SESIÓN 5

RECURSO AIRE
GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL

Recuperado: http://www.rtve.es/noticias/20150216/aumentan-atmosfera-unas-
sustancias-quimicas-destruyen-capa-ozono/1099614.shtml

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-II
 RECURSO AIRE

Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico,
valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.
Capacidad: Analiza la problemática ambiental global y local, y propone alternativas de solución.
Indicador de logro: Explica una alternativa de solución viable frente a la problemática
ambiental global y local del aire en una noticia.
_______________________________________________________________________

1. A CONTINUACIÓN VEAMOS EL SIGUIENTE PROBLEMA DEL VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=ohcfgxUo73I&list=PLdcVIy2hoKNkTJ4iRC9xDuA
-kTldGKBs3&index=27&t=0s,

LIMA NORTE EN EMERGENCIA AMBIENTAL…

Responden las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las causas que genera el problema?

La informalidad es una de las principales fuentes causantes de la contaminación atmosférica, ya
sea por la generación accidental de un incendio o por la acumulación de residuos los cuales
generan mal olor provocando daños al sistema respiratorio de los vecinos ale daños a la zona en
cuestión
¿Qué efectos trae la contaminación del aire en esta zona?
 Problemas a la salud de los vecinos aledaños al siniestro.
 Perdida en el sector económico por el cierre de las tiendas a causa de que el aire era
toxica provocando mareos o asfixia.
 Pérdida de clases en colegios cercanos por el hollín que cubrió gran parte del sector
2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

¿Qué características tiene un aire puro? (Menciona la referencia del autor utilizado)
El aire es considerado puro, no cuando no estén presentes contaminantes, sino cuando estos lo
estén, pero por debajo de sus valores límites para cuásar problemas a las especies el cual se
encuentren en interacción con este.

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SEMESTRE 2018-II
¿Por qué es importante el recurso aire en la salud, empresa, en la dinámica de los ecosistemas, en
la combustión de los cuerpos, en la oxidación?

 El aire brinda el oxígeno el cual es vital para la vida de las especies.

 El aire sirve de medio de transporte de semillas las cuales permiten la expansión de
especies preservando los ecosistemas.
 El aire proporciona el oxígeno el cual permite la combustión en los cuerpos y esta es
utilizado como fuente de energía, Ejemplo motores de autos, etc.
 Sirve como fuente de energía alternativa no contaminante.

Realice un organizador visual teniendo en cuenta los siguientes temas:

- Contaminación del aire -Contaminación auditiva - Efecto Invernadero - Cambio climático
- Huella del carbono

Llamamos contaminación acústica al exceso de sonido que

altera las condiciones normales del ambiente de una
determinada zona. Es decir, consideramos contaminación
acústica a la contaminación producida por el ruido

En este entra que el aire es como la carretera o el medio

por el cual dichas vibraciones son trasladas hacia todos.

El Aire

Efecto invernadero – Cambio Climático

Ya que es en la atmosfera en donde se acumulan los

gases de efecto invernadero; y es aquí en donde se
encuentra el aire, podemos relacionar directamente
que la contaminación del aire contribuye con el
aumento de los gases de efecto invernadero y este con
el cambio climático por el cual estamos pasando
actualmente.

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Características del aire:

CARACTERÍSTICAS DEL AIRE PURO CARACTERÍSTICAS DEL AIRE DE LA ZONA DE ESTUDIO

El aire se conforma de diversas sustancias La zona de estudio es el distrito de Comas, en
químicas en estado gaseoso y en este caso las características vendrían a ser de un
proporciones ligeramente variables aire contaminado ya que como se sabe este
dependiendo del lugar del planeta su distrito es uno de los mas afectados por los
composición es la siguiente: niveles de emisiones atmosféricas que ahí se
dan, tenemos contaminación por la amplia
 78% de nitrógeno
cantidad de automóviles que circulan
 21% de oxígeno
Los contaminantes que podemos encontrar son:
 1% de otras sustancias
 Monóxido de Carbono (CO)
 Dióxido de Carbono (CO2)
-El aire no tiene un volumen definido, sino
 Plomo
que llena los espacios vacíos de manera
Nuestra área de estudio no solo pertenece a un
uniforme
distrito altamente circulado por vehículos
-Tiene baja densidad, por lo que es
también es un distrito con industrias que
penetrable con poca resistencia.
emiten contaminates,como material particulado
-Es sensible a la temperatura: se expande y
que es dañino para la salud de los seres vivos.
asciende en presencia de calor, o se contrae
y cae al enfriarse

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Establezca relaciones de causa efecto de la problemática del recurso aire en la zona, en un árbol
de problemas

Emisiones de CO2 Emisiones de SO2 Emisiones de PM

EFECTO

CONTAMINACION DEL AIRE Y ALTERACION EN SU COMPOSICION Y EFECTOS

ADVERSOS EN LA SALUD

CAUSAS
Caos vehicular Quema de basura Industrias informales

Explique una alternativa de solución exitosa para atender al problema a nivel local o nacional.
(Considere la referencia del autor)

En primer lugar consideramos que para cualquier solución que se le quiera dar al problema de
contaminación del aire está el hecho de educar a la sociedad en el tema de la calidad de aire
que respiramos y ante esto desarrollar una exitosa alternativa que ya con una población
debidamente educada se podrá llevar a cabo de manera exitosa ,como se sabe existen plantas
que pueden absorber la contaminación podríamos plantarlas en los lugares que son más
afectados y así también se enseña a la sociedad el nivel de importancia tanto de estas plantas
como de su labor en torno al mejoramiento de nuestro aire.

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3. REDACTE UNA NOTICIA

A partir de la problemática estudiada, a continuación, debe redactar una noticia. Para redactar
una noticia es importante tener en cuenta:

a. Que debes contar los hechos tal como ocurrieron. No debes aumentar, quitar o suponer
información al respecto.
b. Considera que la notica es completa cuando se hallan respondido las siguientes
preguntas:

¿QUÉ SUCEDE? ¿DÓNDE SUCEDIÓ? ¿CUÁNDO SUCEDIÓ?

¿CÓMO SUCEDIÓ? ¿POR QUÉ SUCEDIÓ?

En el distrito de santa Anita hace un tiempo ocurrió un enorme problema en torno a la calidad
del aire y también que afecto la salud de las personas que Vivian en el mencionado distrito
sobre todo aquellos que era aledaños a la fábrica de cementos MIXERCON. Esta fábrica emitía
partículas de polvo que afectaban la salud de las personas en este caso los ancianos y niños
eran los más afectados y sufrían de severas afecciones e irritaciones ,los vecinos se quejaron
ante el municipio pero no recibieron respuesta alguna por lo que optaron tomar el caso en sus
propias manos y fueron a esta fábrica a hacer los reclamos del caso ,luego de una intensa
discusión intervino la municipalidad de Santa Anita y dieron un plazo a esta fábrica para que sea
reubicada en un lugar en el que no afecte la salud de las personas ya que este tipo de industrias
no pueden situarse en lugares donde las personas habiten .

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SEMESTRE 2018-II
TITULAR: VECINOS DE SANTA ANITA EXIGEN EL CIERRE DE FABRICA DE CONCRETO

¿QUÉ SUCEDE? El disgusto de los vecinos de Santa Anita por el mal funcionamiento de
la empresa MIXERCON

¿DÓNDE SUCEDIÓ? En el distrito de Santa Anita

¿CUÁNDO SUCEDIÓ? Sucedió el 03/02/2015

¿CÓMO SUCEDIÓ?
Sucedió debido que la empresa no respetaba las áreas verdes y vías de transito

¿POR QUÉ SUCEDIÓ?

Porque no contaba con una orden municipal de funcionamiento ya que la
contaminación de aire afectaba a los vecinos y estaba provocando alergias a los
menores de edad de la zona

¿CUÁL ES TU OPINIÓN AL RESPECTO?

Que la municipalidad debió dar permiso y que la empresa no contaba con los
permisos por ello debía hacerse cargo de los problemas que se quejaban los
vecinos

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 4. Socialización y/o conclusión

a. Elaborar en equipo la presentación final del organizador visual

b. El coordinador remite el organizador gráfico a su docente a través de una carpeta en el
campo virtual UCV.
c. Observar los criterios de evaluación considerados en la Rúbrica de evaluación para el
correcto desarrollo de la guía práctica.

5. Glosario:
 Huella ecológica: es un indicador del impacto ambiental generado por la
demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas
del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de
regenerar sus recursos.
 Clorofluorocarbonos: son derivados de los hidrocarburos saturados obtenidos
mediante la sustitución de átomos de hidrógeno por átomos de flúor y/o cloro
principalmente.
 Dióxido de carbono: el dióxido de carbono es un gas inodoro e incoloro,
ligeramente ácido y no inflamable. El dióxido de carbono es una molécula con
la fórmula molecular CO2. Esta molécula linear está formada por un átomo de
carbono que está ligado a dos átomos de oxígeno.
 Contaminación auditiva: Se llama contaminación acústica, contaminación
sónica o contaminación sonora al exceso de sonido que altera las condiciones
normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se
acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones.

6. Evaluación
a. Producto académico a evaluar: Presentación de una noticia
b. Instrumento: rúbrica

7. Referencias bibliográficas

Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.* URL
UCV
MAE 001.42 Castañeda J. (2011) Metodología de la investigación. (2.a ed.) México, D.F.:
C34 2011 Mcgraw-Hill Interamericana Editores.
Corvales J. (2011). Gestión y conservación de ecosistemas. Madrid.: Universidad
333.716 g39
Ej2 de Extremadura. Editorial Cáceres.

577.7 A68 Arenas Y. (2006). Ecosistemas en el Perú. Lima.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. Madrid:
Pearson Educación.

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 HOJA DE TRABAJO IF N° 05
1. Presentación de las evidencias de haber subido el avance del Trabajo de
Investigación en Turnitin, con nivel de similitud al 20% como máximo.

2. Se facilita el esquema de las partes que constituye los materiales y métodos para
que puedan recopilar información para la próxima clase.
A continuación, se presentan la siguiente información que permitirá delimitar:

a) Tipo de investigación: De la siguiente imagen determine el tipo de

investigación que realizará:

Redacte su tipo de investigación

Nuestro tipo de investigación es correlacional ya que tenemos dos variables relacionadas entre
sí teniendo un factor positivo para la sociedad

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b) Diseño de investigación: De la siguiente imagen determine el
diseño de investigación que realizará:

Redacte su diseño de investigación

Nuestro diseño de investigación es Experimental puro.

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 c) Tipo de muestreo
Es el más sencillo para obtener Simple: En este solo se realiza un
T una muestra al azar, se utiliza un “sorteo”
Muestro aleatorio
i sistema tipo rifa o tómbola. Existen
dos tipos: Desplazamiento: En este se realiza dos
Métodos p sorteos con los mismos sujetos.
o
probabilísticos
En este muestreo se generan estratos (categorías o clases), esta estratificación
(Todos los sujetos
de la muestra se hace en función de variables como por ejemplo: edad, procedencia, confesión
d
tienen las mismas Muestreo estratificado religiosa entre otros.
probabilidades de
e
haber sido
Muestreo por áreas o Es una estratificación por regiones naturales o geoeconómicas. No se hace el
de superficie muestro por individuos
seleccionados,
usan leyes
m Es un muestro que se da en varias etapas; primero se obtiene una muestra
Muestreo polietapico
matemáticas y grande luego una mediana y finalmente se tiene la muestra deseada.
u
estadísticas)
e Es un muestro en el cual selecciona por grupos, no por individuos, los miembros
Muestreo por racimos
de los grupos seleccionados tienen las mismas características.
s
Muestreo sistemático Este muestro determina los individuos de la muestra utilizando intervalos (K)
t
r Muestro por juicios
Consiste en determinar los individuos de la muestra por el criterio del
investigador. También se denominada muestreo por criterio
e
Muestreo No
Consiste en formar grupos según criterio del investigador por alguna
o
Probabilístico Muestro por cuotas
característica común.
(No se utiliza la
ley del azar) Muestreo por Consiste en seleccionar a los individuos de la muestra según circunstancias de
accidente mayor facilidad. También se puede llamar muestreo por conveniencia.

Redacta tu tipo de muestreo

Nuestro tipo de muestreo es estratificado ya que debemos tener en cuenta la cantidad de desperdicios
generados por persona en diferentes viviendas

d) Criterios de inclusión (Son aquellos que ayudan a delimitar tu muestra de estudio)

Se presenta el siguiente ejemplo:
Ambos sexos
Edad entre 16 a 22 años
Turno: mañana, tarde y noche
Pertenecientes a la carrera de derecho
Que deseen formar parte de la investigación

Menciona cuales son los criterios de inclusión de tu investigación

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Ambos sexos

Edad

Personas que viven en la vivienda

Cantidad de residuos generados por día

ANEXO 2

Concurso Nacional Ambiental “Antonio Brack Egg” 2018

Presentación final del Proyecto Concurso Nacional Ambiental “Antonio Brack Egg”
2018.

Considerar:
1. El informe final responde a unas categorías mencionadas y guarda relación
con su carrera profesional.

2. El informe final se ajusta a los CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN SEGÚN

MENCIÓN

3. Subir al Drive (dentro de las 48 horas)

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 HOJA DE TRABAJO IF N° 5

ORGANIZACIÓN DE EQUIPO PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA (IF)

1. ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Ambiental

2. PROBLEMA DE ESTUDIO
Aprovechamiento de Compost y Biol generados de Residuos Orgánicos Domiciliarios en el distrito de
Comas - II

3. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL:

Tratamiento y Gestión de los Residuos

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR FIRMA CORREO

DE LOS INTEGRANTES
1 Rondon Huaccha, 950137813 jhosuerh@gmail.co
. Miguel Josue m
2 Salas Pineda, 942999628 dssp1706@hotmail
. Denisse Sofia .com
3 Dioses Velasquez, 942832838 adiosesvelasaquez
. Adilson @gmail.com
4 Ventura Salazar, 921929361 Gianfranco_100@h
. Gianfranco otmail.com
5 Urquiza, Sheyla 910016768
.
6 Arroyo Bellodas, 994321721 escordmnx@gmail.
. Johan com

Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.

Nombre del coordinador de equipo: Rondon Huaccha, Miguel

Fecha: 29/09/18.

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