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Calculo de Resistencia Electrica

Article · November 2012

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2 authors:

Mayken Espinoza Jorge Flores

Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil (ULVR)
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 PLAN DE CLASES

Calculo de la Resistencia Eléctrica aplicando Integral

Fecha.- 23 de Octubre de 2011

Titulo de la unidad: Resistencia Eléctrica

Tema.- Cálculo de la Resistencia Eléctrica aplicando Calculo Integral

Tiempo.- 2H

Profesor: Mayken Stalin Espinoza Andaluz

Audiencia: Estudiantes de nivel universitario cuyas edades fluctúan entre 18 y 20 años, de

ambos géneros, la mayoría están tomando la materia por primera vez y otros son repetidores,
poseen concepciones alternativas acerca de los conceptos de la física. Tienen mínimo un curso
de física introductoria para ingenieros. Además, han aprobado Calculo Diferencial e Integral.

Metas Instruccionales:
Al finalizar la clase el estudiante será capaz de:
• Resolver problemas para calcular la resistencia eléctrica de un conductor con sección
transversal variable aplicando técnicas de integración.

Objetivos Instruccionales:
• Declarar la definición de Resistencia Eléctrica
• Identificar la longitud (L) y sección transversal (A) en un material conductor
• Calcular la resistencia eléctrica de un conductor aplicando técnicas de integración.

Pre-requisitos: Para que los estudiantes alcancen los objetivos propuestos, los pre-requisitos
más importantes para esta unidad son el dominio del concepto Corriente Eléctrica, Diferencia de
Potencial, Resistividad, Densidad de Corriente, Sección Transversal, Calculo Integral.
Recursos: Pizarra, marcador liquido, proyector.

Método: Teoría del Instruccionismo de Gagné.

Procedimiento:

1. LOGRAR LA ATENCION
Se les entrega un grupo de resistencias eléctricas que se utilizan en los proyectos de electrónica o
electricidad, se les explica que estos elementos están presentes en la mayoría de los aparatos
eléctricos y electrónicos además se menciona brevemente cual es su función dentro de un circuito
sin ahondar en complicaciones prácticas (tiempo estimado: 5 min).

2. INFORMAR AL ESTUDIANTE DEL OBJETIVO

A continuación presento a los estudiantes los objetivos específicos del aprendizaje el cual es:
Resolver problemas para calcular la resistencia eléctrica de un conductor con sección
transversal variable aplicando técnicas de integración (tiempo estimado: 5 min).

3. RECABAR EL CONOCIMIENTO PREVIO

Se le presenta a los estudiantes con la ayuda del proyector preguntas de reflexión y conceptuales
(tiempo estimado: 10 min):
¿Qué es corriente eléctrica?
¿Qué es diferencia de potencial?
¿Qué establece la Ley de Ohm?
¿Qué forma tienen los conductores?

4. PRESENTAR LA INFORMACION
Definir Resistencia Eléctrica.
Presentar a los estudiantes la expresión para el cálculo de la Resistencia eléctrica de un
conductor:

= (1)
Donde ρ representa la resistividad eléctrica de los distintos materiales que se mide en [Ω m], L es
la longitud del material al cual se va a determinar la resistencia eléctrica [m], A es el área o
sección transversal [m2].
Se le hace conocer al estudiante que de manera ideal todos estos parámetros se mantienen
constantes independientemente de los agentes internos o externos que actúen sobre el conductor y
por lo tanto el cálculo de la resistencia se convierte en un simple reemplazo de valores numéricos.

Teniendo en cuenta que la resistividad (ρ), así como la longitud (L) y la sección transversal (A)
pueden variar es necesario establecer la siguiente expresión

= (2)
()

Se plantea el siguiente problema para calcular la resistencia eléctrica.

Si se aplica una diferencia de potencial ∆V entre los puntos A y B, Calcule la resistencia del
conductor mostrado si su resistividad es ρ

Considerando la resistividad como una constante, se debe aplicar la expresión (2) tomando en
consideración los siguientes pasos:
a.- Identificar las regiones donde se ubica la diferencia de potencial, ya que a partir de eso se
puede observar los límites de integración.
b.- Junto con el paso anterior se identifica la sección transversal del conductor, tener en cuenta
que la sección transversal es el área perpendicular a la línea que une los puntos donde se ubica la
diferencia de potencial.
c.- Con la ayuda de un gráfico o esquema, tomar un diferencial de longitud o de radio
dependiendo de la forma del conductor y de los puntos donde se encuentre el potencial.
 d.- Encontrar una expresión para el Área o Sección transversal en función de la longitud (L).
e.- Resolver la integral determinando adecuadamente los límites de integración.
(tiempo estimado: 20 min)

5. PROVEER GUIA EN EL APRENDIZAJE

Se plantea el siguiente problema como evaluación formativa.

Si se aplica una diferencia de potencial ∆V entre los puntos A y B, Calcule la resistencia del
conductor mostrado si su resistividad es ρ

Contestar las siguientes preguntas:

I. ¿Qué forma tiene la sección transversal?
II. ¿La sección transversal es variable?
III. ¿Cuál es el valor de la altura del rectángulo que se forma en función de la longitud?
IV. ¿Cuál es la expresión de la sección transversal en función de la longitud?
V. ¿Cuáles son los límites de integración?
VI. ¿Cuál es el valor de la Resistencia eléctrica de ese conductor?

(tiempo estimado: 20 min)

6. DEMOSTRAR EL DESEMPEÑO
Se plantea el siguiente problema para que lo resuelvan como actividad grupal, evaluación
sumativa.

Si se aplica una diferencia de potencial ∆V entre los puntos A y B, Calcule la resistencia del
conductor mostrado si su resistividad es ρ
 (tiempo estimado: 15 min)

7. DAR RETROALIMENTACION
Se resuelve el ejercicio planteado en el paso anterior junto con los estudiantes de tal manera de
poder eliminar todos los posibles errores que aun puedan tener, si resolvieron bien el problema se
lo felicita caso contrario se corrige los errores. (tiempo estimado: 15 min)

8. EVALUACION DEL DESEMPENO

Se les plantea el siguiente problema como evaluación sumativa:

Si se aplica una diferencia de potencial ∆V entre los puntos A y B, Calcule la resistencia del
conductor mostrado si su resistividad es ρ

(tiempo estimado: 15 min)

9. FOMENTAR LA RETENCION Y LA TRANSFERENCIA

Se presenta un conjunto de conductores, cilíndricos, cuadrados, coaxiales que se utilizan en la
vida real. Se les envía un enlace con un video relacionado al tema. (tiempo estimado: 10 min)
 Evaluación: Los estudiantes recibirán una evaluación escrita para determinar en qué medida se
ha alcanzado el objetivo, la evaluación formativa se efectúa en el paso 5, y la evaluación
sumativa se ejecuta en el paso 6 y 8 del procedimiento.

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