PRUEBA COEF 1

EDUCACION MATEMATICAS N° 2
Asignatura: Educación Matemática
SEGUNDO SEMESTRE.
Profesor(a): Pamela Moya
Isabel Garrido

Nombre: ________________________________________ Curso: …..° ____ Nota: _________

Puntaje ideal: 75 puntos Puntaje Obtenido: _________ Fecha: __________

Objetivo(s)

 Resolver ejercicios de operatoria de tres cifras

 Reconocer secuencia de números
 Agrupar decenas y unidades
 Composición y descomposición de números.
 Identificar patrón.
 Valor posicional.
 Identificar unidades de medida estandarizadas y no estandarizadas.
 Identificar medidas de objetos

Instrucciones

 Esta prueba consta de 30 preguntas de selección múltiple (con alternativas) con sólo una
alternativa correcta.
 Es recomendable utilizar lápiz grafito.
 Debes marcar sólo una alternativa, de lo contrario no se contabilizará la respuesta.
 Completa todos tus datos con letra clara y legible.
 Si necesitas realizar cálculos, construir esquemas, hacer resúmenes u otro, puedes usar los
espacios en blanco de la prueba.
 No se permite borrones.

ITEM I DE DESARROLLO: (2 puntos c/u) Puntaje parcial: 32 ptos.

I-. Resuelva las siguientes sustracciones sin canje.

II.- Complete la secuencia numérica. Puntaje parcial: 7 pts

III.- Escriba con números la cantidad de dinero que hay en cada dibujo. Puntaje parcial: 6pts
ITEM I DE SELECCIÓN MULTIPLE: (1 puntos c/u) Puntaje parcial: 30 pts

Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios, luego marque la alternativa que usted considere
correcta. Cada ejercicio debe tener su desarrollo claro y ordenado. En el caso que un ejercicio no
tenga desarrollo no se considerará como válida la alternativa marcada. En el caso que un ejercicio
tenga desarrollo y éste esté malo, no se considerará la alternativa marcada. En el caso que una
pregunta tenga el desarrollo correcto y no esté marcada la alternativa se considerará la mitad del
puntaje.

1.- observa la siguiente imagen e indica a que unidad de medida corresponde:

a) Unidades de medida estandarizadas

b) Unidades de medidas no estandarizadas.
c) Unidades de medida exactas.
 2.- ¿Qué unidad de medida no estandarizada deberías usar para medir el largo de tu sala?

a) Clips b) La cuarta c) Pasos

3.- Indique la medida exacta del siguiente trozo de cuerda y marque la alternativa correcta.

a) 11 cm.
b) 9 cm.
c) 10 cm

4 .- Indique la medida exacta del siguiente trozo de cuerda y marque la alternativa correcta.

a) 9 cm.
b) 10 cm.
c) 11 cm.

5. - La unidad de medida más apropiada para medir en la realidad el siguiente objeto es:

a) Metros
b) Centímetros
c) Milímetros

6.- La unidad de medida más apropiada para medir en la realidad el siguiente objeto es:
 a) Metros
b) Centímetros
c) Milímetros

7.- ¿Cuánto mide el bate de beisbol?

a) 5 cm
b) 7 cm
c) 10 cm

8.- ¿Cuánto mide el sobre?

9.- El lápiz mide, según los blocks

a) 6 blocks.
b) 5 blocks
c) 4 blocks.

10.- El lápiz mide, según los blocks

 a) 6 blocks.
b) 5 blocks
c) 4 blocks.

11.- ¿Cuál es el patrón numérico de la siguiente secuencia?

a) De 2 en 2
b) De 4 en 4
c) De 7 en 7

12.- ¿Cuál es el patrón numérico de la siguiente secuencia?

a) De 2 en 2
b) De 4 en 4
c) De 5 en 5.

13.- ¿Cuáles son los números que faltan en la siguiente secuencia numérica?

a) 200 – 140 – 50
b) 200- 150 – 50
c) 200 – 150 – 100.

14.- Marca el número que representan los cubos

A.- 46
B.- 32
C.- 50

15.- ¿Cuál es el total de unidades representado con los cubos?

 a) 20 unidades
b) 22 unidades
c) 23 unidades.

16.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa correctamente la descomposicion?

17.- Si se unen las dos partes, ¿Cuál es el total?

A.- 8
B.- 7
C.- 6

18.- ¿Cuál frase numérica corresponde a la imagen?

 A.

B.-

C.-

19.- ¿Cuántos es 36 – 6?

A.- 26
B.- 30
C.- 33

20 .- ¿Qué número formo si tengo la siguiente oración numérica?.

a) 2 6 7
b) 2 7 6
c) 4 8 2

21.- ¿Qué número es el sucesor de 105?

a) 103
b) 106
c) 107

22.- ¿Qué número es el antecesor de 645?

a) 650
b) 644
c) 643

23. ¿Qué número es el antecesor de 777?

a) 776
b) 774
 c) 778.

24.- En esta secuencia numérica se omitió un número. ¿Cuál es?

a) 50
b) 45
c) 49

25.-. ¿Cuál imagen representa la adición 10 + 6?

26.- ¿Cuántas decenas y unidades componen el número representado?

Cuenta de 10 en 10
27.- ¿Cuántos palos de helado hay en total?

a) 10
b) 40
c) 50

28.- Diego está sentado escribiendo como muestra la imagen, ¿Cuál afirmación es verdadera?

29.- ¿En cuál tabla el numero 1 tiene mayor valor?

30.- ¿ En cuál opción coincide la representación con barras, escrito en cifras y en palabras?
34.- Determina la cantidad de decenas y unidades en los siguientes ejercicios y escribe el total.
(5pts)
35.- Marca con una X los números en que 5 valen 50 (5pts)