Clase 3

¡Hoy es nuestra clase número tres!

En este encuentro te propongo trabajar de la siguiente manera:

Primero debes ver el PPT sobre: Potenciación y depresión a largo plazo. Este material
complementa lo que hemos visto sobre neuroplasticidad y las bases del aprendizaje con imágenes
y relatos. Veremos el modo en que se conectan las neuronas para armar redes y, de esta manera,
qué información forma parte de nuestra memoria. Al final de este Powerpoint, hay cuatro
diapositivas que nos conducen a iniciar el camino del sistema atencional y a conocer a uno de sus
investigadores más destacados: el Dr. Posner. Este tema lo ampliaremos la próxima clase.

a) Apunte: Potenciación y depresión a largo plazo – Atención: 18 diapositivas.

Luego debes leer el apunte que presenta al trabajo práctico.

b) Apunte: Trabajo práctico.

En este encontrarás una explicación sobre la pirámide o cono del aprendizaje de Edgar Dale, y una
imagen de la misma, para que veamos la importancia del aprendizaje activo y la diferencia entre
este y el pasivo en la retención de la información. La propuesta de la tarea tiene varias variables de
acción y puedes elegir alguna de ellas o proponer otra que consideres. Debes tener presente que
el objetivo de ejercicio es “exclusivamente” vivenciar la importancia del aprendizaje activo y,
además, que puedas expresar con tus palabras lo que hemos visto. Esto te permitirá unirlo con tus
vivencias y contribuirá aún más con la memorización. De ninguna manera es una evaluación, la
aclaración es válida para evitarte un mal estrés y para que disfrutes plenamente de la tarea.

Si no puedes llegar a realizarla, sólo debes informarme y juntos veremos posibilidades de pasar
esta tarea para más adelante y encontrar una alternativa de repaso viable, para este momento.
Recuerda que cuentas plenamente conmigo.

Luego de ver el PPT y realizar la tarea (si cuentas con tiempo), puedes leer el apunte:

c) Estrategias para convertir la información en conocimiento - Cómo atravesar los filtros cerebrales
que limitan el aprendizaje.

Este material fue realizado por la Dra. Judy Willis, Educadora y Neurocientífica de EE.UU., quien
estuvo invitada a nuestras Jornadas de Neurosicoeducación en septiembre del 2009. El texto fue
publicado en nuestra revista: Descubriendo el cerebro y la mente; la traducción la efectuó la Nse.
Mirta Pola, quien forma parte del staff de AE. Con este escrito comenzaremos a profundizar más
en la importancia del sistema atencional.

Si no llegas esta semana a leer el apunte de Estrategias, puedes dejarlo como parte del material de
la próxima clase.
A continuación te presento el Anexo de Anatomía y Fisiología. Recuerda que este material no es de
lectura obligatoria para esta clase: su función es sólo la de contribuir con aquellos que deseen
profundizar en este tema, y darles una guía para que puedan buscar información en algunas de las
bibliografías citadas.

d) Anexos de Anatomía y Fisiología: La neurona