PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: “PALABRAS DE UNA SOLA SÍLABA”

ÁREA: COMUNICACIÓN – REDACCIÓN FECHA:27 al 31 de agosto DURACIÓN:3 horas

PROFESOR:ÁNGEL VELÁSQUEZ RUIZ GRADO:1º C
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Orientación al bien común

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES CONTENIDOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCRIBE DIVERSOS - Adecúa - Utiliza adecuadamente - Acentuación general y tilde - Práctica calificada.
recursos ortográficos de
TIPOS DE TEXTOS EN - Organiza y desarrolla tildación general y de
diacrítica en monosílabos.
LENGUA MATERNA - Utiliza monosílabos en los
- Reflexiona diferentes textos escritos.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
BÁSICOS

Conflicto cognitivo)
problematización
Exploración y
(Motivación,

- Texto escolar
INICIO

 Se le pregunta si fe lleva tilde. - Pizarra

 Se produce el conflicto cognitivo y se introduce al alumno al tema de tildación. 10 minutos - Plumones
 Emite sus opiniones en orden y respetando a los demás.
competencias y

 Adecúa sus conocimientos previos a la teoría sobre acentuación general y tildación de

Desarrollo de

capacidades.
PROCESO

monosílabos contenida en su Texto Escolar. 115 minutos - Cuaderno

 Organiza y desarrolla las actividades sobe acentuación general y diacrítica de su libro de - Pizarra
actividades. - Plumones
 Utiliza las reglas de acentuación general y diacrítica al resolver los ejercicios planteados. - Libro de
 Desarrolla una práctica calificada sobre acentuación como parte de su evaluación diaria. actividades

 Reflexiona: ¿qué aprendí hoy?, ¿cuáles son las reglas de acentuación general?, ¿por qué
(Transferencia y
Metacognición)

algunos monosílabos se tildan?

SALIDA

10 minutos