El documental comienza relatando una historia muy antigua enfocada a las dos realidades; una

planteada por lo que se supone es la “escuela” y otra muy diferente que es la realidad
absoluta, la del mundo exterior. Luego nos presenta la situación de dos alumnos que son
designados a hacer un trabajo sobre “La Experiencia en la escuela”, dichos alumnos realizan un
comentario resaltando los defectos de la escuela que no es muy bien aceptada por parte del
personal docente. A lo largo de la película vamos conociendo diferentes personajes los cuales
resaltan diversos puntos de vista sobre “Los objetivos en nuestras vidas” mostrándonos así un
mundo monótono en el que el sistema educativo siempre es igual a pesar de las diferentes
personalidades de cada persona.

A mi opinión personal debe de existir una reforma educativa nacional enfocada a dos puntos
importantes; el primero la educación inclusiva y global que debe de tocar puntos como la
educación en las zonas alto andinas y alejadas de nuestro país (Reforma existente con el
“Proyecto educativo Huascarán”. El otro punto muy importante debe de ser la exclusión de la
educación “memorista”, “religiosa”, “rigurosa” y “clasista” ya que éstas limitan los
conocimientos que puedan obtener los estudiantes. Un ejemplo muy claro es la educación
“Religiosa” planteada en la época del virreinato ya que los pensamientos creativos eran
tomados como actos “herejes” los cuales eran castigados con la tortura o la muerte.

Un proceso de reforma orientado a resolver los problemas estructurales de la educación como

calidad, desigualdad educativa, descentralización o también la valoración de docentes
mediante evaluaciones constantes a los “conocimientos” y no a las “capacidades de
enseñanza” queda pendiente, dicha reforma impulsaría los conocimientos científicos, artísticos
y amigables con el medio ambiente en los estudiantes.

Se debe de priorizar el combate a la pobreza y el analfabetismo ya que estos son la base para
un progreso socioeconómico de nuestro país, países como “Rusia” o “China” realizaron
implementaciones a sus sistemas educativos obteniendo resultados que ya todos conocemos
(China enfocada a ser potencia económica y social al 2049 mientras que, Rusia con sus
reformas educativas, ha logrado estabilizar la economía y ser uno de los países con mejor
calidad de vida).

Los maestros deben de priorizar los puntos de vista del alumno, la participación colectiva y la
inclusión por sobre las clases establecidas socialmente para un mejor progreso de los alumnos
como personas y posibles futuros profesionales. Realizando las correcciones en estos ámbitos
el país puede reactivar su economía y aspirar a una mejor calidad de vida a un corto plazo.