ENTREVISTA Nº____________

CIUDAD SOCIA _MUNICIPALIDAD DE ASERRI___________

INSTRUMENTO SOBRE DESERCION/RETENCIÓN EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA

OBLIGATORIA EN PLANTELES DE AREAS URBANAS

PAUTA DE ENTREVISTA PARA APLICAR DIRECTAMENTE A LA PERSONA

ENCARGADA DE EDUCACIÓN EN EL MUNICIPIO.

El presente instrumento pretende reunir información respecto a los mecanismos que el

municipio utiliza para disminuir el riesgo de la deserción de los niños o niñas en edad
escolar, antes de finalizar los años de educación obligatoria, establecidos para cada país.
Interesa establecer los aspectos que usted considere de mayor riesgo para que niños y
niñas terminen la educación obligatoria. Toda la información que nos proporcione será una
valiosa ayuda a la comprensión del problema. Agradecemos desde ya su colaboración.

Identificación del funcionario o profesional que contesta esta entrevista. (No anote su
nombre esto es una entrevista anónima)

1.- Sexo Masculino □ Femenino x

2.- Edad en años cumplidos 45

3.- Profesión o especialidad: Administración Educativa

4.- Antigüedad en años y meses en el cargo actual __17 años, 2 años ejecutando procesos en
el Municipio.

5.- En los distintos municipios, con frecuencia los estudiantes no tienen las mismas
posibilidades de finalizar la enseñanza obligatoria. En las escuelas de este municipio
¿cuántos niños en total abandonaron, sus estudios en el año 2005, antes de finalizar la
enseñanza obligatoria? Si no conoce la cifra total señale una cifra promedio, pero debe
especificar que es un promedio.

En totalidad son 30 escuelas, donde existe una cantidad de población estudiantil de 6260
estudiantes, entre edades de 6 años a 12 y 13 años, en nivel de primaria. En secundaria 4
colegios, población estudiantil de 2400 estudiantes, siendo la deserción en Primaria de un
17%, y en secundaria de un 18%. Donde en ambos la población femenina deserta más.
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6.- En su experiencia, ¿cuáles serían las razones más frecuentes que llevarían a niños o
niñas a abandonar la enseñanza obligatoria?
Al respecto, señale en orden de importancia hasta un máximo de 7, todas las razones que
Ud. considere más frecuentes.

6.1 POBREZA
6.2 INDICE DE ANALFABETIZACION DEL 2.9% EN LA POBLACION GENERAL
6.3 MUJERES JEFAS DE HOGAR, SOLAS
6.4 NO EXISTE SUFICIENTE CONOCIMIENTO PARA QUE LAS PERSONAS EJERZAN
SU DERECHO A LA EDUCACION, Y VERLO COMO CARÁCTER DE OBLIGATORIEDAD.
6.5 EL NO FACIL ACCESO A LA EDUCACION POR VIVIR DISTANTE DE LOS CENTROS
DE ENSEÑANZA
6.6 FALTA DE INTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA, PORQUE TAMBIEN POSEEN
RECURSOS, Y DEJAN A LOS NIÑOS (AS), ADOLESCENTES CUIDANDO SU
PATRIMONIO FAMILIAR
6.7 POCOS RECURSOS SOCIALES, SALUD, ECONOMICOS

7.- Dada la importancia concedida a la familia en la educación de sus hijos e hijas, en los
distintos países existen distintas formas para establecer la relación entre la escuela y la
familia. Señale cuál de las siguientes frases es la que mejor refleja lo que sucede en este
municipio. Marque sólo una opción.

7.1 Los padres, apoderados o tutores asisten a la escuela sólo cuando el profesor los cita a
reunión
7.2. Además de las reuniones, los padres, apoderados o tutores acuden espontáneamente X
cuando el niño presenta algún problema
7.3. Los padres, apoderados o tutores acuden regularmente a la escuela aunque el niño no
presente ningún problema

8.- En aquellos casos que usted conoce de niños o niñas que abandonan el sistema
educativo antes de finalizar la enseñanza obligatoria, en este municipio este abandono, se
produce con mayor frecuencia en algún período específico del año:

No x SI Si, ¿en cuál? _MEDIO PERIODO, VACACIONES JUNIO

8.1.- Se produce con mayor frecuencia en algún nivel específico de educación

No x SI Si, ¿en cuál? _EN SECUNDARIA

8.2.- Se produce con mayor frecuencia en alguna edad

No x SI, ¿en cuál? __ADOLESCENTES ENTRE 14 Y 15 AÑOS

9.- Ante el problema de niños o niñas que abandonan el sistema educativo antes de
finalizar la enseñanza obligatoria, adopta medidas de carácter pedagógico el municipio
para disminuirlo?
Si existen por favor señale hasta 5 medidas:
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Por el momento, no tenemos políticas activas para atacar este problema, pero si buscamos
el estar en contacto con las diferentes autoridades educativas y prestar el servicio que
requieran.

10.- ¿El municipio realiza actividades motivacionales en las escuelas para la retención y
permanencia de los estudiantes?
Si realiza actividades, por favor señale hasta 5

1.- Proyectos y actividades como: AGUA EN LA ESCUELA, QUE ES UNA RELACION

PERMANENTE, CON LAS INSTITUCIONES DE PRIMARIA A LO LARGO DEL CICLO
LECTIVO.
2.- CONCURSOS DE DIBUJO
3.- CONCURSOS DE ORATORIA
4.- ACTIVIDADES EN EL PARQUE DE LA CUIDAD, PARTICIPANDO A LA CIUDADANIA
Y NIÑOS EN GENERAL
5.- ATENCION A LAS MADRES, CURSOS, TALLERES DE ENSEÑANZA Y
EMPODERAMIENTO, DESDE LA OFICINA DE LA MUJER.

11.- ¿el municipio adopta medidas de apoyo en consejería para estudiantes?

Si adopta medidas, por favor señale hasta 5

1.- MEDIANTE LA OFICINA DE LA MUJER SE ATIENDAN A LAS MADRES Y

PROBLEMÁTICA CON SUS HIJOS, POR MEDIO DE LA PSICOLOGA A CARGO.

12.- ¿el municipio adopta medidas de apoyo económico?

Si adopta, por favor señale hasta 5 medidas

1.- ACTUALMENTE EXISTE UNA PROPUESTA DE BECAS, PARA ESTUDIANTES

2.- SE AYUDA A LAS FAMILIAS DE POCOS RECURSOS MEDIANTE EL IMAS, QUE ES
UNA INSTITUCION DEL ESTADO POR GESTION MUNICIPAL
3.- POR MEDIO DE INVU, QUE ES UNA INSTITUCION DEL ESTADO, SE AYUDA A LAS
FAMILIAS QUE NO TIENEN VIVIENDA, PARA QUE TENGAN LA POSIBILIDAD DE UN
BONO DE LA VIVIENDA.

13. En su ámbito de responsabilidad como Encargado Municipal de Educación explique

cómo considera Ud. el problema que niños o niñas abandonen la escuela antes de
terminar la enseñanza obligatoria, y que hace frente a él:

“Es necesario, si para el futuro se pretende construir

y construir en firme, sacar los tesoros de fuerzas
morales inactivos en el fondo del alma costarricense,
en la hora propicia en que el mundo todo se transforma
como al impulso de un formidable designio cósmico”
Omar Dengo

Las necesidades actuales hacen que las acciones sociales tomen rumbos
diferentes, se generen y se hagan cambios en todos los espacios en donde
interactúen los distintos actores locales y nacionales. Esto conlleva a que las
Instituciones del Estado tengan crisis y de alguna forma obligan a establecer
reformas y ajustes estructurales en materia de políticas públicas. Dentro del marco
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latinoamericano, la pobreza es un problema que se ha incrementado en los últimos
años y constituye uno de los desafíos que deben enfrentar los gobiernos locales hoy
día. La Municipal juega un papel protagónico y velar por la superación de la pobreza
y presentar una alternativa de mejoramiento de la calidad de vida de su Municipio,
situación que ya se ha venido trabajando, mejoramiento de la red vial, del
acueducto municipal, en vivienda, etc. Pero por más que se trate de buscar
soluciones alternativas, la pobreza ni aquí ni el resto del mundo la hemos podido
erradicar, y ahí es donde está el meollo del asunto en que muchos niños(as),
adolescentes, no puedan ejercer su derecho al estudio, Madres de familia, Jefas de
Hogar, que no les queda más que trabajar para llevar el sustento al hogar, y los
niños(as), deben quedarse en sus hogares, colaborando también con el sustento
diario. Niños(as) que trabajan en las calles, para poder llevar alimento, y dejan de
estudiar, es una crisis social a nivel mundial, lamentablemente, pero para mí ese es
el foco central de la deserción escolar y secundaria. Y a como señala el señor Omar
Dengo, en la cita que encabeza este párrafo, debemos sacar desde lo más
profundo de nosotros, y ser los gestores personales de nuestro triunfo futuro.

14. ¿Dispone el municipio de estrategias de capacitación y/o formación docente con el

objetivo de enfrentar la inasistencia o infrecuencia, el retraso y la deserción escolar?

No □ Si x

14.1 Si contestó SI señale ¿Cuál? o ¿Cuáles? (describa por favor en que consiste)

MEDIANTE EL ACERCAMIENTO DEL MUNICIPIO CON LOS CENTROS DE

ENSEÑANZA, POR MEDIO DE PROYECTOS COMO AGUA EN LA ESCUELA, POR
MEDIO DE LA OFICINA DE LA MUJER, ACERCAMIENTO DEL SEÑOR ALCALDE CON
LOS CIUDADANOS Y PERSONEROS DE EDUCACION, POR MEDIO DE CHARLAS,
UTILIZAMOS ASI ESTRATEGIAS DE CONCIENTIZACION EN BUSQUEDA DE VALORES
MORALES, ESPIRITUALES Y SOCIALES. DONDE SE HA TENIDO GRAN ÉXITO, DADO
QUE CADA VEZ SE ACERCAN MAS PERSONAS A RECIBIR TALLERES Y
PARTICIPACION EN LOS PROYECTOS REALIZADOS Y A REALIZAR