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INTRODUCCIÓN A LA NEUROCIENCIA
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Módulo I // Curso 1: Introducción a la Neurociencia
DIPLOMADO EN NEUROEDUCACIÓN PÁGINA 2
INDICE
INTRODUCCIÓN Pág.3
Citas Pág.19
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Módulo I // Curso 1: Introducción a la Neurociencia
DIPLOMADO EN NEUROEDUCACIÓN PÁGINA 3
INTRODUCCION
Desde hace miles de años el ser humano quiere
conocer la esencia de sí mismo. Las evidencias en la
historia de nuestros antepasados nos demuestran que,
por diferentes vías, intentaron entender quiénes so-
mos, cómo somos y que genera nuestras conductas,
pensamientos o emociones. Hoy sabemos que las res-
puestas a tantas preguntas milenarias fueron siendo
posibles a partir del desarrollo de nuestras sociedades,
del hombre en sí mismo y de las herramientas que fue
creando para investigar, experimentar, debatir y de-
mostrar a través de métodos científicos que sus hipó-
tesis estaban correctas.
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Leonardo Da Vinci
El Códice Windsor
Sin duda alguna, el “galenismo” ha marcado la historia de
la medicina durante muchos años y aún durante el Renacimiento
varias de las enseñanzas de Galeno seguían manteniéndose vi-
gentes. Cabe resaltar que para esta época no se permitía el estu-
dio en seres humanos, por lo que los estudios de Galeno, prove-
nientes de las experiencias con primates, perros y cerdos, tuvie-
ron que ser actualizados por aquellos estudios que tenían los
cadáveres humanos como referencia.
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Mario Bunge
El problema mente-cerebro
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¿Podrán las
Neurociencias
transformar también la
manera de ver y hacer
educación?
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Citas
1
Gazzaniza, M. et al. (2006). Neurociencia Cognitiva: a biolo-
gía da mente. Porto Alegre: Artmed.
2
Rifkinson-Mann, Stephanie. (1988). Cranial Surgery in Ancient
Peru; Neurosurgery. 23(4):411-416, October
3
Para mayor información consultar
http://neurosurgery.org/cybermuseum/pre20th/epapyrus.html
4 En su escrito “Sobre la Enfermedad Sagrada”, Hipócrates hace
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