DIAGNOSTICO DEL CICLO ESCOLAR 2016-

2016
SUPERVISION DE EDUCACION FISICA
ESTATAL 16

Huatabampo, son a 23 de septiembre de 2016

 DIAGNOSTICO INICIAL DE LA SUPERVISION DE EDUCACION FISICA ESTATAL 16.

La finalidad del presente diagnóstico es contar con todos los elementos que permitan conocer
las condiciones de cada espacio escolar, las fortalezas y debilidades del proceso educativo de
nuestra especialidad, los desafíos y oportunidades de mejora que tiene cada docente adscrito
a la Supervisión en relación al desarrollo de los tres programas que integran el Plan Anual de
Trabajo 2016-2017, para diseñar e implementar estrategias que permitan asegurar el buen
desempeño de los docentes de esta supervisión, que tenga efectos en la mejora de la calidad
en el servicio de Educación Física en las escuelas primarias que se atienden la totalidad de los
maestros de educación física de la supervisión 16, en huatabampo, Son.

La encuesta se aplicó el día 15 de septiembre del presente año en las instalaciones de esta
supervisión, participaron 15 docentes de educación física, de los 17 que son en total, de los
dos faltantes uno tiene permiso sin goce de sueldo y el otro permiso económico. En el
diagnóstico se consideraron algunas preguntas de respuestas abiertas, otras son de opción
múltiple y otras, de respuestas cerradas; pero en todos los planteamientos se buscó conocer
las fortalezas y oportunidades de los docentes en el desarrollo de su trabajo docente.

Se obtuvieron los siguientes resultados:

1-AÑOS DE SERVICIO.

De los 16 docentes encuestados:

AÑOS DE SERVICIO NUMERO DE DOCENTES

0A1 1
10 a 12 5
16 a 18 2
20 a 28 7

Como se puede apreciar en el cuadro anterior, la mayoría de los docentes tiene mas de 20
años de servicio, solamente un docente tiene un año como docente.

De los 17 docentes que pertenecen a la supervisión, un docente es de nivel preescolar, uno de

telesecundaria y 15 de primaria, ubicados en diferentes localidades de la región.

2.- NUMERO DE ESCUELAS QUE ATIENDEN LOS DOCENTES.

No. docentes que atienden 1 No. docentes que atienden 2 No. docentes que atienden 3
escuela escuelas escuelas

8 6 1
3-PROBLEMAS QUE PRESENTAN LOS DOCENTES EN LA ELABORACION Y SEGUIMENTO DE LAS
ACCIONES DEL PAT ( PLAN ANUAL DE TRABAJO)

Entre los problemas que presentan

los maestros para la elaboración y
seguimento de pat, son:

La mayoría de los docentes

indican material didáctico
insuficiente.

organización de las
actividades.

Reunir a los maestros para su

difusión.

Realizar adecuaciones
curriculares

Establecer fechas en algunas actividades a realizar.

Presentación de l PAT con tiempo limitado.

Otros docentes manifiestan que no tuvieron ninguna dificultad.

4-ESTRATEGIAS PARA LA DIFUSION DEL PAT

La mayoría de los docentes darán difusión al PAT en el consejo técnico del día 30 de
septiembre.

Dos docentes en la reunión con padres de familia y el resto los invitará a reunión en la
dirección de la escuela.
5.-DIFICULTADES PARA LA ELABORACION DE LOS HORARIOS.

6 docentes manifestaron que tuvieron problemas por el cambio de formato, u n docente tiene
problemas para que la hora de educación física se acomode con inglés y el resto no presentó
dificultades.

6. ESTADISTICA DE DATOS GENERALES. Solamente dos docentes no conocen el formato.

7- DIFICULTADES PARA ELABORAR LA PLANEACION DIDACTICA

La mayoría dice que no tiene problemas, un docente se le dificulta la elección de las

actividades, otro el material didáctico y otro el formato.

8-MATERIAL DIDACTICO

SI CUENTA CON MATERIAL NO CUENTAN CON MATERIAL MATERIALES QUE MAS SE

DIDACTICO SUFICIENTE DIDACTICO SUFICIENTE NECESITAN
1 15 PELOTAS, AROS ,CUERDAS
Y COLCHONETAS

9- REUNIONES DE RES. SUGERENCIAS DE MEJORA.

Los docentes manifiestan que hace falta mobiliario que permita trabajar cómodamente en las
reuniones, computadoras, sillas, mesas, ser puntuales en la llegada para evitar interrupir los
temas a tratar.

10,11 y 12 y 15. PARTICIPACION EN EL CONSEJO TECNICO, FASE INTENSIVA. RUTA DE MEJORA

EN RELACION CON EDUCACION FISICA Y APORTACION DEL DOCENTE.

El 100% de los docentes asistió y `participó en el consejo técnico, 13 maestros aseguran que se
tomaron acuerdos relacionados con las necesidades del servicio de educación física, solamente
dos casos quedaron pendientes los temas de educación física para el próximo consejo técnico.

La aportación de los docentes en la ruta de mejora de la escuela, en la mayoría de los casos es

la coordinación de la activación física, juegos recreativos y apoyo en todas las actividades que
se realicen para la promoción de la salud y la sana convivencia. Se comentaron los criterios
de evaluación, las actividades de extensión educativa, el programa de promoción de la salud, la
transversalidad de la clase de Educación Fīsica con otras asignaturas, los juegos deportivos
escolares y el trabajo colaborativo.
13-VISITAS DE SUPERVISION. Todos los docentes consideran que las visitas son positivas para

mejorar la aplicación delos contenidos del programa, sus estrategias y procedimientos de

evaluación.

14-TEMATICAS QUE SE SUGIEREN PARA LOS CONSEJOS TECNICOS Y TALLERES DE

ACTUALIZACION.

Que se consideren mas temas sobre educación física, programa, contenidos, evaluación de los
contenidos, fomento de valores en los alumnos y alumnas a través de la clase de educación
física, reforma educativa y la evaluación del desempeño.

15-PARTICIPACION DEL COLECTIVO DOCENTE EN LA

ACTIVACION FISICA QUE SE DESARROLLO DURANTE
EL CONSEJO TECNICO EN SU FASE INTENSIVA.

El 100% del colectivo docente presentó muy buena

disposición para el desarrollo de la activación física,
coordinada pr el maestro de educación física de la
escuela.

16-INSTRUMENTOS QUE SE TOMARAN EN CUENTA PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO INICIAL

DE LA ESCUELA

TALLA Y CUESTIONARIO FICHA PRUEBAS EXAMEN CIRCUITO INVENTARIO

PESO MEDICA FISICAS DE ACTS MATERIAL
FISICAS DIDACTICO
10 2 12 12 0 4 5
17 Y 18. GRADOS EN QUE LOS ALUMNOS PRESENTAN MAS RESISTENCIA A LAS ACTIVIDADES.
ADECUACIONES.

13 DOCENTES INDICAN QUE EN 6º GRADO

UN DOCENTE QUE EN 1ER AÑO

Y UNO QUE EN TERCER AÑO

Las adecuaciones que se han hecho son; trabajo en equipos mixtos, cambiar actividades de
acuerdo a sus intereses, motivar a los alumnos a que propongan actividades, utilizar material
novedoso, de reciclaje, integrarlos a todos y platicas al final de la clase.

19-ELEMENTOS DE LOS BLOQUES.

COMPETENCIAS, CONTENIDOS, 8
APRENDIZAJES ESPERADOS, ACTIVIDADES
COMPETENCIAS,CONTENIDOS Y 4
APRENDIZAJES
EJES, AMBITOS DE INTERVENCION, 0
COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
EJES , AMBITOS, COMPETENCIAS Y 3
APRENDIZAJES.

20 y 21-REFERENTE PARA EL PROCESO DE PLANEACION Y EVALUACION. LO QUE SE ESPERA

LOGREN LOS ALUMNOS.

COMPETENCIAS 0
CONTENIDOS 0
PROPOSITOS 2
APRENDIZAJES ESPERADOS 13
Como se puede apreciar en el cuadro anterior, la mayoría de los docentes relacionan
positivamente el propósito de los aprendizajes esperados. Asi como también la mayoría de los
docentes determinan en forma correcta los criterios para la evaluación, dela pregunta 21.

22. EVALUACION DEL BLOQUE.

Solamente 6 docentes indican que no tiene dificultades para realizar las actividades para la
evaluación del bloque.

23-PROMOCION DE LA SALUD.

Las actividades mas frecuentes que desarrollan los maestros en sus escuelas para promover el
cuidado de la salud son, activación física, platicas sobre higiene, alimentación y prevención de
accidentes, actividades deportivas y elaboración de carteles.
24- DIFICULTADES PARA DESARROLLAR LA ACTIVACION FISICA.

El 30% indica que el Clima extremo,l otro 30% poco apoyo de los docentes de grupo y el resto
por falta de sonido y puntualidad de los alumnos.

25, 26 y 27. PROGRAMA PONTE AL 100.

Solamente 4 docentes conocen el programa de ponte al 100, a todos los docentes les gustaría
participar en el programa de ponte al 100.

28- ACTIVIDADES DE APOYO AL PROGRAMA QUE REALIZARA

La mayoría asegura que apoyara con la organización de desfiles y escoltas.

29. DOCENTES CON EXTENCION EDUCATIVA

DOCENTES CON CENTROS DEPORTIVOS: 9

DOCENTES CON LIGAS: 1

30. 31. Y 32. ESTRATEGIAS PARA ASEGURAR LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS A LAS ACTS DE
EXTENCION EDUCATIVA. DEPORTES.

Las respuestas mas frecuentes fueron; Utilizar actividades atractivas y variadas,

participar en los juegos deportivos escolares.

Los deportes que trabajaran los docentes son; en primer lugar basquetbol, en segundo
lugar, futbol y atletismo.

33 Y 34 .-LOGROS Y DIFICULTADES EN LA PARTICIPACION DE LOS JUEGOS

DEPORTIVOS ESCOLARES

2 Docentes han participado en eventos estatales y dos docentes en nacionales. El

resto de los docentes en las otras etapas.

Las dificultades que se los docentes manifiestan que han tenido son;

Apoyo de la escuela y permiso de los padres (2)

Mucha documentación(1)
Falta de alumnado en la escuela(2)
Falta de transporte(2)
Falta de recursos económicos en las primeras etapas(4)
Falta de apoyo por el sector ( 2)
Falta de organización( 2)
35- SUGERENCIAS DE MEJORA DE LOS JUEGOS.
Que los deportistas cuenten con seguro de gastos médicos (2)
Que no sea tanta documentación( 2)
Mas apoyo por parte de la escuela y del sector (2)
Información a tiempo (2)
Mas apoyo de los directores y padres (2)
Elimnatorias en liga (2)
Ninguna(3)