UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

MATERIA:
Procesos Cognoscitivos

TEMA:
Unidad I

PARTICIPANTE:
Iris Marte
Matricula: 09-0761

FACILITADORA:

Lic.: Betzaida Kelly

SANTO DOMINGO ESTE,

REPÚBLICA DOMINICANA
07 DE MARZO DE 2018
 INTRODUCCIÓN

En esta unidad trataremos sobre cognición, psicología en el mundo, conductismo,

cognitivismo entre otras cosas.

Observaremos que la cognición se define como la facultad de un ser vivo para

procesar informaciones, en cuanto la psicología en el mundo explora conceptos
como la percepción, la atención y funcionamiento del cerebro. También acerca del
conductismo que existe pero no son la causa de la conducta cual solo se aprende
conducta enseñadas por otros a través de la repeticiones y memoria estimulando
refuerzo, es por ello que decimos que la relación entre actividad mental y actividad
cerebral tiene mucho que ver ambas tanto una a la otra porque está procesando
información ya que es consecuencia de una y otra.
1. Elaboración de un cuadro, conteniendo:
a. Concepto de cognición
b. Breve historia: como hemos llegado hasta aquí. (En orden autores y
fechas. Tipo reseña histórica)
c. La psicología en el mundo. El contenido de la conciencia.

2. Elaboración de un cuadro comparativo referente a:

-Cuáles son las diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista

-Qué relación hay entre la actividad mental y la actividad cerebral
-Diga cuales son los lóbulos de cada hemisferio cerebral
-Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva
-Diga que funciones desempeñan las principales estructuras subcorticales.
-Principales métodos usados para estudiar la actividad mental.
-Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos
sobre la actividad mental.
A) Concepto de cognición B)breve historia
En principio la cognición se
define como la facultad de un presenta en el apéndice de su libro, La
ser vivo para procesar trama de la vida, los seis criterios
fundamentales de Gregory Bateson para el
información a partir del
proceso mental y los compara con la teoría
conocimiento adquirido propuesta por Humberto Maturana:
(experiencia) y características
subjetivas que permiten valorar 1. Una mente es un agregado de partes
la información. Consiste en o componentes interactuarte.
procesos tales como el 2. La interacción entre las partes de la
aprendizaje, razonamiento, mente es desencadenada por la
diferencia.
atención, memoria, resolución
3. El proceso mental requiere energía
de problemas, toma de colateral.
decisiones y procesamiento del 4. El proceso mental requiere cadenas
lenguaje. circulares de determinación.
5. En el proceso mental, los efectos de
C) LA PSICOLOGIA EN EL la diferencia deben ser vistos como
MUNDO. EL CONTENIDO DE transformaciones de sucesos que los
han precedido.
LA CONCIENCIA.
6. La descripción y clasificación de esos
procesos de transformación revelan
La psicología explora conceptos una jerarquía de prototipos lógicos
como la percepción, la atención, inmanentes en los fenómenos.
la motivación, la emoción, el
funcionamiento del cerebro, la Considera que es en los dos últimos
inteligencia, el pensamiento, la criterios donde se presenta la diferencia
entre los puntos de vista de Bateson y
personalidad, las relaciones Maturana sobre la cognición. Fritjof Capra.
personales, la consciencia y la La trama de la vida. Barcelona: Anagrama.
inconsciencia. La psicología 1998
emplea métodos empíricos
cuantitativos de investigación
para analizar el
comportamiento. También se
pueden encontrar,
especialmente en el ámbito
clínico o de consultoría, otro tipo
de métodos cualitativos y
mixtos. Mientras que el
conocimiento psicológico es
empleado frecuentemente en la
evaluación o tratamiento de las
 psicopatologías, en las últimas
décadas los psicólogos también
están siendo empleados en los
departamentos de recursos
humanos de las organizaciones,
en áreas relacionadas con el
desarrollo infantil y del
envejecimiento, los deportes,
los medios de comunicación, el
mundo del derecho y las
ciencias forenses. Aunque la
mayor parte de los psicólogos
están involucrados
profesionalmente en actividades
terapéuticas (clínica,
consultoría, educación), una
parte también se dedica a la
investigación desde las
universidades sobre un amplio
rango de temas relacionados
con el comportamiento y el
pensamiento humano.

2) elaboración de un cuadro comparativo referente a:

Enfoque cognitivo Enfoque conductista

Plantea que los procesos mentales Se enfatiza en promover el pensamiento y

existen pero no son la causa de la el razonamiento mental.
conducta, sino producto colateral o
efectos de la misma conducta. Busca la predisposición para el aprendizaje
del estudiante e información para diseñar la
Dispone del estudiante como un ser instrucción a modo de hacerla más
receptivo pasivo, cual solo aprende asimilable para el sujeto que aprende.
conductas enseñadas por otros a
través de la repetición y a
memorización y estímulos
refuerzos.

Relación actividad cerebral Relación actividad mental

La relación que existe es evidente,

La variedad de opiniones que se levantan
la actividad mental es
con el propósito de explicar con algún grado
consecuencia de la actividad de proximidad la mente del hombre, resulta
cerebral. ocasionalmente incompletas, pero cada
una de esas afirmaciones termina por hacer
Todo proceso que implique el uso parte, de una sola concepción donde todas
de neuronas de alguna parte las posibilidades tanto neurofisiológicas
especifica que este procesando como psicológicas se pueden aplicar.
información.

Por ejemplo: la actividad cerebral Partiendo de la apreciación que la

en el lóbulo occipital (parte caudalconciencia es la máxima expresión de la
del cerebro) puede sugerir que evolución mental, por ser una facultad que
estas imaginando una secuencia de implica interacción de funciones mentales
imagen ( actividad mental) superiores, podríamos tener bajo cierta
medida una aproximación a lo que implica
Que estas recordando un suceso la actividad mental, conociendo que el
especifico en un espacio creado por cerebro implica mecanismos fisiológicos y
la actividad de tus neuronas. químicos con una funcionalidad que
probablemente se moldee con el tiempo.
Lóbulos de cada hemisferio Diga por qué ocurrió la revolución
cerebral: cognitiva:
Existen 4 las cuales son:
1- Lóbulo frontal:
2- Lóbulo temporal
3- Lóbulo parietal
4- Lóbulo occipital
El lóbulo frontal es un área de
la corteza cerebral de los
vertebrados. En los seres
humanos está localizado en la
parte anterior del cerebro. Los
lóbulos temporales están
localizados debajo y detrás de
los lóbulos frontales.
El lóbulo temporal es una parte
del cerebro, localizada frente al
lóbulo occipital,
aproximadamente detrás de
cada cien, que desempeña un
papel importante en tareas
visuales complejas, como el
reconocimiento de caras.
El lóbulo occipital es un lóbulo
ubicado en la zona posterior
del cerebro de los mamíferos,
encargado de procesar las
imágenes.
El lóbulo parietal es, dentro de
los lóbulos cerebrales, el que
ocupa la zona que recae bajo
el hueso parietal, es decir, en
las partes medias y laterales
de la cabeza, los mayores
entre los que forman el cráneo.
La revolución cognitiva en psicología tomó
forma como la psicología cognitiva, un
enfoque en gran parte una respuesta al
conductismo, la escuela dominante en la
psicología científica en el momento. El
conductismo fue fuertemente influenciado
por Ivan Pavlov y EL Thorndike, y su más
notable practicante temprana fue John B.
Watson, quien propuso que la psicología
sólo podría convertirse en una ciencia
objetiva que se basa en el
comportamiento observable de los sujetos
de prueba. Conductistas metodológicos
argumentaron que debido a que los
eventos mentales no son observables
públicamente, los psicólogos deben evitar
la descripción de los procesos mentales y
la mente en sus teorías. Sin embargo, BF
Skinner y otros conductistas radicales se
opusieron a esta propuesta,
argumentando que la ciencia de la
psicología debe incluir el estudio de los
acontecimientos internos. Como tal, los
conductistas en este momento no
rechazaron la cognición, sino que
simplemente se opusieron a la idea de que
la mente se utiliza como una ficción
explicativa. Los psicólogos cognitivos
extendieron en esta filosofía a través de la
investigación experimental de los estados
mentales que permiten a los científicos
producir teorías que predicen con mayor
fiabilidad los resultados.

Funciones la estructura
subcorticales:
Estructuras Subcorticales"
Núcleos de los hemisferios
cerebrales localizados entre la
sustancia blanca, próximos a la
parte lateral y ventral de los
ventrículos laterales. Incluyen. El
cuerpo estriado, el núcleo de la
estría terminal, los núcleos
septales, los núcleos basales del
encéfalo anterior y la amígdala.
"Hipocampo"
El hipocampo es una estructura
cerebral que ha sido asociada a
diversas funciones memorísticas.
Forma parte del sistema límbico y
se ubica junto al lóbulo temporal
medial. Está compuesto por dos
estructuras, el Asta de Ammón y el
giro dentado, cada una de las
cuales contiene un tipo distinto de
células.
Principales métodos usados para
estudiar la actividad mental:
La psicología explora conceptos como la
percepción, la atención, la motivación, la
emoción, el funcionamiento del cerebro, la
inteligencia, el pensamiento, la
personalidad, las relaciones personales, la
consciencia y la inconsciencia.
La psicología emplea métodos empírico
cuantitativos de investigación para analizar
el comportamiento.
Papel que juega los estudios del cerebro
en el descubrimiento de datos sobre la
actividad mental.
Los propósitos principales de todo sistema
nervioso son el control centralizado de las
funciones biológicas y el control de la
interacción del organismo, como un todo,
con el ambiente. En el primer grupo de
funciones tenemos la regulación de
procesos como el metabolismo, la
respiración, el sistema cardiovascular, las
funciones de emergencia, etcétera, los
cuales se llevan a cabo mediante
mecanismos fisiológicos innatos.
Por otro lado, la interacción del organismo
con el medio incluye tareas muy diversas
que van desde acciones elementales
instintivas, hasta acciones muy complejas
como el comportamiento social en los seres
más desarrollados. El estudio del cerebro
humano se ha llevado a cabo desde
diferentes puntos de vista, en diversas
disciplinas, y a diferentes niveles. Estos
estudios podrían dividirse, a grosso modo
en dos ramas principales que incluyen,
respectivamente, los aspectos físicos y los
llamados aspectos mentales del cerebro.
Por otro lado, todos los conocimientos que
tenemos acerca del cerebro se encuentran
enmarcados por el conjunto de
concepciones filosóficas que la sociedad
tiene del hombre y de su relación con el
resto del Universo.

Entre los aspectos físicos del cerebro

tenemos todos aquellos relacionados con
un punto de vista biológico, los cuales
pueden reducirse a términos físicos y
químicos. Por ejemplo, los puntos de vista
anatómico, fisiológico, bioquímico,
biofísico, embriológico, etcétera. Estas
disciplinas describen al cerebro, ya sea
desde su punto de vista morfológico, o con
base en su funcionamiento desde el punto
de vista de la operación de sus
componentes a partir de primeros
principios (leyes fundamentales de la
naturaleza).