JARDÍN DE NIÑOS 203 “TOMAS ESCOBEDO BARBA“

3º “C“ Educadora: Gabriela Guzman Campos

Área de desarrollo personal y social: Educación Componente Curricular 1: Colaboración

Socioemocional
Componente Curricular 2: Inclusión Aprendizaje Esperado: Habla sobre sus conductas y las de
sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y
reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
Situación Didáctica: “Aprendamos a convivir“
De manera grupal la maestra cuestionara a los alumnos ¿qué son las reglas? ¿qué pasaría si no hubiera reglas? Todos los
comentarios la maestra los registrara en un papelote, les presentara algunas imágenes juegos y se cuestionara sobre las
reglas que tiene cada juego y deporte. La maestra pedirá que elijan el juego que mas les guste. Y les propone realizar el
juego de la lotería, los alumnos mencionaran las reglas del juego y la maestra los escribirá en el pizarrón.
La maestra pide a los alumnos que observe las imágenes que se le propone. Y cuestiona ¿por qué es importante respetar
las reglas? ¿cuáles son las consecuencias de no cumplirlas? La maestra pedirá que mencione cuales son las reglas que debe
seguir en el salón. Los alumnos comentara con sus compañeros si cumple o no con las reglas del salón y de la escuela. Los
alumnos comentaran que harían si alguien no respetara las reglas del salón y de la escuela.
La maestra pedirá a los alumnos observen las imágenes y mencionara la siguiente consigna: Une con una línea el conflicto
con su solución.
Un mundo sin normas Libro de la educadora (pagina 182) Estamos de acuerdo Libro de la educadora (pagina 183, 184).
La maestra presentara a los alumnos algunas imágenes sobre los acuerdos para nuestro salón y pedirá que de manera
grafica se comprometan firmando dichos acuerdos.

Estrategia de Expresión Trabajo con Juego Observación Res. de Experimentación

aprendizaje: Oral Texto X problemas
X X
Recursos: PNCE, libro de la educadora, hojas, lapiz, marcadores, papelotes, imágenes impresas, colores, crayolas, libro “mi
álbum“
Fecha: 17 – 21 de Septiembre de 2018
Instrumento de Rubric Evidencias Productos Portafolios
Evaluación: a X
X
Adecuaciones Curriculares:
 JARDÍN DE NIÑOS 612 “OVIDIO DECROLY“
GRUPO MIXTO Educadora: Gabriela Guzman Campos

Área de desarrollo personal y social: Educación Componente Curricular 1: Colaboración

Socioemocional
Componente Curricular 2: Inclusión Aprendizaje Esperado: Habla sobre sus conductas y las de
sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y
reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
Situación Didáctica: “Aprendamos a convivir“
De manera grupal la maestra cuestionara a los alumnos ¿qué son las reglas? ¿qué pasaría si no hubiera reglas? Todos los
comentarios la maestra los registrara en un papelote, les presentara algunas imágenes juegos y se cuestionara sobre las
reglas que tiene cada juego y deporte. La maestra pedirá que elijan el juego que mas les guste. Y les propone realizar el
juego de la lotería, los alumnos mencionaran las reglas del juego y la maestra los escribirá en el pizarrón.
La maestra pide a los alumnos que observe las imágenes que se le propone. Y cuestiona ¿por qué es importante respetar
las reglas? ¿cuáles son las consecuencias de no cumplirlas? La maestra pedirá que mencione cuales son las reglas que debe
seguir en el salón. Los alumnos comentara con sus compañeros si cumple o no con las reglas del salón y de la escuela. Los
alumnos comentaran que harían si alguien no respetara las reglas del salón y de la escuela.
La maestra pedirá a los alumnos observen las imágenes y mencionara la siguiente consigna: Une con una línea el conflicto
con su solución.
Un mundo sin normas Libro de la educadora (pagina 182).
La maestra presentara a los alumnos algunas imágenes sobre los acuerdos para nuestro salón y pedirá que de manera
grafica se comprometan firmando dichos acuerdos.

Estrategia de Expresión Trabajo con Juego Observación Res. de Experimentación

aprendizaje: Oral Texto X problemas
X X
Recursos: PNCE, libro de la educadora, hojas, lapiz, marcadores, papelotes, imágenes impresas, colores, crayolas, libro “mi
álbum“
Fecha: 17 – 21 de Septiembre de 2018
Instrumento de Rubric Evidencias Productos Portafolios
Evaluación: a X
X
Adecuaciones Curriculares:
 JARDÍN DE NIÑOS 203 “TOMAS ESCOBEDO BARBA“
3 “C“
INSTRUMENTO DE EVALUACION “RUBRICA“

A.E. Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones
de desacuerdo.

ALUMNO Sobresaliente Satisfactorio Suficiente Básico Requiere

Habla sobre sus conductas Habla sobre sus Habla sobre sus Habla sobre apoyo
y las de sus compañeros, conductas y las de conductas y las sus No logra hablar
explica las consecuencias sus compañeros, de sus conductas. sobre las
de sus actos y reflexiona explica las compañeros. conductas.
ante situaciones de consecuencias de
Nivel de
desacuerdo. sus actos.
desempeño
1 Maria Fernanda
2 Iker Alejandro
3 Angel Jesus
4 Ximena
5 Derek Osvaldo
6 Cristopher Uriel
7 Gael Alexander
8 Maximiliano
9 Alexis
10 Rogelio
11 Hector Felipe
12 Humberto
13 Carlos Daniel
14 Aurora Sinai
15 Naomi Yamilet
16 Citlaly Aleynath
17 Izanami de Jesus
18 Humberto
19 Nicolas
20 Jesalyn Stecey
 JARDÍN DE NIÑOS 612 “Ovidio Decroly“
GRUPO MIXTO 1º Y 2º
INSTRUMENTO DE EVALUACION “RUBRICA“

A.E. Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones
de desacuerdo.

ALUMNO Sobresaliente Satisfactorio Suficiente Básico Requiere

Habla sobre sus conductas Habla sobre sus Habla sobre sus Habla sobre apoyo
y las de sus compañeros, conductas y las de conductas y las sus No logra hablar
explica las consecuencias sus compañeros, de sus conductas. sobre las
de sus actos y reflexiona explica las compañeros. conductas.
ante situaciones de consecuencias de
Nivel de
desacuerdo. sus actos.
desempeño
1 Valeria
2 Brayan Gael
3 Geraldine
4 Ian Emmanuel
5 Jorge
6 Karla Ximena
7 Gael Emiliano
8 Renata Ximena
9 Leslie Abigail
10 Ezequiel
11 Danna
12 Liam Manuel
13 Cristina Gissel
14 Cristan Josue
15
16