Practica N°1 de Laboratorio de Química Inorgánica I

Integrantes: Códigos: Correos:

 Quispe Ancalle Rosmery 151103 151103@unsaac.edu.pe

 Lloque Sueldo María Magdalena 151111 151111@unsaac.edu.pe

 Ramos Inquiltupa Deborah Alexandra 163955 163955@unsaac.edu.pe

 Juculaca Arapa Ruth 164657 164657@unsaac.edu.pe

 EMISIÓN DE ELECTRONES MEDIANTE UNA FUENTE DE ENERGÍA

Objetivos

 Identificar y reconocer elementos y compuestos químicos mediante la observación del

espectro de luz emitido por sus átomos centrales.

 Calcular la longitud de onda utilizando la ecuación de Max Planck.

Marco Teórico

Origen de los colores

El color es un fenómeno físico de la luz o de la visión, asociado con las diferentes longitudes de

onda en la zona visible del espectro electromagnético. La percepción del color es un proceso

neurofisiológico muy complejo.

La luz visible está formada por vibraciones electromagnéticas cuyas longitudes de onda van de

unos 350 a unos 750 nanómetros (milmillonésimas de metro). La luz con longitud de onda de

750 nanómetros se percibe como roja, y la luz con la longitud de onda de 350 nanómetros se

percibe como violeta. Las luces de longitudes de onda intermedias se perciben como azul, verde,

amarilla o anaranjada.

Todos los objetos tienen la propiedad de absorber y reflejar o emitir ciertas radiaciones

electromagnéticas. La mayoría de los colores que experimentamos normalmente son mezclas de

longitudes de onda y reflejan o emiten las demás; estas longitudes de onda reflejadas o emitidas

son las que producen sensación de color.

Los distintos colores de luz tienen en común el ser radiaciones electromagnéticas que se

desplazan con la misma velocidad, aproximadamente, 300.000 kilómetros por segundo

(velocidad de la luz). Se diferencian en su frecuencia y longitud de onda:

( CHANG- “Química“-2007 pag: 574 )

Frecuencia = Velocidad de la Luz/Longitud de onda, o lo que es lo mismo

u=c/λ

Dos rayos de luz con la misma longitud de onda (λ) tienen la misma frecuencia y el mismo color.

Origen de los colores en la llama del mechero

Los átomos y los iones están constituidos en su interior, por una parte central muy densa, cargada

positivamente, denominada núcleo y por partículas negativas llamadas electrones, los cuales

rodean al núcleo a distancias relativamente grandes. De acuerdo a la teoría cuántica, estos

electrones ocupan un cierto número de niveles de energía discreta. Resulta evidente, por lo tanto,

creer que la transición de un electrón de un nivel a otro debe venir acompañada por la emisión o

absorción de una cantidad de energía discreta, cuya magnitud dependerá de la energía de cada

uno de los niveles entre los cuales ocurre la transición y, consecuentemente, de la carga nuclear y

del número de electrones involucrados.

Si en un átomo poli electrónico, un electrón salta de un nivel de energía E1 a un nivel de energía

E2, la energía de la transición electrónica, ΔE, es igual a E2 – E1. Si E2 representa un nivel de

energía inferior a E1, entonces, la transición viene acompañada por la emisión de una cantidad
ΔE de energía (en forma de luz), la cual está relacionada con la longitud de onda de luz emitida

por la ecuación:

ΔE = (hc)/ λ

Dónde:

h = Constante de Planck

c = Velocidad de la Luz

λ = Longitud de Onda de la Luz Emitida

ΔE = hu

En otras palabras, la energía de una transición electrónica es inversamente proporcional a la

Longitud de onda de la luz emitida o absorbida y directamente proporcional a la frecuencia de

Radiación. Un espectro atómico está compuesto por una o más longitudes de onda. Debido a

Que los elementos tienen diferente carga nuclear, diferente tamaño y diferente número de

Electrones, es razonable concluir que cada elemento está caracterizado por un espectro

Atómico, el cual es diferente al de cualquier otro elemento. El espectro a la llama de los

Compuestos de los metales alcalinos es un espectro atómico de emisión y se representan

Como líneas espectrales discretas. ( Bawer JD - “Química General“- 2000 pag: 38 )

Metodología

Materiales

 Pinza

 Mechero bunsen

 Vaso de precipitados
 Reactivos

 LiCl (Cloruro de litio)

 NaCl (Cloruro de sodio)

 KCl (Cloruro de potasio)

 CaCl2 (Cloruro de calcio)

 SrCl2 (Cloruro de estroncio)

 BaCl2 (Cloruro de bario)

 CuCl2 (Cloruro de cobre)

 Mg° (Magnesio metálico)

 Muestra X1

 Muestra X2

Procedimiento Experimental

Emisión por Excitación Térmica

 Primero se cambió el alambrito de la pinza con un nuevo alambre.

 Se sujetó las diferentes muestras con una pinza.

 Se sometió directamente a la flama del mechero de bunsen.

 Se observó los colores correspondientes.

 Se realizó el mismo procedimiento con la muestra X1, X2.

 Resultados

Tabla 1

Sal utilizada Elemento Color de la Valor de E = (hc)/

llama espectros de (J)
emisión
Cloruro de Litio (LiCl) Litio (Li) Rojo 620 - 750 nm 2.97x10-12

Cloruro de Sodio (NaCl) Sodio (Na) Amarillo 570 – 590 nm 3.38x10-12

intenso

Cloruro de Potasio (KCl) Potasio (K) Violeta 380 – 450 nm 4.91x10-12

Cloruro de Calcio (CaCl2) Calcio (Ca) Naranja 590 – 620 nm 3.10 x10-12

Cloruro de estroncio Estroncio (Sr) Rojo intenso 620 – 750 nm 2.92 x10-12

(SrCl2)

Cloruro de Bario (BaCl2) Bario (Ba) Verde claro 495 – 570 nm 3.86 x10-12

Cloruro de Cobre (CuCl2) Cobre (Cu) Azul 450 – 495 nm 3.68 x10-12

Magnesio metálico Mg° Magnesio Blanco ---------- ------------

(Mg) brillante

Muestra X1 ----------- Violeta 380 – 450 nm 5.23 x10-12

Muestra X2 ----------- Amarillo 570 – 590 nm 3.38 x10-12

Discusión

 Para el magnesio tuvimos un error de alteración debido a la contaminación o grado de

impureza; Lo cual nos resultó al principio como una liberación de humo impidiendo

notar la luz emitida.

Conclusión

 Podemos identificar soluciones por medio de la coloración de la llama que nos dé al

calentarlos con el mechero, ya que previamente conocemos los colores que identifican

a los elementos químicos.

 Se puede concluir que al agregar ciertos reactivos químicos a la llama ocurre un

desprendimiento de energía, en la que los electrones entran en un estado de excitación,

liberando fotones que es característico de cada elemento lo cual genera la coloración

en la llama.

Cuestionario

1.- Que partícula fundamental es el que realiza las transiciones electrónicas.

Cloruro de Litio (LiCl)  Litio (Li)

Cloruro de Sodio (NaCl)  Sodio (Na)

Cloruro de Potasio (KCl)  Potasio (K)

Cloruro de Calcio (CaCl2)  Calcio (Ca)

Cloruro de estroncio (SrCl2)  Estroncio (Sr)

Cloruro de Bario (BaCl2)  Bario (Ba)

Cloruro de Cobre (CuCl2)  Cobre (Cu)

Magnesio metálico Mg°  Magnesio (Mg)

Muestra X1  Iones de potacio

Muestra X2  Iones de sodio

2.- Representar en un esquema las regiones del espectro electromagnético.

3.- En base a los colores observados de las emisiones anotadas, calcular la energía

asociada a cada longitud de onda.

Color Longitud de Energía emitida

onda
Rojo 620 - 750 nm 2.97x10-12
Amarillo intenso 570 – 590 nm 3.38x10-12
Violeta 380 – 450 nm 4.91x10-12
Naranja 590 – 620 nm 3.10 x10-12
Rojo intenso 620 – 750 nm 2.92 x10-12
Verde claro 495 – 570 nm 3.86 x10-12
Azul 450 – 495 nm 3.68 x10-12
Blanco brillante ---------- ------------
Violeta 380 – 450 nm 5.23 x10-12
Amarillo 570 – 590 nm 3.38 x10-12
Bibliografía

 Arthur I.Volge(1945). Química analítica cualitativa. Londres.Edit.kapeluz,S.A.

Buenos aires.3a edición.

 Chang. R, (2012) Química. Mexico.D.F.Edit.McGraw Hill. 10a edición.