3.- Cómo y por qué se originan los errores y como se clasifican.

Los errores son comunes en situaciones experimentales, se originan por algún defecto o
exceso de una propiedad del elemento que se mide, además del instrumento de medición.
Por ejemplo, los voltímetros y amperímetros que tienen una resistencia interna que hará
que varía un poco el resultado.
Los errores se pueden clasificar según:

3.1) Errores sistemáticos: Los errores sistemáticos están relacionados con la destreza
del operador, la técnica utilizada, la operatividad defectuosa de un instrumento, los
métodos de cálculo o redondeo. Estos pueden ser: de paralaje, ambientales y físicos,
de adquisición de datos, de cálculo, etc.

a) Error de paralaje: Es un error sistemático asociado con el operador. Este error

tiene que ver con una postura inadecuada que toma el operador al realizar la
lectura de la medición. La postura correcta del observador debe ser tal que su
línea de visión sea perpendicular a la superficie donde se encuentra el punto de
medida
b) Errores ambientales y físicos: El cambio en las condiciones climáticas puede
afectar algunas propiedades físicas de los instrumentos (resistividad,
conductividad, fenómenos de dilatación, etc.). Estos errores se minimizan y se
compensan aislando el experimento, controlando las condiciones ambientales
en el lugar de interés, tomando un tiempo adecuado para la experimentación.
c) Errores de cálculo: Son los introducidos por los operadores y/o máquinas; de
manera análoga que los errores en la adquisición automática de datos.

La mayoría de los errores sistemáticos son controlables y susceptibles de ser

minimizados. Se corrigen o se toleran. En todo caso su manejo depende del
conocimiento y habilidad del experimentador

3.2) Errores del instrumento de medición: Los errores relacionados con la calidad de
los instrumentos de medición son: error de lectura mínima y error de cero.

a) Error de lectura mínima: Llamada por otros autores como incertidumbre de

lectura, y es cuando la expresión numérica de la medición resulta estar entre dos
marcas mínimas de la escala de la lectura del instrumento. La incerteza
 (indeterminación) del valor se corrige tomando la mitad de la lectura mínima
del instrumento.
b) Error de cero: Es el error propiamente del instrumento no calibrado

3.3) Errores aleatorios: Los errores aleatorios son originados básicamente por la
interacción del medio ambiente con el sistema en estudio, aparecen aun cuando los
errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados, balanceados o
corregidos. Se cuantifican por métodos estadísticos. Cuando se mide n veces un
objeto (ejemplo: el ancho de un carné universitario) se obtienen n valores, si las
lecturas son: x1 , x2 , ... , xn ; el valor estimado de la magnitud de esta cantidad
física X, se calcula tomando el promedio de la siguiente manera:

La diferencia de cada medida respecto de la media 𝑋̅ se denomina desviación. El

grado de dispersión de la medición, estadísticamente se denomina desviación
estándar σ, y se calcula mediante la fórmula:

El error aleatorio se toma como:

3.4) Error total o absoluto: Es el resultado de la suma de los errores sistemáticos y

aleatorios.

Por lo tanto el valor de la medición se expresa como:

 Existen otros tipos de error o incertidumbre, entre ellos está el error relativo y el
error porcentual.

a) Error relativo: Se obtiene de efectuar la razón del error absoluto entre el valor
promedio de la medida.

b) Error porcentual: Se obtiene multiplicando el error relativo por 100.

A partir del valor experimental se obtiene otra forma de expresión del error de la
medición conocido como error experimental relativo, el error experimental porcentual,

4.- Presentar los cuadros obtenidos en el laboratorio y comentar.

R1 = 7.3Ω R2 = 50Ω R3 = 26Ω

Vs A V A V A V

14.8v 0.6A 4.28v 0.2A 10.6v 0.39A 10.51v

19.7v 0.8A 5.66v 0.26A 13.98v 0.52A 13.98v

24.37v 1A 6.97v 0.31A 17.43v 0.65A 17.34v