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ESTUDIANTE:
Claudia Holmes Coto
TUTORÍA:
Planificación Curricular
TUTOR:
2012-2013
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1.- DATOS INFORMATIVOS
N° de Madres y Padres: 39
N° de Alumnos y Alumnas Matriculados(as): 65
Beneficiarios: Estudiantes del 1ero al 7mo Año de Básica
Responsables: Maestras y Padres – Madres de Familia
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalización:
2.- PRESENTACIÓN
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2.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ( FODA )
FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDAD AMENAZAS
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FACTORES DE ANÁLISIS
A M B A M B
-Infraestrura adecuada x
-Local propio x
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FACTORES INTERNOS OPRTUNIDADES AMENAZAS
A M B A M B
-Asesoramiento pedagógico X
-Colaboración de la comunidad X
-Participación de organismos X
seccionales
-Capacitadores especializados X
-Conflictos familiares X
Resumen 1 4 0 0 4 1
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2.2.- MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
1 CONFLICTOS FAMILIARES
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3.-ANTECEDENTES
Esta institución tiene una amplia educando niños y niñas de la comunidad “La
Paila” y de alguna u otra forma a ganado prestigio en lo referente a la preparación
de los estudiantes y a las buenas relaciones interpersonales con las maestras de la
institución.
En el diagnóstico realizado a través de la técnica de observación directa, en sesión
con padres de familia y en diálogos con los estudiantes se detectaron falencias que
buscan alternativas de solución por los actores educativos y sociales del medio lo
que busquen alternativas de solución por parte de los actores educativos y sociales
del medio los mismos que se manifiestan para su ejecución con responsabilidad
para así contrarrestar los problemas que refleja la institución.
3.1.- JUSTIFICACIÓN
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que permanecer en la Comunidad ya que era difícil el acceso hasta la ciudad y
para salir los fines de semana tenían que trasladarse a caballo o a pie por el
lapso de 1 hora 20 minutos hasta coger las camionetas que transportaban de
todo con los productos que se cosechaban en la zona como el cacao, café, maíz
fréjol y animales de corral, después de varios años la escuela requiere reparación
y la construyen de madera pero vuelve a los terrenos de los señores Zajía
Ronquillo y estos comprometiéndose a dar un cuarto de terreno a favor de la
escuela a los 8 años se cambia el Maestro García y llega a laborar el Prof. Roberto
Guerrero, oriundo del Cantón Vinces quién logra tener un aumento de 110
alumnos el cual pone a conocimiento de las Autoridades Educativas y
gubernamentales la necesidad de un Docente y de una Aula y consigue la
Construcción del Aula Pedagógica a través del Proyecto Playas Higuerón y el
incremento del Prof. Damasco Rubio Liberio, también oriundo del Cantón Vinces,
la escuela pasó a ser Pluridocente.
Como todo tiende a mejorar se crean más necesidades educativas existe
demanda y las demás comunidades cercanas tienden crecer como Pavana,
Guayabo, Resbalón, 28 de Noviembre( Burro Mocho) entre otras , también
obtienen su apertura de escuela, lo que da como resultado la baja de alumnos
en la escuela de la Paila, el trabajo de los dos maestros se tornó arduo y forzoso.
En el año 1986 sale el Prof. Guerrero e ingresa la Maestra Blanca Hidalgo
Pallares como titular, ya que ella era Maestra Comunitaria, ellos realizan con las
Padres de Familia la construcción de una Cobachita de Caña, la misma que
funciona como aula provisional para separar los grados y tratar de trabajo, como
de alguna manera se mejora el trayecto por que los carros se ubican a hacer
estación en el recinto Pica- Pica, pero que en época de invierno era difícil. Al año
siguiente se da el cambio del Prof. Damasco Rubio e ingresa la Prof. Amparo
Chamorro Oriunda de la Provincia de Bolívar, laboran las dos maestras por el
lapso de un año y meses. En el mes de Julio del año 1988 la Maestra Amparo
Chamorro obtiene el cambio e ingresa la Prof. Débora Sotomayor Fajardo el 1
de Noviembre del mismo año la escuelita en ese entonces tenía 42 estudiantes en
total.
Al fallecer los legítimos dueños de los terrenos, logra comprar los
poderes del terreno el Señor Jhon Montiel Zajía, el cuál dona 1800 m2 de terreno
para la Escuela por el año 1999, En relación a los cambios en 1999 sale la Prof.
Blanca Hidalgo e ingresa la Prof. Jazmín Vargas Mena estas maestras hacen un
trabajo emprendedor por lograr incrementar la matrícula y se aumenta a 72
alumnos en total por otra parte se gestiona ante varios organismos
Gubernamentales y No Gubernamentales la Construcción del Aula y de la Cancha
de Uso Múltiple , después por el año 2000 el Señor Montiel entrega la donación
por medio de escritura valor cancelado por los Padres de Familia de ese hasta que
Dirección Nacional de Construcciones Escolares ( DINACE), realiza la
construcción de otra aula en el año 2000. Después se hace presente el Señor
Montiel manifestando que para entregarle escritura a la escuela solicita se le
cambie el nombre a la institución por el de su Mamá ya que se desconoce quién
pudo haber sido “Julia Beltrán y que si era meritorio el cambio de nombre, está
inquietud se puso en consideración ante los Padres de Familia y ellos no
aceptaron ya que él no había cumplido con la donación prometida por los
anteriores y legítimos dueños de entregar a la escuela Un Cuarto de terreno, es
entonces que no hubo mayores inconvenientes y acepto lo dicho por los Padres
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de familia y ante la Notaria Primera del Cantón Vinces se firma dicha donación
de los 1800 metros, conjuntamente con el Director de Educación de Los Ríos
de ese entonces Lcdo. Jorge Villamarín después se realiza la inscripción en el
Registro de la Propiedad el 25 de Febrero del 2002.
Y continúan los cambio sale la Licenciada Jazmin Vargas Mena, en el año 2004
ingresa la Prof. Fanny Yela Valencia residente en el Recinto Junquillo, igual se
sigue caminando por 1 hora y más, para llegar a la institución y también para
poder regresar a casa. Los estudiantes fueron en aumento de casi los 100, esto
es lo que nos incentiva a solicitar a otra maestra.
La Institución cuenta con tres maestras a partir del 5 de Julio del 2005 designan
por Contrato a la maestra parvularia Prof. Narcisa Olvera Peralta y comienza a
laborar a partir de un Censo con la participación de 17 estudiantes. En el año
2006 solicita el cambio la Lcda. Fanny Yela Valencia e ingresa en el mes de Febrero
la Prof. Lelis Johana Yela Valencia hermana de la maestra saliente oriunda del
cantón Vinces, las maestras también se preocuparon por mejorar su Nivel
Académico y Profesional: La profesora Débora Sotomayor obtuvo tres títulos de:
Profesora Primaria otorgado por el Instituto Pedagógico Los Ríos, Licenciada en
Educación Primaria otorgado por la U.T.B. y posteriormente el Doctorado en
Ciencias de La Educación, especialización Gerencia Educativa otorgado por la
UNIANDES; De igual manera la Profesora Narcisa Olvera con su título de
Parvularia después de 2 años obtiene el Nombramiento como Titular y también el
Titulo de Licenciada; La maestra Lelis Yela Valencia con Título de Profesora
Primaria con mucho empeño y dedicación se encuentra realizando la
Licenciatura en la Universidad de Guayaquil Extensión Vinces, razón por la cual la
escuela está considerada muy bien por su nivel académico tanto de los
estudiantes como de sus maestras .
En un recorrido por el sector el 3 de febrero del 2011, los funcionarios del DINSE
realizan inspección y mediciones para considerar ciertas obras en la institución y
comprometiéndose con la reconstrucción de baños, aula para el Primer Año y de la
cancha de usos múltiples para este año 2012. Cabe indicar que el ahora dueño de
los terrenos que compro los poderes pretendió modificar la ubicación del terreno
que siendo una área rectangular con sus medidas de 45m X 40m, quería que lo
direccionemos de manera que quedará como en polígono irregular lo cual
afectaría las posibles construcciones, especialmente la de la Cancha, pero este
inconveniente se dio a conocer a las autoridades competentes como fue
Municipio de Vinces, Gobernación , Supervisión de Educación, quienes tomaron
en consideración el hecho y se logró llegar a un acuerdo el cual fue volver a medir
y establecer bien los linderos, resulto que la cerca estaba ubicada 2m hacia la
parte del rio( al frente) de más y que de la parte de atrás nos faltaba 4,36 m
para completar los 40m, y las dos partes los comprometidos a realizar la
correcta ubicación de la cerca y evitar inconvenientes personales.
Ante las tantas insistencia de los diferentes oficios enviados a las diferentes
instituciones Gubernamentales y ni Gubernamentales para solicitar la
Construcción de una Aula y la Cancha de Uso Múltiple y es en el año 2011 que
consideran la ejecución de la obra en el Presupuesto 2011 en la Ilustre
Municipalidad de Vinces para realizar solo la construcción de la Cancha en el
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último cuatrimestre , pero cabe indicar que hasta la fecha no lo han hecho y de
esto se está realizando el seguimiento y presión para que esta obra sea una
realidad en la escuela, la misma que servirá de mucho beneficio para la juventud
del sector, que no tiene otro espacio de recreación si no los patios de la escuela.
Historia relatada hasta los trece días del mes de Enero del dos mil doce… ¡He
dicho!
ESTADISTICAS 2012
Primero 5 1 6
Segundo 4 4 8
Tercero 4 2 6
Cuarto 4 5 9
Quinto 2 7 9
Sexto 13 3 16
Séptimo 2 5 7
TOTALES 34 27 61
N° DOCENTES CARGO
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PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA AL CONCLUIR LA EDUCACIÓN BÁSICA DE DIEZ
AÑOS
Los jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán
ciudadanos capaces de:
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y
recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres
humanos responsables, solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y
técnicas, potenciando el gusto estético.
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PARA CONSIGO MISMO
1.-Autonomía
2.-Identidad
3.-Responsabilidad
4.-Apertura mental
5.-Mentalidad holística
6.-Honestidad
7.-Criticidad y creatividad
8.-Calidez afectiva y amor
9.-Entusiasta
10.-Equilibrio mental
11.-Autoestima
12.-Control de sus emociones
13.-Diferenciacion y expresión de emociones y estados de ánimo
14.-Confianza en sus habilidades y competencias
15.-Perseverante ante las dificultades
16.-Auto critico
17.-Satisfaccion por sus logros
18.-Resolución de pequeños problemas cotidianos
19.-Conocimiento y defensa de los derechos de niños y niñas.
20.-Eleccion o rechazo de sensaciones
21.-Identificacion de diferentes sensaciones
22.-Reconocimiento de su cuerpo
23.-Emprendedor
24.-Práctica la comunicación activa
25.-Participa activamente en eventos sociales, culturales y deportivos
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4.-Responsabilidad con calidad de vida
5.-Tolerancia ante las diferencias de gusto u opiniones
6.-Participacion
7.-Respetuoso
8.-Empatia
9.-Entusiasta
10.-Liderazgo
11.-Iniciativa
12.-Calidez afectiva y amor
13.-Criticidad y creatividad
14.-Generosidad y solidaridad
15.-Sencillez
16.-Amistad y compañerismo
17.-Lealtad
18.-Justicia
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Autoestima y responsabilidad
Compromiso con su rol de mediador
Mente globalizadora
Honestidad y Autonomía
Nuestro plantel está ubicado en la Vía Junquillo- Baba tiene una infraestructura
de hormigón armado dos aulas pedagógicas, una pequeña aula para el primer año
básico acondicionada en el lugar que le correspondía al comedor, además consta
con una cocina, cancha de tierra y cerramiento de alambre.
En cuanto a los servicios básicos dispone de cisterna agua proveniente de un pozo
somero y de energía eléctrica.
En la actualidad consta de los siguientes docentes: Dra. Débora Sotomayor Fajardo
Directora, Lcda. Narcisa Olvera Peralta y la Profesora Lelis Yela Valencia.
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3.1.3.- MODELOS PEDAGÓGICOS
En la escuela “Julia Beltrán de González # 59”, emplean para la enseñanza, el
modelo pedagógico de Análisis Crítico; donde se destacan la teoría constructivista,
crítica, por procesos, conceptual y por competencias, que orienten al desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
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cognitivos que se presentan en la interrelación con la realidad social y natural las
que según Vigosky, considera que: “El aprendizaje humano presupone un carácter
social específico y un proceso por el cual los niños se introducen, al desarrollarse,
en la vida intelectual de aquellos que lo rodean”.
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conocer discursos distintos a los oficiales, para que los estudiantes reconstruyan la
realidad desde la diversidad de mensajes.
3.1.4. VISIÓN
La escuela “Eugenio de Santa Cruz y Espejo” situada en el cantón Palenque, recinto
la Cecilia, es una institución experimental de la práctica de ASERO, donde se
encuentran escolares con capacidades potenciadas y pensamientos innovadores,
reflexivos y críticos.
Ellos reciben una excelente educación dentro de un proceso de enseñanza
aprendizaje activo, dinámico, eficiente, enmarcado en valores reflejados en su
conducta, respetando su identidad.
3.1.5. MISIÓN
Desarrollar en los niñas y niñas una actitud positiva, con mentalidad critica,
holística y participativa, mediante la aplicación de métodos, técnicas y estrategias
innovadoras que permitan un mejor desempeño académico y humanístico
mejorando así su calidad de vida dentro de la sociedad.
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3.1.6 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
3.1.7 ESTRATEGIAS
Desarrollo del espíritu investigador y científico, a través de la práctica.
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Reconocimiento a la innovación para el progreso de los aprendizajes.
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Desarrolla en los niños (as) destrezas un “saber pensar”, un “saber hacer” y
un “saber actuar” o sea la capacidad del niño para actuar de manera
autónoma.
3.1.8 POLÍTICAS
1.- Todos los integrantes de la institución deben mantener el respeto y los
derechos en la diversidad cultural y lingüística, el ritmo de crecimiento y
aprendizaje individual.
2.- Los docentes deben apoyar continuamente al estudiante que presente
problemas en diversas áreas.
3.- Es responsabilidad principal de los padres y comunidad, colaborar con la
institución.
4.- Todos los registros deben ser llevados en forma ordenada para evitar
inconvenientes.-
5.- Todos los docentes deben asistir a los seminarios y capacitaciones para un
mejoramiento continuo y actualización de la enseñanza.
6.- Los maestros y alumnos deben portar el uniforme respectivo durante la
jornada de trabajo en los días laborales.
7.-Los maestros deben tener al día todos sus instrumentos curriculares como:
Planificación, libro de vida, etc.
8.- Los docentes deben ser responsables en todas las obligaciones y ámbitos
institucionales, participando en toda actividad educativa.
9.- El docente debe ser de buen ejemplo a sus alumnos ya que el maestro es el
modelo a seguir desde las perspectivas del niño.
10.- Los recursos económicos serán utilizados conforme a las necesidades de la
institución y no para fines lucrativos.
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En lo que respecta al campo legal, la misma Ley de Educación vigente, así como
las disposiciones de los organismos responsables de la educación, para un
trabajo de calidad.
En el aspecto económico, no se requiere de cantidades muy altas, porque
depende de lo que el propio profesor prepara y de la asesoría de los
organismos competentes.
Al desarrollar la siguiente propuesta se llega a establecer en primer lugar a
mejorar la calidad de la educación, la presentación adecuada de los niños y
niñas para un eficiente y eficaz desempeño estudiantil; aprovechando de la
preparación de cada maestra, la disponibilidad de recursos del entorno la
infraestructura con la que cuenta la institución, para ello se trabajara con la
auto-evaluación a la que debemos agregar el criterio y la valoración que dan los
miembros de la comunidad con lo que alcanzaremos la co-evaluación.
DIRECTOR
PADRES DE FAMILIA
CONSEJO
ESTUDIANTIL
ALUMNOS
Art. 1.
22
Art.2.
Art.3.
Art.4.
Art.5.
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