I. LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO.

1.1. COMPETENCIAS

La Competencia es una facultad propia de la actividad mental que tiene una persona de
poner en juego distintos elementos y recursos (habilidades, conocimientos, motivación,
emociones, valores, actitudes…) que permiten afrontar las demandas a fin de lograr un
propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con
sentido ético.

1.2. CAPACIDADES

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente es decir puede
entenderse como la potencialidad de hacer una cosa. Implica poder, aptitud, estos están
manifestados en los son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes
utilizan para afrontar una situación determinada.

a. Las Actitudes: Son tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación
específica (pensar, sentir, comportarse).

b. Los Conocimientos: Son las teorías, conceptos y procedimientos a desarrollarse en los

distintos campos del saber.

c. Las Habilidades: Son talentos, pericias o las aptitudes de una persona para desarrollar
una tarea con éxito, estas habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras

1.3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

Los estándares son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente

complejidad que definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al
finalizar los ciclos de Educación Básica. Tienen por Propósito ser los referentes para la
evaluación de los aprendizajes tanto a nivel del aula como a nivel de sistema.

1.4. DESEMPEÑOS

Son descripciones específicas de las competencias de lo que hacen los estudiantes

respecto a los niveles de desarrollo de las competencias, estas son observables en una
diversidad de situaciones o contextos.
 II. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES

COMPETENCIA CAPACIDADES

PERFIL
DE
EGRESO

DESEMPEÑOS ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE

Las definiciones se articulan al planificar en un enfoque por competencias lo que conocemos como
propósitos de aprendizaje, (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como
desempeños de grado o edad y los enfoques transversales). Esta recurrencia hace que la visión del
Perfil de Egreso permita unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes que
respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el
derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño
que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación, tales como:
desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación al mundo del trabajo para afrontar los
incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

III. EJEMPLO PARA LA EXPOSICIÓN DE ARGUMENTOS

AREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2° GRADO DE SECUNDARIA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS / INDICADORES

Afirma su identidad  Define sus características personales en base al conocimiento

sobre sí mismo y los cambios que experimentan su vida familiar,
 Se valora así mismo.
escolar y cultural.
 Autorregula sus emociones y
comportamientos.  Utiliza estrategias para la autorregulación y manejo de la
impulsividad en el afrontamiento de diversos retos, en diversas
situaciones mejorando las relaciones con los otros.
 Se desenvuelve éticamente  Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con
valores de la sociedad.
 Se cuestiona éticamente ante las
situaciones cotidianas.  Autoevalúa las propias motivaciones y resultados de sus
acciones.
 Reflexiona sobre las relaciones
entre sus principios, decisiones y
acciones.
IV. ORGANIZADOR VISUAL DE LOS 4 CONCEPTOS: