PROFESOR INICIE POR ESTA PRESENTACIÓN - PPSX

INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO, DIDÁCTICA,
EVALUACIÓN, TEÓRICOS
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE SIGUIENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
Prueba No. de Tiempo
APTITUD VERBAL
preguntas disponible
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE Aptitud 30
PEDAGOGÍA numérica
Aptitud verbal 30 4 horas 30
DE LA EDUCACIÓN
minutos
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
Psicotécnica 40
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS Competencias 40

Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE básicas
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
En el ámbito numérico, la aptitud se
relaciona con la habilidad, capacidad y
APTITUD VERBAL
disposición para el uso de los números
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
en diferentes contextos y situaciones.
PRUEBA DE En la prueba de aptitud numérica se
PEDAGOGÍA
toma en cuenta la aplicación inductiva
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, y/o deductiva de aspectos relacionados
DE LA EDUCACIÓN con el sentido numérico, para resolver
DIRECTRICES PARA LA
situaciones que exigen que el
CONSTRUCCION DE
ITEMS examinado utilice el número en sus
diferentes manifestaciones.
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
APTITUD La prueba está compuesta por 30 ítems de

NUMÉRICA
opción múltiple con única respuesta.
APTITUD VERBAL Los ítems están enunciados a manera de
PRUEBA situaciones problema que implican una
PSICOTÉCNICA modelación en el campo de los universos
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
numéricos para llegar a una solución, así
como generar estrategias que evidencien
razonamientos desde las formas de
DE LA EDUCACIÓN
proceder con lo numérico. En estas
DIRECTRICES PARA LA situaciones tanto los enunciados como las
CONSTRUCCION DE
ITEMS opciones de respuesta pueden estar
planteados en forma verbal, tabular, gráfica
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE o simbólica.
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
APTITUD Algunas situaciones presentan información a partir

NUMÉRICA
de la cual se derivan dos o tres preguntas o
APTITUD VERBAL problemas. Todas las preguntas que se incluyen
corresponden al tipo de selección múltiple con única
PRUEBA respuesta constan de un enunciado y de cuatro
PSICOTÉCNICA
opciones de respuesta identificadas con las letras A,
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
B, C, y D; sólo una de estas opciones responde
correctamente la pregunta. El aspirante debe
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su
DE LA EDUCACIÓN Hoja de Respuestas rellenando el óvalo
correspondiente a la letra que identifica la opción
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
elegida.
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA PRUEBA NUMERICA

ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA NUMERICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
RESPUESTAS PRUEBA
BIBLIOGRAFIA
NUMERICA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
La prueba de aptitud verbal evalúa las habilidades del aspirante
APTITUD VERBAL
para comprender y hacer un uso apropiado del lenguaje, a través
del uso de textos escritos. Tiene en cuenta aspectos relacionados
PRUEBA con el manejo de vocabulario, la comprensión de significados de
PSICOTÉCNICA palabras, la identificación y el establecimiento de relaciones
PRUEBA DE entre conceptos.
PEDAGOGÍA La prueba está compuesta por 30 preguntas que evalúan los
siguientes aspectos:
DE LA EDUCACIÓN · Antónimos: Se presenta una palabra en mayúsculas; cada
opción de respuesta es una palabra en minúsculas. Debe
DIRECTRICES PARA LA escogerse aquella palabra que se considere tiene el significado
CONSTRUCCION DE
ITEMS OPUESTO al de la presentada en mayúsculas.
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
· Analogías: Se presenta un par de palabras, en mayúsculas, que
guardan algún tipo de relación; cada opción de respuesta es un
PRUEBA par de palabras, en minúsculas, también relacionadas. Debe
PSICOTÉCNICA escogerse aquel par que se considere guarda la relación MÁS
PRUEBA DE CERCANA a la del presentado en mayúsculas.
PEDAGOGÍA
· Ordenamiento de Palabras y Oraciones: Se presenta una lista
numerada de palabras u oraciones; las opciones de respuesta
DE LA EDUCACIÓN son secuencias de posibles ordenamientos a las palabras u
oraciones. Debe escogerse aquella opción que se considere
DIRECTRICES PARA LA configura un texto coherente, semántica y gramaticalmente.
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL Preguntas Directas: Éstas se encuentran relacionadas con un texto

particular que es presentado en no más de dos cuartillas. Las preguntas
PRUEBA indagan por aspectos estructurales y de contenido del texto; se pide
PSICOTÉCNICA que se hagan inferencias, que se recupere información explícitamente
establecida, que se identifiquen ideas centrales y secundarias, o que se
PRUEBA DE
establezca la función de ciertas palabras u oraciones.
PEDAGOGÍA
· Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres

EVALUACIÓN, TEÓRICOS espacios en blanco, donde faltan dos o tres palabras; las opciones de
DE LA EDUCACIÓN respuesta son grupos de palabras que podrían ubicarse en tales
espacios. Debe escogerse aquel grupo que complete la oración de
DIRECTRICES PARA LA manera coherente, semántica, sintáctica y gramaticalmente.
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL Todas las preguntas que se incluyen corresponden al tipo

PRUEBA
de selección múltiple con única respuesta constan de un
PSICOTÉCNICA enunciado y de cuatro opciones de respuesta
PRUEBA DE identificadas con las letras A, B, C, y D; sólo una de estas
PEDAGOGÍA opciones responde correctamente la pregunta. El
aspirante debe seleccionar la respuesta correcta y
EVALUACIÓN, TEÓRICOS marcarla en su Hoja de Respuestas rellenando el óvalo
DE LA EDUCACIÓN
correspondiente a la letra que identifica la opción
DIRECTRICES PARA LA
elegida.
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
PRUEBAS APTITUD
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA VERBAL
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA PRUEBA 3
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS PRUEBA 6
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE PRUEBA 7
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA ANALOGIAS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5 RESPUESTA
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE ANALOGIAS
ITEMS PRUEBA 6
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA ANTONIMOS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS PRUEBA 6
RESPUESTAS
ANTONIMOS
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA ELIMINACION DE
ORACIONES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
RESPUESTAS
ITEMS PRUEBA 6 ELIMINACION DE
COMPETENCIAS BASICAS ORACIONES
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
ORACIONES
PSICOTÉCNICA PRUEBA 3 INCOMPLETAS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
RESPUESTAS
ITEMS PRUEBA 6 ORACIONES
COMPETENCIAS BASICAS INCOMPLETAS
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
ORDENACION DE
PRUEBA
PRUEBA 3 ORACIONES
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA RESPUESTAS
CONSTRUCCION DE
ITEMS PRUEBA 6 ORDENACION DE
ORACIONES
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL PREGUNTAS
PRUEBA DIRECTAS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE RESPUESTAS
ITEMS PRUEBA 6 PREGUNTAS
COMPETENCIAS BASICAS DIRECTAS
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PRUEBA DE APTITUD
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4 VERBAL
DE LA EDUCACIÓN
1
PRUEBA 5 RESPUESTAS PÁG. 46
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS PRUEBA 6
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PRUEBA 4 APTITUD
VERBAL
DE LA EDUCACIÓN
PRUEBA 5 2
RESPUESTAS PÁG. 15
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS PRUEBA 6
Y SIMULACROS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
El propósito de esta prueba es evaluar
APTITUD las actitudes, motivaciones e intereses
NUMÉRICA
que se ponen en juego, cuando se
APTITUD VERBAL abordan situaciones propias de los
procesos pedagógicos o de la gestión
PRUEBA
PSICOTÉCNICA en una institución educativa. La prueba
PRUEBA DE consta de 40 preguntas, constituidas por
PEDAGOGÍA un enunciado y por tres opciones de
respuesta identificadas con las letras A,
DE LA EDUCACIÓN
B y C. El enunciado describe una
situación propia del contexto escolar y
DIRECTRICES PARA LA las tres opciones de respuesta
CONSTRUCCION DE
ITEMS presentan distintas alternativas de
acción o de decisión que se podrían
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
asumir ante dicha situación.
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO Para responder la prueba se debe analizar
APTITUD cuidadosamente cada enunciado y sus
NUMÉRICA opciones de respuesta, de tal manera que
APTITUD VERBAL
pueda seleccionarse la que más se
aproxime a lo que quien contesta la
PRUEBA prueba, haría, pensaría o decidiría al
PSICOTÉCNICA
abordar una situación como la descrita.
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
Es muy importante que esta prueba se
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, responda de la manera más sincera y
DE LA EDUCACIÓN espontánea posible de tal forma que no se
condicionen las respuestas de los
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE aspirantes, razón por la cual no se
ITEMS
incluyen ejemplos de preguntas.
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
PRUEBA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
PSICOTECNICA
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
COMPORTAMENTAL O
PRUEBA
PSICOTÉCNICA PSICOTECNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
RESPUESTAS PRUEBA
CONSTRUCCION DE
ITEMS COMPORTAMENTAL O
PSICOTECNICA
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
Cada uno de los docentes y directivos docentes necesita de unos dominios

APTITUD conceptuales y teóricos especializados. No obstante, el dominio y la solidez conceptual
NUMÉRICA no son condiciones suficientes para que un docente o directivo docente impulse
procesos de enseñanza-aprendizaje. Se requiere que el profesional de la educación
APTITUD VERBAL sea capaz de llevar estos conocimientos a escenarios prácticos, para solucionar
problemas concretos.
Para formular una definición de competencias disciplinares, se deben considerar las
PRUEBA dos dimensiones hasta ahora expuestas: los conocimientos propiamente dichos y la
PSICOTÉCNICA capacidad de utilizar estos conocimientos en situaciones prácticas. En otras palabras,
son de interés para esta evaluación los conocimientos de los docentes, pero no los
PRUEBA DE conocimientos en “estado puro” (aislados del contexto educativo), sino los
PEDAGOGÍA conocimientos llevados a la práctica en situaciones propias del quehacer de un
docente o directivo docente.
Las competencias disciplinares constituyen entonces un conjunto de capacidades del
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, docente o directivo docente, relacionadas con sus dominios y saberes específicos, que
EVALUACIÓN, TEÓRICOS implican el uso y la aplicación del conocimiento en situaciones educativas concretas. Al
DE LA EDUCACIÓN hablar de los docentes, los conocimientos estarían delimitados por el área específica
de trabajo (dominios conceptuales), así como por los conocimientos y habilidades
para enseñar y valorar el aprendizaje de la disciplina específica que maneja
DIRECTRICES PARA LA (capacidades didácticas y evaluativas). Por otro lado, al hablar de los directivos
CONSTRUCCION DE docentes se haría referencia a los conocimientos específicos sobre gestión educativa
ITEMS
(gestión curricular y del PEI, autoevaluación y mejoramiento institucional,
gestión comunitaria y administración de recursos), así como a las habilidades para
COMPETENCIAS BASICAS la dirección educativa (análisis y síntesis, planeación, toma de decisiones,
Y SIMULACROS ejecución, entre otras).
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
La Gestión ha sido entendida como la capacidad de generar y poner a operar las condiciones favorables para que el
proyecto de la institución tenga lugar y se realice. La Gestión Directiva se encuentra en cabeza de personas, proyectos
APTITUD y organismos que contribuyen a orientar la institución educativa hacia objetivos propuestos intencionalmente, con
NUMÉRICA sentido de viabilidad, pertinencia y relevancia. Así, los directivos, los órganos de dirección escolar y el proyecto
educativo institucional son los principales instrumentos de la gestión directiva para orientar la institución hacia metas
explícitas, tomar decisiones pertinentes para que los recursos y procesos se dirijan a ellas, generar un clima de trabajo
colectivo y participativo donde se delegan responsabilidades y compromisos a las distintas instancias de la institución.
APTITUD VERBAL Para comprender las acciones, funciones y competencias de un directivo docente, es necesario ubicar varios campos
de gestión, desde los cuales se determina su quehacer y desempeño:
1. La dirección escolar: movilizaciones entre lo pedagógico y lo administrativo
Las funciones de los directivos han estado sujetas a cambios, en la medida en que han develado la manera indirecta y
PRUEBA la incidencia de los directivos sobre el rendimiento académico de los estudiantes y el papel en la construcción de la
democracia y la participación de la comunidad educativa.
PSICOTÉCNICA Las funciones asignadas a la dirección se atribuyen fundamentalmente a los diversos objetivos de la normatividad y
las leyes, a la dinámica que la acción de los directivos ejerce sobre las instituciones y el sistema mismo. Dichas
funciones están establecidas por unos principios que guían sus prácticas: a) garantizar que las actividades de los
PRUEBA DE centros educativos se desarrollen de acuerdo con los principios constitucionales y los fines educativos establecidos
PEDAGOGÍA por las leyes y por la calidad de la enseñanza; b) facilitar el ejercicio de los derechos de los estudiantes, profesores,
padres y personal de servicios así como el cumplimiento de sus deberes correspondientes; c) promover la
participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la gestión, funcionamiento y evaluación del
centro.
En torno a estos principios se articulan las funciones que pueden asociarse en cuatro ámbitos de acuerdo a las
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, relaciones que se establecen entre estos mismos principios: en el campo administrativo, en el campo pedagógico, con
EVALUACIÓN, TEÓRICOS el clima institucional y la convivencia y en su compromiso social y comunitario.
DE LA EDUCACIÓN Alvariño, C. y otros (2000, p. 10) señalan que las escuelas eficientes se caracterizan por “... un director siempre
presente y en todo (en lo académico, técnico y humano), autonomía técnico pedagógica del establecimiento, la
existencia de una fuerte cultura escolar, calidad humana y profesional del profesor que cumple un rol fundamental para
la efectividad escolar... y en contraposición ciertos factores para explicar la ineficiencia o falta de eficacia en la escuela
son la falta de visión y ausencia de liderazgo (directores con bajas expectativas, poco comprometidos)”.
DIRECTRICES PARA LA Asimismo, Aguerrondo (1996, p.87) indica que “las gestiones educativas tienen más probabilidad de ser efectivas
CONSTRUCCION DE cuando: son capaces de transmitir prioridades claras que ordenen la tarea de toda la unidad escolar; se focalizan sobre
lo académico. Para esto requieren de un currículo estable, bien definido, ordenado, estructurado y bien diseñado;
ITEMS instalan prácticas de evaluación y seguimiento permanente. Esto permite localizar los puntos urgentes y tomar las
decisiones adecuadas, genera un clima positivo y seguro como también una comunidad ordenada que se expresa en
altos niveles de cohesión... ”.
COMPETENCIAS BASICAS La articulación de los diferentes ámbitos devela una mirada basada en la mejora de la calidad educativa, sin que
recaiga su responsabilidad únicamente en el directivo, puesto que entran en juego elementos del ambiente y del
Y SIMULACROS entorno institucional, que interactúan directamente con los fines pedagógicos.
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
2. Funciones relacionadas con el campo administrativo

APTITUD Se entiende como el campo que genera las condiciones requeridas para el desarrollo fluido de la
NUMÉRICA gestión académica y directiva. Es a través de ésta como se logra que los recursos físicos, materiales,
humanos y financieros de la institución se organicen, coordinen y articulen de la manera más eficiente
y racional para que puedan generarse los procesos pedagógicos que lleven al desarrollo de los
APTITUD VERBAL estudiantes.
Siguiendo a Sander (1996, p.7) estas funciones responden a un modelo de gestión que pretende ubicar
a la gestión de las instituciones educativas dentro de los parámetros de eficiencia, transparencia y
PRUEBA
efectividad, puesto que “a pesar de que no debe subestimarse la calidad del proceso técnico y de los
PSICOTÉCNICA procedimientos administrativos es necesario insistir en que la razón de ser de la estructura organizativa
y de los procesos administrativos de las escuelas y universidades es su misión política y cultural y su
PRUEBA DE objetivo pedagógico. Sin embargo (...) muchas veces el proceso administrativo para alcanzarlos es un
PEDAGOGÍA factor crítico. Si el proceso administrativo falla en términos de eficiencia, transparencia y efectividad,
también fallan los elementos mencionados, así como los servicios y los resultados. Por lo tanto los
procesos administrativos, los procesos técnicos y la misión de las instituciones educativas deben ser
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, concebidos como componentes estrechamente articulados de un paradigma comprensivo de gestión
EVALUACIÓN, TEÓRICOS para mejorar la calidad de la educación para todos.”
DE LA EDUCACIÓN Igualmente, Pérez, M. J. y Hernández, M. (2000, p.1022) evidencian que “el papel del directivo se hace
más complejo, ya no se trata sólo de administrar correctamente los recursos y ejercer con equidad la
jefatura del personal; ahora hay que ser un líder pedagógico y también fomentar la participación de la
DIRECTRICES PARA LA comunidad educativa... No puede darse una escuela de calidad sin que sea liderada con calidad, así la
CONSTRUCCION DE dirección será un factor de eficacia pero también un elemento clave para la mejora del centro”.
ITEMS Las funciones relacionadas con el campo pedagógico
El directivo da orientación y unidad al trabajo docente, realiza en acuerdo con el profesorado la
promoción y clasificación de los estudiantes; analiza en conjunto con los docentes el problema de la
COMPETENCIAS BASICAS enseñanza; da cuenta de los trabajos y resultados para propiciar las mejoras para la enseñanza
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA SIMULACROS DIRECTIVO

ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE DOCENTE
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
SIMULACRO
PRUEBA DE DIRECTIVO DOCENTE
PEDAGOGÍA CON RESPUESTAS
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
PRUEBA 1
APTITUD
NUMÉRICA
PRUEBA 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
ALTA GERENCIA
PRUEBA DE EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA DE
PRUEBA DE
PRUEBA PEDAGOGIA
PEDAGOGIA
PSICOTÉCNICA RESPUESTA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
SIMULACRO DE
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, PEDAGOGÍA CON
DE LA EDUCACIÓN RESPUESTAS
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA
COMPETENCIAS BASICAS EDUCATIVA
Y SIMULACROS EDUCATIVA
DIRECTIVO DOCENTE RESPUESTAS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
TEMA TEMA
CURRÍCULO
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
DIDÁCTICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
TEMA
Y SIMULACROS EVALUACIÓN
DIRECTIVO DOCENTE TEÓRICOS
EN
BIBLIOGRAFIA EDUCACIÓN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
ES POSIBLE ESTÁNDARES
APTITUD ENSEÑAR TODO LO COMPETENCIAS BÁSICOS DE
NUMÉRICA QUE PRESCRIBE EL CIUDADANAS COMPETENCIAS
CURRICULO EN LENGUAJE
APTITUD VERBAL
PRUEBA CONOCIMIENTOS ASPECTOS

PSICOTÉCNICA QUE SE ENTIENDE
LOCALES Y CURRICULUM
POR
PRUEBA DE DIVERSIFICACIÓN PRESCRITO EN
PEDAGOGÍA ALFABETIZACIÓN
CURRICULAR AMÉRICA LATINA
EVALUACIÓN, TEÓRICOS CURRÍCULO.
DE LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LA
MODELO GLOSARIO DE
TEORÍA DE LA
EDUCATIVO Y CURRÍCULO
DIRECTRICES PARA LA REPRODUCCIÓN
CONSTRUCCION DE PLAN ESTUDIO
ITEMS
Y SIMULACROS ANÁLISIS DE LOS CURRÍCULUM,
LA PEDAGOGÍA Y
DIRECTIVO DOCENTE CURRICULOS EN ORIGEN DEL
EL CURRÍCULO
IBEROAMERICA TÉRMINO Y USO
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
LAS REFORMAS PROPUESTA
APTITUD CURRICULARES DE LOS PROCESOS CURRICULAR
NUMÉRICA PERÚ, COLOMBIA, PEDAGOGICOS PARA EL GRADO
APTITUD VERBAL
ETC CERO
PRUEBA LINEAMIENTO TENDENCIAS

PSICOTÉCNICA LOS TEMAS
EDUCACIÓN CURRICULARES Y
TRANSVERSALES
PRUEBA DE INICIAL EN EL FORMACIÓN DE
PEDAGOGÍA DEL CURRICULO
DISTRITO DOCENTES
DE LA EDUCACIÓN LINEAMIENTOS MARCO LEGAL UN NUEVO
CURRICULARES DEL DISEÑO CONCEPTO DE
DIRECTRICES PARA LA PREESCOLAR CURRICULAR CURRÍCULO
CONSTRUCCION DE
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS LINEAMIENTOS

Y SIMULACROS PEDAGOGÍA. LOS
PRIMER CICLO
DIRECTIVO DOCENTE FUNDAMENTOS
EDUCACION
DEL CURRÍCULO VOLVER A
BIBLIOGRAFIA
BOGOTÁ
ESPECÍFICA PARA DOCUMENTOS
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR ANEXOS
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
TEMA TEMA
CURRÍCULO
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
DIDÁCTICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
TEMA
Y SIMULACROS
EVALUACIÓN
EN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
DOCE FORMAS BASTA SER DURO
APTITUD TRANSPOSICIÓN
NUMÉRICA BÁSICAS DE SER BUEN
DIDÁCTICA
ENSEÑAR PROFESOR
APTITUD VERBAL
PRUEBA JOSÉ GIMENO. CÓMO

PSICOTÉCNICA APORTES PARA LA
COMPRENDER Y CONSTRUIR
ENSEÑANZA DE
PRUEBA DE TRANSFORMAR PROYECTOS DE
PEDAGOGÍA LA LECTURA; 2009
LA ENSEÑANZA. AULA
EVALUACIÓN, TEÓRICOS ATENCIÓN
DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA. CÓMO DAR CLASE
INTEGRAL A LA
PEDAGOGÍA Y A LOS QUE NO
PRIMERA
DIRECTRICES PARA LA SABER QUIEREN
CONSTRUCCION DE INFANCIA
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS CÓMO DEBE SER

Y SIMULACROS REVISTA 36 ATENCION
EL DOCENTE DE
DIRECTIVO DOCENTE MARIA GLADYS PRIMERA
PREESCOLAR Y
AGUDELO INFANCIA
BIBLIOGRAFIA
PRIMARIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
EDUCACIÓN
DESARROLLO EL USO
APTITUD CALIDAD TODOS
NUMÉRICA INFANTIL PEDAGÓGICO DE
PRIMERA
TEMPRANO LAS TIC´S
APTITUD VERBAL
INFANCIA
PRUEBA EDUCACIÓN
PSICOTÉCNICA ENFOQUES
DESARROLLO INFANCIA HASTA
ESTIMULACIÓN
PRUEBA DE SOCIAL INFANTIL INGRESO
PEDAGOGÍA TEMPRANA
PRIMARIA
DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN ESTIMULACIÓN
DIDACTICA
PREESCOLAR TEMPRANA RETO
GENERAL
DIRECTRICES PARA LA CALIDAD SIGLO XXI
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS EDUCACIÓN
ESTRATEGIA
DIRECTIVO DOCENTE ARTÍSTICA NIÑOS EL PLAN LECTOR
DIDÁCTICA
PREESCOLAR
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
ESTRATEGIAS FORMACIÓN APORTES PARA LA
APTITUD DOCENTES PARA CAPACIDADES
NUMÉRICA ENSEÑANZA DE
UN APRENDIZAJE COGNOSCITIVAS
NIÑOS PREESCOLAR LA LECTURA
APTITUD VERBAL
SIGNIFICATIVO
PRUEBA
PSICOTÉCNICA ESTRATEGIAS FORMACION
JUEGO TEORÍA
APRENDIZAJE 6 PROFESIONAL
PRUEBA DE PRACTICA
PEDAGOGÍA AÑOS INFANTIL
EVALUACIÓN, TEÓRICOS GENERALIDADES
DE LA EDUCACIÓN EVALUACION LA DIDÁCTICA DE
PARA EL
EDUCACION LOS MAPAS
PLANEAMIENTO
DIRECTRICES PARA LA INFANTIL CONCEPTUALES
CONSTRUCCION DE DIDÁCTICO
ITEMS
Y SIMULACROS FORMACIÓN LA EDUCACIÓN
HABILIDADES
DIRECTIVO DOCENTE DOCENTE EN PREESCOLAR EN
INFANCIA
COLOMBIA A.L.
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
LA ENSEÑANZA LA PEDAGOGÍA DE
APTITUD LECTOESCRITURA
NUMÉRICA DE LA PROYECTOS EN EL
PARA TODOS
LECTOESCRITURA AULA
APTITUD VERBAL
PRUEBA LA SECUENCIA
PSICOTÉCNICA LECTURA
LA ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA EN
PRIMERA
PRUEBA DE LA DIDÁCTICA LOS PROYECTOS
PEDAGOGÍA INFANCIA
DE AULA
EVALUACIÓN, TEÓRICOS LA
DE LA EDUCACIÓN
IMPLEMENTACIÓ LEER SALAS
LA DIDÁCTICA
N DEL PROYECTO CUNAS
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE DE AULA
ITEMS
LA LECTURA Y LA LOS PROYECTOS

Y SIMULACROS ESCRITURA COMO
LECTOESCRITURA DE AULA UNA
DIRECTIVO DOCENTE PROCESOS
TRANSVERSALES EN PREESCOLAR ALTERNATIVA
BIBLIOGRAFIA LA ESCUELA DIDÁCTICA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
LOS PROYECTOS DE NOTAS CALIDAD PENSAMIENTO
APTITUD AULA, MÁS ALLÁ DE COMUNICACIÓN Y
NUMÉRICA EDUCACIÓN
UNA ESTRATEGIA ARTE
DIDÁCTICA INICIAL MYERS
APTITUD VERBAL
PRUEBA MARCO ACCIÓN

PSICOTÉCNICA PENSAMIENTO
EDUCACIÓN PENSAMIENTO
ORIENTACIONES
PRUEBA DE VALORES HISTORICO
PEDAGOGÍA CURRICULARES
INFANCIA
DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PENSAMIENTO
PLANIFICACIÓN
LA MEDIDA DE CIENCIA Y
PARA EL AULA
DIRECTRICES PARA LA LOS NIÑOS TECNOLOGIA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
MATEMÁTICA PALABRARIO PENSAMIENTO
NIVEL INICIAL JULIO 2007 MATEMÁTICO
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
PRACTICAS PROYECTOS
APTITUD PROGRAMAS
NUMÉRICA LETRADAS PEDAGÓGICOS DE
CONTEMPORANEAS PRIMER INFANCIA
AULA
APTITUD VERBAL
PRUEBA SABER HACER EL

PSICOTÉCNICA RECOMENDACIONES
PLANIFICACIÓN ENFOQUE POR
POLÍTICA INICIAL
PRUEBA DE PARA EL AULA COLOMBIA COMPETENCIAS
PEDAGOGÍA EN EDUCACION
EVALUACIÓN, TEÓRICOS SISTEMAS
DE LA EDUCACIÓN
ESCRITURA LOS PROYECTOS
DESARROLLO DE AULA.
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE NIÑO
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
VOLVER A
BIBLIOGRAFIA DOCUMENTOS
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE ANEXOS
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
TEMA TEMA
CURRÍCULO
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
DIDÁCTICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
TEMA
EN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APROXIMACIÓN A EVALUACIÓN DE
UN ESTUDIO
APTITUD DECRETO 1860 DE COMPETENCIAS
NUMÉRICA GENEALÓGICO DE
LA EVALUACIÓN EN 1994 EN EDUCACIÓN
APTITUD VERBAL COLOMBIA BÁSICA
PRUEBA
PSICOTÉCNICA CÓMO FUE EL EVALUACIÓN
COMENTARIOS AL
CONCURSO EDUCATIVA EN
PRUEBA DE DECRETO 1290
PEDAGOGÍA DOCENTES 2009 COLOMBIA
CÓMO ES LA
DE LA EDUCACIÓN EVALUACION
DECRETO 1290 EVALUACIÓN DEL
DOCENTES Y
DIRECTIVOS PDF APRENDIZAJE
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE NUEVOS PPT
ITEMS
Y SIMULACROS CÓMO EVALÚA EL
DECRETO 1290 EVALUACION
DIRECTIVO DOCENTE ESTADO AL
PPT EDUCATIVA
DOCENTE NUEVO
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
EVALUACIÓN
LA ENTREVISTA Y LA EVALUACIÓN
APTITUD COMPETENCIAS
NUMÉRICA LA PRUEBA DEL APRENDIZAJE,
BÁSICAS EN EL
SICOTÉCNICA UN RETO ACTUAL.
APTITUD VERBAL
DISTRITO CAPITAL
PRUEBA LA EDUCACIÓN
PSICOTÉCNICA FORMACION PRIMARIA Y
LEY DE INFANCIA
DOCENTE EN SECUNDARIA EN
PRUEBA DE
COLOMBIA EN EL Y ADOLESCENCIA
PEDAGOGÍA COLOMBIA
SIGLO XX
DE LA EDUCACIÓN FUNDAMENTACIONES LAS RÚBRICAS EN
LA EVALUACIÓN
Y ORIENTACIONES LA EVALUACION
PARA DECRETO 1290 EN EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA ESCOLAR
CONSTRUCCION DE
ITEMS
INSTRUMENTO LOS PROCESOS

Y SIMULACROS PEDAGÓGICOS EN
PARA EVALUAR LA EVALUACIÓN
DIRECTIVO DOCENTE LAS REFORMAS
COMPETENCIAS EDUCATIVA EDUCATIVAS DE LA
BIBLIOGRAFIA
EN EI REGIÓN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
APTITUD MATRIZ DE PLAN SECTORIAL TEORÍAS

NUMÉRICA
COMPETENCIAS DEL DE EDUCACION APRENDIZAJE-
DOCENTE DE BOGOTA 2008- CUADROS
APTITUD VERBAL
EDUCACIÓN BÁSICA 2012 COMPARATIVOS
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA TÉRMINOS
PRUEBA DE MODELO DE
PEDAGOGÍA SICOTECNICA SICOLÓGICOS
RESOLUCIÓN DE
PROCURADURIA UTILIZADOS EN
CONFLICTOS
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, COMO MODELO EDUCACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA ORIENTACIONES TEMAS CRÍTICOS

TEORIAS DEL
CONSTRUCCION DE PARA ENFRENTAR DE LA
ITEMS APRENDIZAJE
CONCURSOS EVALUACIÓN
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
VOLVER A
BIBLIOGRAFIA DOCUMENTOS
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE ANEXOS
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
TEMA TEMA
CURRÍCULO
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
DIDÁCTICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
TEMA
EN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
INICIO
APTITUD APORTACIONES APRENDIZAJE APRENDIZAJE

NUMÉRICA DE BANDURA SIGNIFICATIVO 1 SIGNIFICATIVO 2
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
APRENDIZAJE COMPETENCIAS
CONDUCTISMO
PRUEBA DE SIGNIFICATIVO 3 UPN
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
COMPETENCIAS CONSTRUCTIVISMO
PEDAGOGÍA
EN EDUCACION Y EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA DIDÁCTICA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS DISEÑO

Y SIMULACROS
INSTRUCCIONAL Y EL ALUMNO EN EL
DIRECTIVO DOCENTE EL PLAN LECTOR
TEORÍAS DEL CONDUCTISMO
BIBLIOGRAFIA
APRENDIZAJE
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
LOS PARADIGMAS
APTITUD ENSEÑANZA PARA DE LA
NUMÉRICA JEAN PIAGET
LA COMPRENSIÓN EDUCACION
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA LA EVALUACIÓN
ESCUELA NUEVA EN EDUCACIÓN. CONSTRUCTIVISMO
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN ESTADIOS DE LOS MODELOS
MODELO
DESARROLLO PEDAGÓGICOS EN
PEDAGÓGICO
DIRECTRICES PARA LA PIAGET COLOMBIA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS ESTRATEGIAS

Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
DOCENTES PARA LOS MODELOS MODELOS
UN APRENDIZAJE PEDAGÓGICOS PEDAGÓGICOS
BIBLIOGRAFIA
SIGNIFICATIVO
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
TEORÍAS DEL
APTITUD QUÉ ES UN PLAN TEORÍAS DEL
NUMÉRICA APRENDIZAJE
DE ESTUDIOS APRENDIZAJE
COGNITIVO
APTITUD VERBAL
PRUEBA TÉRMINOS
PSICOTÉCNICA TENDENCIAS
PARADIGMAS DE SICOLÓGICOS
EDUCATIVAS PARA
PRUEBA DE LA EDUCACIÓN UTILIZADOS EN
PEDAGOGÍA EL SIGLO XXI
EDUCACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
POSTULADOS DE TEORIAS DEL
VYGOTSKI
VIGOTSKY APRENDIZAJE PPT
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS TEORIA
PROCESOS
DIRECTIVO DOCENTE APRENDIZAJE
COGNITIVOS
SIGNIFICATIVO
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO ESTÁNDARES
TEORÍA DE LA CURRICULARES Y
CONSTRUIR
APTITUD RESPUESTA AL COMPETENCIAS
NUMÉRICA PREGUNTAS
ITEM DE APRENDIZAJE
APTITUD VERBAL
PRUEBA EL DESARROLLO DE LA
ARGUMENTACIÓN CONSTRUIR EVALUACIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMO FINALIDAD DE ITEMS COMPETENCIAS
PRUEBA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, ALGUNOS CUADERNILLO EVALUACIÓN DE

DE LA EDUCACIÓN APORTES AL ENTRENAMIENTO LA COMPETENCIA
CONCEPTO DE EVALUACIÓN MATEMÁTICA
DIRECTRICES PARA LA COMPETENCIAS COMPETENCIAS
CONSTRUCCION DE
ITEMS
DIRECTRICES HABLEMOS DE
COMPETENCIAS BASICAS BACHILLERATO COMPETENCIAS
PARA LA
Y SIMULACROS GENERAL POR DESDE EL
DIRECTIVO DOCENTE CONSTRUCCIÓN
COMPETENCIAS PREESCOLAR
DE ÍTEMS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
SIGUIENTE
INICIO
MANUAL DE
HABLEMOS DE PSICOMETRÍA
APTITUD CONSTRUCCIÓN
NUMÉRICA COMPETENCIAS
DE ÍTEMS
APTITUD VERBAL
INFORME PAUTAS
PRUEBA NACIONAL SOBRE EL TEORÍA DE
PSICOTÉCNICA ELABORAR ÍTEMS RESPUESTA AL
DESARROLLO DE LA
EDUCACIÓN EN O PREGUNTAS ITEM
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA COLOMBIA TIPO ICFES
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, PROBLEMAS

EVALUACIÓN, TEÓRICOS LAS
DE LA EDUCACIÓN DESAFÍOS
COMPETENCIAS
EDUCACIÓN
INTERPRETATIVAS
DIRECTRICES PARA LA COMPETENCIAS
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA

CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS FORMATOS, MODELOS Y PROCESOS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
LEGISLACIÓN
INICIO
PLAN NACIONAL DISEÑO DE UN DESARROLLO
APTITUD PROFESIONAL DE
NUMÉRICA DE EDUCACIÓN PLAN DE DOCENTES Y
2006-2016 MEJORAMIENTO DIRECTIVOS
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA PARA ENSEÑAR DOCUMENTO
BIBLIOGRAFÍA HAY QUE RECTOR Y
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA PLANEAR COORDINADOR
EVALUACIÓN, TEÓRICOS COMPETENCIA PLAN DE GESTIÓN EL DIRECTIVO
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTIVA ESCOLAR DEL RIESGO DE LA DOCENTE ANTE EL
BASADA EN INSTITUCIÓN ESPEJO DE SU
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
COMPETENCIAS EDUCATIVA COTIDIANIDAD
ITEMS
DESARROLLO TENDENCIAS
Y SIMULACROS INTERNACIONALES EL DIRECTIVO
PROFESIONAL DE
DIRECTIVO DOCENTE DE DESARROLLO DOCENTE COMO
DIRECTIVOS PROFESIONAL LÍDER
BIBLIOGRAFIA
DOCENTES DOCENTE
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
EL MANEJO DE EVALUACIÓN
APTITUD
EVALUACIÓN DIRECTIVO DOCENTE
LIBROS Y REGISTROS
NUMÉRICA DIRECTIVO VICERRECTORES DE
REGLAMENTARIOS INSTITUTOS
DOCENTE
DE EDUCACIÓN SUPERIORES
APTITUD VERBAL
PRUEBA EVALUACIÓN EVALUACIÓN

PSICOTÉCNICA EL ROL DEL DIRECTIVO DIRECTIVO
DIRECTIVO DOCENTE DOCENTE
PRUEBA DE
DOCENTE COMPRENSIÓN VICERRECTORES Y
PEDAGOGÍA
LECTORA SUBDIRECTORES
EN UN VAIVÉN SIN EVALUACIÓN EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN HAMACA LA DIRECTIVO
DIRECTIVO
COTIDIANIDAD DEL DOCENTE
DIRECTIVO INSPECTORES Y DOCENTE
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE DOCENTE SUBINSPECTORES CUESTIONARIO
ITEMS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Y SIMULACROS DIRECTIVO DIRECTIVO FORMACIÓN
DIRECTIVO DOCENTE DOCENTE CE DOCENTE RECTORES DOCENTE EN
RECTORES Y DE INSTITUTOS IBEROAMÉRICA
BIBLIOGRAFIA DIRECTORES SUPERIORES
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
LOS DIRECTIVOS MODELOS
APTITUD GERENCIA EN EL LABERINTO EDUCATIVOS
NUMÉRICA EDUCATIVA DE LAS POLÍTICAS APLICADOS EN
APTITUD VERBAL
Y LA NORMATIVA COLOMBIA
PRUEBA MAESTROS
PSICOTÉCNICA
ORIENTACIÓN DEL ESCUELA BÁSICAS MI ESTILO DE
PRUEBA DE 1290 EN AMÉRICA GESTIÓN
PEDAGOGÍA LATINA
DE LA EDUCACIÓN MANUAL MODELO DE
MEJORAMIENTO
COMPETENCIAS RESOLUCIÓN DE
INSTITUCIONAL
DIRECTRICES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR CONFLICTOS
CONSTRUCCION DE
ITEMS
COMPETENCIAS BASICAS LOS DIRECTIVOS

Y SIMULACROS MODELOS DE
DOCENTES COMO RELATOS
DIRECTIVO DOCENTE DESEMPEÑO DE
INVESTIGADORES DOCENTES
GESTIÓN.
BIBLIOGRAFIA
DE SU GESTIÓN
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR SIGUIENTE
INICIO
UNA UN DIAGNOSTICO
PARADOJAS EN LA APROXIMACIÓN DE LA FORMACIÓN
APTITUD
NUMÉRICA FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA DOCENTE EN
DOCENTE FORMAR COLOMBIA
APTITUD VERBAL COMPETENCIAS
PRUEBA
PSICOTÉCNICA PRUEBA DE TEORÍA DEL
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA PEDAGÓGICOS SIGNIFICATIVO
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
VOLVER A BIBLIOGRAFÍA
DIRECTIVO DOCENTE GENERAL
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN

CONSTRUCCION DE
ITEMS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
LEGISLACIÓN
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA
GESTIÓN DE
APTITUD VERBAL CALIDAD
PRUEBA
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
GESTIÓN DIRECTIVA
DE LA EDUCACIÓN GESTIÓN HUMANA
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA
GESTIÓN DE
CONTROL DE
PRUEBA RECAUDOS
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
GESTIÓN DIRECTIVA
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, CONVENIOS

DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS ACTAS DEL
CONSEJO DE
Y SIMULACROS PADRES
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA
GESTIÓN DE
PRUEBA
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE NO
PEDAGOGÍA CONFORMIDADES
GESTIÓN DIRECTIVA
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA
GESTIÓN DE
PRUEBA
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE SELECCIÓN DE
PEDAGOGÍA PROVEEDORES
GESTIÓN DIRECTIVA
DIRECTRICES PARA LA LISTADO DE

CONSTRUCCION DE NECESIDADES
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
ANTERIOR
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA PLAN DE
PEI
GESTIÓN DE COMUNICACIÓN
PRUEBA
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE EVALUACIÓN
PEDAGOGÍA
MEMORANDO
INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIRECTIVA
ACTAS DEL
REVISIÓN POR LA
DIRECTRICES PARA LA CONSEJO
DIRECCIÓN
CONSTRUCCION DE DIRECTIVO
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
ESTADÍSTICA
CITACIÓN A PADRES
PERMISOS
BIBLIOGRAFIA DE FAMILIA
DOCENTES
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE ANTERIOR
INICIO
GESTIÓN
APTITUD COMUNITARIA
NUMÉRICA PERFILES DE
GESTIÓN DE CARGOS
PRUEBA
GESTIÓN DE
PSICOTÉCNICA
COMPRAS
PRUEBA DE ANÁLISIS DE
PEDAGOGÍA PERFILES
GESTIÓN DIRECTIVA
CAPACITACIÓN A
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
DOCENTES
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
VOLVER A BIBLIOGRAFÍA
DIRECTIVO DOCENTE GENERAL
ANTERIOR
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN

CONSTRUCCION DE
ITEMS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE
LEGISLACIÓN
INICIO
APTITUD CONCEPTOS
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
DECRETOS
PRUEBA
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
LEYES
DE LA EDUCACIÓN PREGUNTAS
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
NECESIDADES CELEBRACIÓN DEL

APTITUD CONCEPTOS DETERMINACIÓN
20 DE JULIO CON
NUMÉRICA EDUCATIVAS LA COMUNIDAD
ÁREAS RURALES DE
ESPECIALES DIFÍCIL ACCESO
EDUCATIVA
APTITUD VERBAL
DECRETOS
DOCENTES QUE CERTIFICADO
PRUEBA MÉDICO PARA SU DIRECTIVOS
LO DESEEN SE
INGRESO E INDICAR DOCENTES –
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS PENSIONEN A CUAL ES LA SOBRESUELDO
MINISTERIALES LOS 50 AÑOS NORMATIVIDAD
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA LAS NORMAS EDUCACIÓN
COMISIÓN DE
RELIGIOSA
LEYES QUE AMPARAN ESTUDIOS PARA
DIFERENTE A LA
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, LA ESCUELA DOCENTE EN
PROFESADA POR LOS
EVALUACIÓN, TEÓRICOS PERIODO DE PRUEBA
UNITARIA PROFESORES
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN REQUISITOS DECRETO 4791 ESTÍMULOS A
DOCENTES QUE
DIRECTRICES PARA LA PARA ASCENSO – FONDO DE
LABORAN EN ÁREAS
CONSTRUCCION DE REUBICACIÓN SERVICIOS RURALES DE DIFÍCIL
ITEMS EDUCATIVOS
SALARIAL ACCESO
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
INCAPACIDAD PARA LA VALIDEZ DE LAS

APTITUD CONCEPTOS POSGRADOS
EL EJERCICIO DE LA MAESTRÍAS EN
NUMÉRICA OBTENIDOS EN EL
DOCENCIA - LÍNEA Y SU VALIDEZ
PROCEDIMIENTO EXTERIOR
PARA ASCENSOS
APTITUD VERBAL
DECRETOS
RECESO RECTOR PARA DAR
PRUEBA ESTUDIANTIL DE DÍAS LIBRES AL EDUCADORES
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS SEMANA SANTA PERSONAL ESCALAFÓN 2010
PARA EDUCADORES ADMINISTRATIVO
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
LEYES
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD DECRETO 089 DE DECRETO 1278 DE DECRETO 1850 DE

CONCEPTOS 2002 - ESTATUTO DE
NUMÉRICA FEBRERO 2 DE PROFESIONALIZACIÓN
2002 JORNADA
2000 DOCENTE LABORAL
APTITUD VERBAL
DECRETOS
DECRETO 1286 DE DECRETO 1857 DE
PRUEBA DECRETO 770 DE
2005 1994 FONDOS DE
2005 CARRERA
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS ADMINISTRATIVA
ASOCIACIONES DE SERVICIOS
PADRES DE FAMILIA EDUCATIVOS
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DECRETO 1290 DE
LEYES 1994 SUPRIME 1994
2009 EVALUACIÓN
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, REGISTRO DE TÍTULO REGLAMENTACIÓN
DE BACHILLER Y PROMOCIÓN
EVALUACIÓN, TEÓRICOS LEY 115
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN DECRETO 1122 DE
DIRECTRICES PARA LA 1998. CÁTEDRA DE
2005 MODIFICACIÓN 1994 SUBSIDIO
CONSTRUCCION DE ESTUDIOS AFRO
PLANTAS DE CARGOS FAMILIAR
ITEMS COLOMBIANOS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
DECRETO 2831 DE DECRETO DE 3011
APTITUD DECRETO DE 1621 DE
2005 FONDO
CONCEPTOS 2002 COMISIÓN DÍA DE 1997
NUMÉRICA PRESTACIONES
DE LA NIÑEZ Y LA EDUCACIÓN DE
SOCIALES
RECREACIÓN ADULTOS
MAGISTERIO
APTITUD VERBAL
DECRETOS
DECRETO DE 1742 DECRETO DE 3012 DE
PRUEBA DECRETO 3576 DEL
DE 1994 1997 ORGANIZACIÓN
17 SEPT. 2009 FSE
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS CONTRATACIONES
ESTÍMULOS A Y FUNCIONAMIENTO
INVESTIGADORES DE LAS NORMALES
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA DECRETO 4318 DE DECRETO DE 2247 DECRETO NO.869 DE
2005 MODIFICA
LEYES 1997 SERVICIO MARZO 17 DE 2010 -
DECRETO 3020 DE
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, EDUCATIVO DE OBLIGATORIEDAD
2002 COMISIÓN
EVALUACIÓN, TEÓRICOS PREESCOLAR DEL EXAMEN ICFES
DOCENTES
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN DECRETO DE 2886 DE
DECRETO 4791 DE
1994 REQUISITOS
DIRECTRICES PARA LA 2008 FONDO DE DECRETO1290.
CERTIFICACIÓN
CONSTRUCCION DE SERVICIOS MODELO CONACED
ENTIDADES
ITEMS EDUCATIVOS
TERRITORIALES
COMPETENCIAS BASICAS REGLAMENTA LA RESOLUCIÓN. SE

Y SIMULACROS EVALUACIÓN DE CREA EL COMITÉ
DIRECTIVO DOCENTE DOCENTES Y ESPECIAL DE
DIRECTIVOS DOCENTES Y
DOCENTES DIRECTIVOS
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD CONCEPTOS
NUMÉRICA DIRECTIVA
MINISTERIAL 01 13
ENERO 2009
APTITUD VERBAL
DECRETOS
PRUEBA
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA DIRECTIVA
MINISTERIAL 07 DE
LEYES ENERO 19 DE 2010.
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, UNIFORME ESCOLAR
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD CONSTITUCIÓN LEY 115 DE 1994 LEY

LEY 610 DE 2000
CONCEPTOS POLÍTICA DE GENERAL DE
NUMÉRICA RESPONSABILIDAD
COLOMBIA EDUCACIÓN
ACTUALIZADA COMENTADA FISCAL
APTITUD VERBAL
DECRETOS
PRUEBA LEY 4 DE 1992 - LEY 115 DE 1994 LEY LEY 640 DE 2001
CRITERIOS PARA GENERAL DE ACUERDOS
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS FIJAR SALARIOS EDUCACIÓN CONCILIATORIOS
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
LEY 80 DE 1993 LEY 198 DE 1995 LEY 734 DE 2002
LEYES CONTRATACIÓN DE SÍMBOLOS PATRIOS CÓDIGO
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, LA ADMINISTRACIÓN E IZADA DE DISCIPLINARIO
EVALUACIÓN, TEÓRICOS PÚBLICA BANDERA ÚNICO
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN LEY 91 DE 1989
LEY 387 DE 1997
DIRECTRICES PARA LA FONDO NACIONAL LEY 755 DE 2002
DESPLAZAMIENTO
CONSTRUCCION DE DE PRESTACIONES LEY DE MARÍA
ITEMS DEL MAGISTERIO FORZADO
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
LEY 909 DE 2004
APTITUD CONCEPTOS CARRERA LEY 1010 DE 2006 LEY 1029 DE 2006 -
NUMÉRICA ADMINISTRATIVA ACOSO LABORAL ENSEÑANZA
(PREGUNTAS (PRESENTACIÓN) OBLIGATORIA
FRECUENTES)
APTITUD VERBAL
DECRETOS
PRUEBA LEY 909 DE 2004 LEY 1098 DE 2006
LEY 1010 DE 2006
CARRERA LEY DE INFANCIA Y
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS ADMINISTRATIVA
ACOSO LABORAL
ADOLESCENCIA
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
LEY 1150 DE 2007
LEYES LEY 934 DE 2004 LEY 1013 DE 2006 CONTRATACIÓN
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, EDUCACIÓN FÍSICA LEY DE URBANIDAD CON RECURSOS
EVALUACIÓN, TEÓRICOS PÚBLICOS
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
LEY 1014 DE 2006 LEY 1176 DE 2007
DIRECTRICES PARA LA LEY 962 2005
CULTURA DEL REGULA LAS
CONSTRUCCION DE ANTI TRÁMITES
ITEMS EMPRENDIMIENTO TRANSFERENCIAS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
LEY 1188 DE 2008 LEY 1346 DE 2009 REFORMA ESTATUTO
APTITUD CONCEPTOS REGISTRO CONVENCIÓN SOBRE GENERAL DE LA
NUMÉRICA PROGRAMAS DE LOS DERECHOS DE CONTRATACIÓN
EDUCACIÓN LAS PERSONAS CON PUBLICA LEY 1150 DE
SUPERIOR DISCAPACIDAD 2007
APTITUD VERBAL
DECRETOS
LEY 1227 DE 2008 LEY 1355 DE
PRUEBA PARTICIPACIÓN EN OCTUBRE 14 DE
LEY 715 DE 2001
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS PROCESOS 2009 SOBRE
ELECTORALES OBESIDAD
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
LEY 1324 2009 LEY 1294 DE 2009
LEY 1280 DEL 5
LEYES PRESTACIÓN DEL
ENERO DE 2009 EXÁMENES SERVICIO
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, LICENCIA POR LUTO
EVALUACIÓN, TEÓRICOS ESTADO EDUCATIVO
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
INICIO
PREGUNTAS
APTITUD CONCEPTOS PREGUNTAS
FRECUENTES
NUMÉRICA FRECUENTES
EDUCACIÓN DE
COOPERATIVAS
ADULTOS
APTITUD VERBAL
DECRETOS
PREGUNTAS PREGUNTAS
PRUEBA FRECUENTES FRECUENTES
PSICOTÉCNICA DIRECTIVAS EDUCACIÓN EDUCACIÓN
SEXUAL SUPERIOR
MINISTERIALES
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
PREGUNTAS
PREGUNTAS
LEYES FRECUENTES
FRECUENTES PLAN
CURRÍCULO, DIDÁCTICA, NUEVAS
DECENAL
EVALUACIÓN, TEÓRICOS TECNOLOGÍAS
FRECUENTES SOBRE
LEGISLACIÓN
PREGUNTAS
DIRECTRICES PARA LA
FRECUENTES
CONSTRUCCION DE
CONCURSO DOCENTE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA FINAL
ESPECÍFICA PARA
INICIO
APTITUD
NUMÉRICA
APTITUD VERBAL
PRUEBA
PSICOTÉCNICA
PRUEBA DE
PEDAGOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
DIRECTRICES PARA LA
CONSTRUCCION DE
ITEMS
Y SIMULACROS
DIRECTIVO DOCENTE
BIBLIOGRAFIA
ESPECÍFICA PARA
DIRECTIVO DOCENTE

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INICIO

COMPETENCIAS BASICAS Competencias 40

APTITUD La prueba está compuesta por 30 ítems de

APTITUD Algunas situaciones presentan información a partir

BIBLIOGRAFIA PRUEBA NUMERICA

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· Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres

APTITUD VERBAL Todas las preguntas que se incluyen corresponden al tipo

Cada uno de los docentes y directivos docentes necesita de unos dominios

2. Funciones relacionadas con el campo administrativo

BIBLIOGRAFIA SIMULACROS DIRECTIVO

PRUEBA CONOCIMIENTOS ASPECTOS

PRUEBA LINEAMIENTO TENDENCIAS

COMPETENCIAS BASICAS LINEAMIENTOS

PRUEBA JOSÉ GIMENO. CÓMO

COMPETENCIAS BASICAS CÓMO DEBE SER

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