INDUCTANCIA

OBJETIVO.
Verificar el comportamiento del voltaje sobre el resistor en un circuito RL serie
excitado por un voltaje constante. Comprobar la relación de la constante de tiempo con
la inductancia y con la resistencia

FUNDAMENTO TEÓRICO.
En la figura 1. Se aprecia una espira por la que B
se hace circular una corriente i,
creándose un campo magnético; luego, la
espira enlaza un flujo magnético debido al
campo creado por ella misma; si ese flujo
i
varía (debido por ejemplo a una variación
en la corriente) entonces, de acuerdo don
la Ley de Faraday, se inducirá una fem Figura 1.
sobre la espira; dicha fem se conoce como
fem autoinducida y está dada por:
d
 B (1)
dt
Para una bobina de N vueltas, suponiendo que todas enlazan el mismo flujo, la fem
inducida será:
d B d  N B 
  N  (2)
dt dt
Si la bobina está lejos de materiales magnéticos, la cantidad NB (enlaces de flujo) es
proporcional a la corriente, luego obtenemos:
N B  Li (3)
La constante de proporcionalidad, L, se conoce como inductancia de la bobina y se mide
en Henrios [H] siendo mayormente utilizados los submúltiplos: mili Henry [mH] y micro
Henry [μH]. Un elemento como la bobina, cuya principal característica es el de poseer
inductancia, se conoce como inductor.
De (2) y (3) se tiene:
d  Li  di
  L (4)
dt dt
La fem autoinducida aparece como un
i i i
voltaje en los terminales de un inductor;
di di + di
en la práctica, a este voltaje se le asigna   L VL  L VL  L
dt dt dt
un sentido o polaridad opuesta al de la -
fem.
Figura 2.
En la Figura 2 se aclara esto último (la representación simbólica más usada es la de la
derecha).
Sea el circuito de la figura 3, que ha permanecido como se muestra por mucho tiempo.
Si en t=0 el conmutador S se pasa de la posición 1 a la 2, a partir de ese instante se
tendrá: VL
V  vR  vL (5) 2 S
L
1
donde: V V
d v R  i R
di R  L dv R (6)
vL  L  L 
R

dt dt R dt
Figura 3.

luego:
L dv R
V  vR  (7)
R dt
o bien:
dvR 1 V
 vR  (8)
dt L / R L/R
ecuación diferencial cuya solución es:

v R  v Rs  V 1  e  t /  
(9)
donde  ,conocida como constante de tiempo, está dad por:
L
 (10)
R
Según la ecuación (9), el voltaje sobre la resistencia sube asintótica mente desde cero
hasta V, llegando a este último valor en un tiempo teóricamente igual a infinito; aunque
esto ocurre prácticamente para t>5. Si después de esto el conmutador regresa ala
posición 1, a partir de entonces (t=0’) se tendrá:
0  vR  vL (11)
L dv R
0  vR  (12)
R dt
o bien:
dvR 1
 vR  0 (13)
dt L / R
ecuación diferencial cuya solución es:
t
v R  v Rb  V  e  (14)
según está ecuación, que es similar a la de descarga de un capacitor, el voltaje sobre la
resistencia baja exponencialmente desde un valor inicial V hasta cero, llegando a este
último valor en un tiempo teóricamente igual a infinito; aunque esto ocurre
prácticamente para t>5t.
Puede demostrarse que:
t s 90% t b10%
  (15)
ln 10 ln 10
Donde tS90% (tiempo de subida al 90%) es el tiempo en que VR llega de 0% al 90% del
valor final durante la subida; y t b10% (tiempo de bajada al 10%) es el tiempo en que V R
llega del 100% al 10% del valor inicial durante la bajada.

Para el análisis práctico de un circuito como el de la figura 3, la fuente de tensión

continua V y el conmutador S pueden reemplazarse por un generador de funciones que
entregue una honda cuadrada oscilando entre 0 y V; de esa manera, el voltaje sobre la
resistencia R se hace periódico y puede ser estudiado con un osciloscopio. Sin embargo,
la resistencia de salida del generador de funciones, R o, puede ser considerable.
Por otra parte, los inductores, que se construyen generalmente de alambre arrollado,
presentan una resistencia óhmica. RL, no siempre despreciable.

En la Figura 4, se tiene un circuito que

emplea un generador de funciones, con una
resistencia de salida, Ro, mostrada RL L
Ro
explícitamente. Del mismo modo se muestra
la resistencia óhmica del inductor, R L. Si las R
+
resistencias presentes se reúnen en una
Vg
resistencia total, RT = RO+ RL + R, el circuito -
es similar al de la Figura3; por tanto, el
análisis realizado para aquel caso es válido Figura 4.
para éste siempre que se sustituya R por RT.

En consecuencia, las ecuaciones (9) y (14) dan el voltaje sobre R T, pero:

L L
  (16)
RT RO  RL  R
Conocido el voltaje RT, el voltaje sobre R será:
vR R
v R  iR  T R  v R T (17)
RT RO  RL  R
Luego, para la subida y para la bajada se tendrá:
R 1  e t  
v R  v RS  V (18)
RO  RL  R  
R t
v R  v Rb  V e  (19)
RO  RL  R
Estando 
, en ambos casos, dada por la ecuación (16)
PROCEDIMIENTO.
1. Obtener del generador de funciones una onda cuadrada que oscile entre 0 y +6 [V] a
una frecuencia de 500 [Hz].

2. Montar el circuito de la Figura 5, en el osciloscopio usar como señal de disparo la

señal del canal 1 con pendiente positiva y ajustar el nivel de disparo al mínimo posible.

 VR en función del tiempo.

3. Llenar la tabla 1 de la hoja de datos, midiendo con el osciloscopio el voltaje sobre la

resistencia R para diferentes instantes de tiempo en el tramo de subida, tomando
como tiempo cero el instante en que comienza este tramo, que coincide con el
principio del trazo del canal 2. Anotar el valor máximo de V R.
4. Repetir el punto anterior para el tramo de bajada y llenar la tabla 2. Para este punto
se debe cambiar la pendiente de disparo a negativa y ajustar el nivel de disparo al
máximo posible.

 Relación entre  y L.

5. Medir el tiempo de subida al 90%, ts90%, y anotarlo en la tabla 3. Llenar esta tabla
manteniendo R constante y cambiando el inductor por otros de menor valor, hasta un
valor nominal de 2[mH]. En la medición del t s90%, puede ser necesario usar el control
VARIABLE (además de VOLTS/DIV) para hacer que el despliegue de la señal
correspondiente abarque seis divisiones en la pantalla del osciloscopio.

 Relación entre  y R.

6. Reponer el inductor original. Anotar en la tabla 4 el valor de t s90% (ya medido) para
este caso. Llenar esta tabla manteniendo L constante y cambiando la resistencia por
otras de mayor valor hasta un valor nominal de 2.7 [KΩ]

CUESTIONARIO
1. ¿Cómo podria determinarse la realcion experimental vRs  f  t  ?

R.- Realizando otro tipo de regresión por ejemplo partir de la relacion:

2. ¿Cómo cambiarían los tiempos de subida al 90% y bajada al 10% si se disminuyese la

frecuencia de la onda cuadrada?

R.- Los t s 90% y tb10% permanecen constantes al variar la frecuencia, claro que estos

tiempos solo serian constantes si la frecuencia no tiende a cero, es decir un voltaje

constante (DC)

3. ¿Cuál seria el voltaje sobre un inductor si la corriente que circula por él fuera

constante?

R.- El voltaje sobre el inductor seria 0, a consecuencia que este se comportaría como un

cable de conexión y solo seria un conductor

4. En determinado instante la corriente que circula un inductor es cero ¿Puede existir

voltaje sobre el inductor en ese instante? Explicar.

R.- Ese instante es cuando el valor de la onda senoidal (alimentación de la fuente) llega a

su mínimo valor cero pasando de su voltaje (+) a su voltaje (-) y en ese instante el voltaje

es cero pero existira una fem inducida ya que este intervalo de tiempo es muy pequeño
5. Para un circuito RL serie general, excitado por una onda cuadrada oscilando entre 0 y

V, dibujar en forma correlativa, indicando valores literales notables, la forma de onda

de:

 El voltaje de entrada

V E

descarga descarga

carga carga
t

-V

 El voltaje sobre la resistencia total

VR

carga
descarga carga descarga t
  El voltaje sobre el inductor

V L

descarga descarga

carga carga
t

-V

 La corriente

V
V
R

carga descarga carga descarga

-V

CONCLUSIONES.
 A través de este laboratorio pudimos comprobar el comportamiento del voltaje sobre

la resistencia en un circuito RL serie, excitado por un voltaje constante, además

verificamos la relación de la constante de tiempo con la inductancia y la resistencia.

Los valores experimentales encontrados tienen una mínima variación con los

valores teóricos adoptados (multímetro), y esto se debe principalmente, a que la

resistencia interna del generador de funciones no es despreciable en comparación de la

resistencia con la cual se trabaja, por lo cual se aprecia una caída de tensión

considerable la cual produce un error.

Cuestionario.

1. ¿Cómo cambiarán los tiempos de subida al 90% y bajada al 10% si se disminuyera la

frecuencia de la onda cuadrada?. Explicar.
R. Si se aumenta o disminuye la frecuencia, el tiempo de subida tanto como el de bajada
permanecen iguales, por que lo único que se ha realizado es el cambio de frecuencia en
otras palabras es como aumentar la escala.

2. ¿Qué cambios se producirán en el comportamiento del circuito si se aumentara el

valor de V?. Explicar.
R. Si V aumenta la corriente también aumenta, ya que esta dada por una ecuación lineal
dada por V=IR.

3. ¿Cuál será el voltaje sobre un inductor si la corriente que circula fuera constante?.
R. El voltaje en un inductor conectado en serie, depende de la variación de corriente en
el circuito, si no existe variación de corriente, el potencial o voltaje es nulo en el
inductor.

4. En determinado instante la corriente que atraviesa un inductor es cero ¿Puede

existir voltaje sobre el inductor en ese instante?. Explicar.
R. Dependiendo de la conexión del inductor, si la corriente se hace nula, no es un valor
constante, porque se trata de un instante determinado, cuando la corriente se hace cero
el voltaje adopta su valor máximo.
Conclusiones.

Durante la práctica pudimos apreciar los cambios de la amplitud u de la frecuencia con

respecto a los tiempos de subida y de bajada, por la experiencia pasada de la practica
de capacitancía la presente práctica no presento problemas.
Se pudo observar también que la corriente no alcanza inmediatamente su valor final,
máximo, sino que va aumentando a un ritmo que depende de la inductancia del inductor, y
de la resistencia considerada.
De acuerdo a los cálculo los coeficientes de correlación fueron próximos a la unidad, en
consecuencia los datos obtenidos en laboratorio fueron precisos, si existió diferencias,
se deben a errores instrumentales, que no se pueden cuantificar, ni corregir.