Melanie Klein Vol. 1 y Vol. 2.

Ideas que estimularon el pensamiento de Klein en una primera etapa

Sus observaciones de niños, principalmente sus hijos, la llevan a proponer un sistema en el que el
Edipo se juega mucho más temprano de lo planteado por Freud, el super yo entra en este juego al
mismo tiempo que este Edipo temprano (incluso antes, esto marca una diferencia con Freud,
quien señala que el super yo vendría a ser el producto de la resolución edípica), la pulsión de
muerte tiene una viva voz (a diferencia de Freud quien plantea que su expresión es pasiva, casi
silente).

Las inhibiciones intelectuales. MK parece centrar su interés en la inteligencia, en la inteligencia de

sus hijos? La suya propia? La Viena de principios del siglo 20? El saber es importante para ella.
Caracteriza tres tipos de inhibiciones intelectuales en los niños, observa un cambio entre una
época de viva curiosidad a una etapa de inhibición, de contentarse con la explicación dada por los
adultos (compartir su omnipotencia, diría) y de esta manera entorpecer su capacidad de
aprendizaje, identifica esta inhibición con la represión de los conocimientos sexuales. A) el niño en
el adulto mantiene la idea de “cosas prohibidas” y se contenta con un manejo superficial. B) se
mantiene la curiosidad, incluso a un alto nivel pero sólo en un sector, mientras no choque con la
verdad institucional del adulto. C) Se mantienen los intereses restringidos a un espacio
excesivamente limitados.

Hace énfasis en que los enemigos del conocer son: las limitaciones de la educación sexual
temprana, la religión y los dogmas, las supersticiones.

Profundamente influida por Ferenczi, quien pensaba que la educación de la época incentiva la
negación de las emociones y de las ideas. La preocupación en él parece concentrarse alrededor de
un ser humano que no puede encontrar placer en la vida (aquí la sublimación y la creación
adquieren un sentido particularmente terapéutico). Mientras tanto en MK la preocupación pasa
por el interés en la inteligencia y la autonomía intelectual.

Explica las preguntas estereotipadas como una forma de inhibición de la curiosidad frente al papel
de la intervención del padre en el nacimiento.

Donceles: El gran remate, El laberinto, Bibliofilia.