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Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual
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Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual
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Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
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Brindar los elementos esenciales para la navegación dentro y fuera del aula, a
través de actividades que permitan la aplicación y construcción de
conocimientos, para propiciar el aprendizaje autogestivo.
Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual, para
presentarnos e integrarnos dentro del grupo.
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Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
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Descripción
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Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
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Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
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Competencia General
Gestiona los conocimientos, habilidades y actitudes requeridas para iniciar sus
estudios universitarios en la modalidad abierta y a distancia, conforme a las
características que demanda el aprendizaje en un ambiente virtual.
Competencia por
Sesión Actividad
sesión
Reconoce los componentes y Actividad 1.
características de un ambiente Creación de mi perfil
virtual de aprendizaje e identifica Actividad 2. Creando
las herramientas tecnológicas de la mi blog
Web 2.0 para interactuar dentro Actividad 3.
del aula y familiarizarse con el Conociendo a mis
entorno en el que tendrá lugar su colegas
aprendizaje
Actividad 1.
Identifica las características Modelo
educativo de la UnADM e investiga Modelo educativo de la
en qué consiste el programa UnADM (nube de
educativo que desea estudiar para palabras)
tomar conciencia de los retos que Actividad 2.
implica asumir su responsabilidad Ser estudiante en
y tomar decisiones informadas ambientes virtuales de
comprometiéndose a respetar el aprendizaje
Código de ética de los estudiantes
de la UnADM y el Reglamento
escolar.
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Sesión 3. Actividad 1.
Estrategias de Aprendizaje autónomo y
aprendizaje Aplica estrategias de aprendizaje estrategias cognitivas
autogestivo y autogestivo y colaborativo para la
colaborativo gestión de información, a fin de Actividad 2. Planeando
desempeñarse con éxito en la mi campaña publicitaria
modalidad abierta y a distancia.
Actividad 3. Campaña
de difusión
Aplicación del cuestionario Unidad 1 y subida de archivos
Cierre Unidad 1
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Cierre Unidad 2
Competencia por
Sesión Actividad
sesión
Sesión 7. Aplica y analiza la
Actividad 1. Análisis de datos
Análisis e recolección de datos de
recabados
interpretación una encuesta, para
de la obtener información
información cuantitativa sobre el tema
Actividad 2. Aplicación de
de investigación
encuesta y análisis de resultados
planteado.
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Cierre Unidad 3
Cierre de curso
Metodología
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Lineamientos
Envíos de trabajos
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Fechas de entrega
Las actividades deben realizarse en tiempo y forma, tomando
en cuenta las indicaciones para su desarrollo y las fechas de
entrega, el día y la hora en la cual se cierra el espacio de
tareas. Una vez pasado dicho plazo no se recibe un trabajo
más:
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Gramática y Ortografía
El uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas, así
como la adecuada referencia a los textos consultados son
competencias transversales; por lo que se tomarán en cuenta
en la revisión de las actividades. Es muy importante citar
adecuadamente las fuentes de las cuales tomamos alguna
información; podemos emplear los sistemas APA o Chicago, el único requisito
es ser consistente con el sistema de citación que hayamos seleccionado.
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