un
adecuado análisis.
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¿Cómo colectar la muestra de habla de preescolares?
1. Inicie con la observación y filmación de la

interacción comunicativa entre los padres y el niño.
2. Después de 5-10 minutos empiece la

interacción con ellos.
Si el niño fácilmente
Si el niño se pone tímido, el
conversa con usted, el
familiar permanece con él
familiar debe retirarse y
hasta que él esté más
quedarse en una posición de
confortable con el evaluador.
observador.
Interacción con el niño antes de

filmar:
1. Comente sobre lo que él está
haciendo. Permanezca en silencio,
no pregunte, sin demanda.
2. Inicie
Período: con
10/03/2013 a 10/05/2013
onomatopeyas,
completando el habla del niño.
3. Diga lo que usted está haciendo,
ayúdele con un juguete. Coméntele
sobre lo que él está haciendo.
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23/05/2015
Interacción con el niño antes de

filmar:
 La propuesta es reducir la demanda

comunicativa.
 El niño es encorajado a charlar con el
evaluador en un contexto comunicacional
natural.
Cómo propiciar la muestra de habla:

 El tema de la charla: escoja un tema
de interés del niño.
 Preguntas amplias: propicien
muestra de habla más representativa.
 Evite interrumpir: lo ideal para
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
calcular la tasa de elocución es no

interrumpir el habla del niño.
 Mantenga el contacto visual directo
con el niño.
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Lectura:
 Textos recomendados para el grado de

escolaridad del niño.
 Transcripción de 200 sílabas fluentes.
 Cuidado para que el papel no quede
delante de la cara del niño y no
perjudique el registro de la parte visual
de la cara.
Recomendaciones:
 Tartamudez leve filmar menos tiempo.
 Tartamudez grave filmar más tiempo.
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23/05/2015
Cuando el niño no tartamudeó o

presentó pocas DTT:
 Pídale al niño que cuente sobre un
viaje que él hizo con su familia, o sobre
lo que va a hacer el final de semana, o
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
que cuente la historia que más le
gusta.
 El evaluador puede interrumpirlo o no
concordar con lo que él dice, o
apresurar su habla.
Cuando el niño no tartamudeó o

presentó pocas DTT:
 El evaluador desea observar si las
disfluencias aumentan cuando el niño
está emocionalmente estimulado o
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
está excitado.
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¿Cómo lidiar con la variabilidad de la

tartamudez en la evaluación?
Filmar el habla en varios días.
Filmar el habla con diferentes interlocutores.
Filmar el habla en diferentes tareas.
Diferentes muestras de habla:
1. Muestra de habla sin estrés

comunicativo: el evaluador interfiere lo
mínimo posible y permite un tema libre.
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
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23/05/2015

3. Muestra de habla libre y actividades
estructuradas con estrés
comunicativo:
 El objetivo es verificar si el estrés
comunicativo
Período: perjudica la fluidez del
10/03/2013 a 10/05/2013
niño:
 Apresurar la actividad.
 Interrumpir el niño.
 Pedirle que explique nuevamente.

2. Actividades estructuradas sin estrés
comunicativo:
 CharlarProfª. sobre Marília Piazzi Seno
eventos pasados
(cumpleaños, viaje):
“Cuéntame
Período: cómo fue tu fiesta de
10/03/2013 a 10/05/2013
cumpleaños.”
 Pedir para que explique un juego o una
actividad:
“¿Cómo se hace para ganar este
juego?”
9
23/05/2015

 Hacer preguntas cuyas respuestas
vayan Profª. gradualmente
Marília Piazzi Seno aumentando de
tamaño:
¿Cuántos años tienes?

Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
Carga¿Cómo juegas con tus hermanos?
horária: 120 horas
 Repeticiones de palabras o frases de

diferentes tamaños y complejidades.

 Cambiar el tema bruscamente.
 Introducir absurdos:
Me contaron que dormías en el garaje,
¿es verdad?
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

 El evaluador debe explicarle a los
padres el objetivo de esta actividad
antes de realizar la evaluación.
10

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Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira

Profª. Marília Piazzi Seno

Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

 Importante: permitir el registro de las

¿Cómo colectar la muestra de habla de preescolares?

1. Inicie con la observación y filmación de la

2. Después de 5-10 minutos empiece la

Interacción con el niño antes de

Interacción con el niño antes de

 La propuesta es reducir la demanda

Cómo propiciar la muestra de habla:

calcular la tasa de elocución es no

 Textos recomendados para el grado de

 Tartamudez leve filmar menos tiempo.

 Tartamudez grave filmar más tiempo.

Cuando el niño no tartamudeó o

Cuando el niño no tartamudeó o

¿Cómo lidiar con la variabilidad de la

Filmar el habla con diferentes interlocutores.

Filmar el habla en diferentes tareas.

Diferentes muestras de habla:

1. Muestra de habla sin estrés

Diferentes muestras de habla:

Diferentes muestras de habla:

Diferentes muestras de habla:

¿Cuántos años tienes?

 Repeticiones de palabras o frases de

Diferentes muestras de habla:

Período: 10/03/2013 a 10/05/2013

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