Identificar palabras claves: En cada material debe extraer las palabras

claves, es decir, aquellas que se encuentran varias veces en el párrafo o la

lectura o tiene importancia con el tema.

Relacionar palabras claves: Con las palabras y definiciones dadas el

estudiante está en capacidad de escribir un texto organizado, concreto, claro
y con conocimiento disciplinar.

Ideograma: Realice un dibujo que represente la idea central de la lectura.

Aporte personal: Anote lo que le deja para su vida personal y profesional lo

leído.
Este espacio es para dialogar con su tutor y compañeros…en la medida de lo
posible…hable, dialogue, lea, confronte, cite autores, vea los videos que se
colocarán para que trabaje…

Revise el documento institucional, sobre Lineamientos para el Trabajo

Colaborativo, tenga en cuenta que es de gran relevancia ingresar oportunamente al
foro y desarrollar las actividades planteadas con aportaciones significativas por parte de
los estudiantes miembros del grupo.

En este FORO de la Fase 1, usted debe:

1. Seleccionar los roles para el trabajo colaborativo para organizar su trabajo. El rol
puede ser para todo el desarrollo del curso o son libres de modificar los roles para
cada fase, según considere el grupo. Ustedes son autónomos y es válido que
reflexionen sobre sus necesidades (Ver Roles para Trabajo Colaborativo en
esta guía para que seleccione el rol)

Estudiante Roles escogidos Funciones

Ludys Ramirez Alerta Avisa a los integrantes del
grupo de las novedades del
Celular 3163469038
trabajo y comunica al
Correo: docente acerca del envió del
ludisramirez11@hotmail.com producto final
Una vez realice esto, debe:

 Presentarse ante sus compañeros y tutor(a), en el foro colaborativo, asegurando los

siguientes datos:

1. Nombre completo
2. Datos de contactos obligatoriamente: celular, Skype y correo electrónico
institucional (UNAD). (revise cuales considera que puede compartir):
3. Rol que le gustaría trabajar en su grupo para hacer futuros trabajos y porqué lo
escogería. (ver rolles en la página 6 de este documento)
4. Ver el Video: Aprendizaje
significativo: https://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic

 Expresar en el foro, qué relación hay entre lo aprendido en el video y su desempeño durante
este curso. (desde lo que son los procesos cognoscitivos y la clasificación)
Para lograr el trabajo exitoso debemos esforzarnos cada vez, tener en cuenta los procesos que
se debe hacer para lograr el objetivo o lograr el trabajo igual o mejor que el mentor o tutor
Los procesos cognitivos son aquellos procesos psicológicos por los que los animales y el hombre
procesan información del medio ambiente.
Los procesos cognoscitivos se clasifican en dos categorías, básicos o simples y complejos o
superiores: Los primeros son: atención, memoria y percepción y los complejos: pensamiento,
lenguaje e inteligencia.

Diligenciar Encuesta de caracterización del curso y notifíquelo en el foro, con la fecha en que la hizo.
Para hacerla haga clic en el siguiente link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvICdqTaD7u2URYpXy9rtBauo
nmCYkdLAiSnhf0kZ6hql5Rw/viewform

 Diseñar un gráfico libre (el que quiera: mapa conceptual, mapa de ideas,
diagramas, red conceptual o cualquier otro), que evidencia el conocimiento que ha
logrado sobre el curso. Compártalo en el foro y asegure mostrar y asociar los
siguientes elementos:

1. Nombre del curso

2. Código del curso
3. Nombre de la Directora del curso
4. Nombre del tutor(a), si ya la tienes asignada.
5. Número y nombre de unidades
6. Entornos en los que se desarrollará el curso.
7. Contenidos de cada entorno (lo que está en cada entorno)
8. Metodología que se utilizará y fases del trabajo.
 9. Canales de comunicación con tutores. (Conducto regular que se seguirá en el
curso).
10. Listado de herramientas, aplicativos, o software que el curso tiene para que Usted
los use, durante su desarrollo de las actividades que debe hacer durante todo el
curso.

PROCESOS COGNOSCITIVOS
403003A_474

MARIA CRISTINA PANTOJA

Unidad 1: Lo cognitivo y sus perspectivas

9. Foro general del
curso
Foro general del curso
Atención sincrónica
vía skype
en la Psicología Página
Unidad 2: Procesos cognoscitivos -
Medios para la interacción Página
Unidad 3: Procesos metacognitivos:
Medios para el conocimiento y la
regulación

Entorno de conocimiento Entorno de aprendizaje Entorno de seguimiento

colaborativo y evaluación del
aprendizaje

10. Microsoft Word

http://datateca.un Unidad 1: Fase 1 - Exploración
del Problema Foro Fase 1: Exploración del Problema
ad.edu.co/contenid Fase 2 - Análisis y Discusión del
os/434206/43420 Unidad 2: Fase 2 - Análisis y
discusión del problema Foro Problema
6-16- Fase 3 - Propuesta de solución
04/Lineamientos- Unidad 3: Fase 3 - Propuesta de
solución Entrega Evaluación Final Tarea
Trabajo-
Colaborativo%20- Foro Evaluación Final
%20Storyline%20
output/story_html
5.html
Youtube
 Dialogar en el foro con la tutora y compañeros del grupo Colaborativo (GC), sobre la
pregunta orientadora propuesta. ¿Para qué le sirven los procesos
cognoscitivos a un ser humano?

La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. Se

trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando
la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras vías.

Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser
humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy
diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los
procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencia

Todo lo individual debe ir compartiéndose aquí en este foro. Incluya:

 Técnicas IRIA del material propuesto para consulta.

 Árbol del problema, del problema a estudiar.
 Formato de Autoevaluación diligenciado.
 Portafolio diligenciado hasta la fase 1.

NOTA IMPORTANTE:
NO HAY QUE ENTREGAR TRABAJO GRUPAL, que se haga en el colaborativo. El
tutor(a) lo revisará y lo calificará en la rúbrica. La evidencia de su trabajo queda en el
foro y lo que ha ido haciendo, de acuerdo a lo que se solicita.