UNIDAD 5

NÚMERO DE SESIÓN
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 10/10

GRADO Segundo “A”, “B”

DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
FECHA 14 de setiembre de 2018.
DOCENTE José Luis Prado Naquiche.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
MI VIDEO, MI PRODUCCIÓN.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y aplicación Genera videos capturando pantallas  Exporta el video producido a un
de tecnologías. de zonas definidas. formato determinado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 Inicio la sesión saludando amablemente a los estudiantes.
 Les pido que recuerden cuales de los video vistos en las sesiones anteriores le ha impactado más y que
ideas han podido rescatar para agregar a su video
 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas. Organizo las ideas y
en función a ellas el propósito de la sesión: Presentar nuestro video terminado y exportarlo a MP4.

Desarrollo: (60 minutos)

 Explico las herramientas avanzadas que presenta el software editor de videos.

 Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la laptop para ingresar y utilizar Filmora, siguiendo las
indicaciones que se les da.
Creación de un video en Filmora:
 Pido a los estudiantes que abran el proyecto que guardaron la sesión anterior, en el cual vivencian
imágenes de reflexión para tomar conciencia sobre los peligros que existen en el mundo además lo que
significa la trata de personas.

 Recomiendo que antes de editar el video, se deben ordenar las ideas a plantear en el diseño, señalando:
 Escribir la reflexión y la moraleja, con bastante creatividad.
 Escribir el guion o la secuencia que tendrá el video.
 Descargar u organizar imágenes, videos, audios adecuados para su edición.
 Monitoreo y verifico el avance de los estudiantes retroalimentando los procesos y apoyando a los
estudiantes que presenten dificultades en el proceso de editar un video. Destaco y felicito a los estudiantes
por haber aplicado transiciones, filtros y personalización a su video.
 Los estudiantes siguen las indicaciones que les doy para guardar el archivo creado.
 Finalmente exportan el video a un formato determinado: MP4 y les pido que envíen el trabajo finalizado
a la laptop principal de la clase.

Cierre: (15 minutos)

 Finalizo la sesión planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Qué utilidad tiene la herramienta utilizada?
 ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
 ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado?
 Recalco la importancia del software Filmora en distintas situaciones que requieran editar videos.

 La evaluación se realiza en todo momento mediante la Ficha de Observación, para determinar el avance
personal de lo diseñado.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Programa Filmora.
 Plumones.
 Laptops, proyector multimedia.
 Video (Recurso 1),
 Imágenes digitales (Recurso 2).
 Diapositivas (Recurso 3).
 Guía de trabajo (GUIA 1).
 Ficha de Observación (Ficha de Observación).
Emplea correctamente la interfaz del editor de videos Filmora
Importa imágenes, aplica transición al editor de videos
Edita videos guiándose de un ejemplo haciendo uso del editor de videos Filmora
Trabaja en equipo respetando a sus compañeros y compañeras
Plasma su pensamiento critico, reflexivo