Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales VIREL

Académica
Nivel de formación Profesional, especialización y maestría
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Inglés 0
Código del curso 90030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☒ unidad: Tarea de ☐ Final ☐
evaluación:
reconocimiento
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 puntos Monitoring and Evaluation
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
5 de Febrero del 2018 18 de Febrero del 2018
Competencia a desarrollar: Desarrollar y fortalecer la habilidad escrita de la lengua
inglesa como parte de la competencia comunicativa en inglés.

Temáticas a desarrollar:
 Reconocimiento de los entornos, tareas a realizar y demás generalidades del
curso Inglés 0.
 Presentación personal haciendo uso de la lengua inglesa.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El enfoque que soporta este curso es la estrategia de aprendizaje basado en tareas.
Según Nunan (Nunan como se cita en Recino & Lufer, 2010, pág. 5), una tarea es “(…)
cualquier tipo de trabajo de aula que involucre a los estudiantes en la comprensión,
manipulación, producción o interacción en la lengua meta.

Fase de la estrategia:
I -Previous task- Task 1: Reconocimiento de las unidades y tareas del curso por
parte del estudiante.
II - Focus on the meaning - Task 2: Pre-knowledge. Analysis: Los estudiantes
realizan la tarea de presaberes en línea para identificar sus debilidades y fortalezas.

Actividades a realizar
Trabajo Individual: Pasos para el desarrollo de esta tarea.

Paso 1- Ingrese al foro de esta tarea dentro de COLLABORATIVE ENVIRONMENT y

escriba en un párrafo una breve presentación personal en inglés mencionando su
nombre, estado civil, ocupación, lugar dónde vive, qué estudia, comida y película
favorita, hobbies e intereses, entre otros.

Paso 2- Actualice su perfil y comparta la evidencia directamente en el foro de esta

tarea.

Paso 3- Presente Task. 2- Pre- knowledge, la cual se encuentra en Monitoring and

Evaluation Environment. Esta tarea no tiene peso evaluativo y valora el nivel de inglés
en el que se encuentra. Se debe compartir en el foro un pantallazo evidenciando la
presentación de esta tarea de la siguiente manera: Ver AQUI

Paso 4- Después de explorar el curso completamente, cada estudiante de manera

individual debe responder en inglés las siguientes 2 preguntas y publicar directamente
sus respuestas de manera escrita en el foro.

a. Where do you have to upload your final product for this activity?
b. What is the main purpose of the Initial Information environment?

Paso 5- Consolide de manera individual su trabajo en un documento Word adjuntando

las evidencias de la participación en cada uno de los pasos anteriormente descritos que
realizó en el foro colaborativo. Realice la entrega del trabajo dentro del Monitoring and
evaluation environment.

NOTA: Cada estudiante debe participar en el foro dando retroalimentación a al menos

uno de los aportes compartidos por los compañeros e invitándolos a participar.

Entornos
 Collaborative learning environment
para su
 Monitoring and evaluation environment
desarrollo
Productos a
entregar por De manera individual en un documento formato Word consolide la
el estudiante siguiente información de las evidencias de la participación que realizó
en el foro colaborativo:
1. Portada con datos de nombre completo, código, programa al
cual pertenece y número de grupo colaborativo, entre otros.
2. Presentación en inglés con la información solicitada (Paso1).
3. Evidencia de la actualización de su perfil (Paso 2).
4. Evidencia de pantallazo de la presentación de Task. 2 Pre-
knowledge (Paso 3).
5. Compilación de las respuestas en inglés (Paso 4).

NOTA:
1. Se debe agregar la evidencia del comentario de realimentación
que realizó a alguno de sus compañeros de grupo. Este aspecto
se tendrá en cuenta al momento de calificar el desempeño para
esta tarea.
2. La entrega del trabajo se debe realizar dentro del Monitoring
and Evaluation environment en el siguiente espacio:

Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

-Cada estudiante debe participar en el foro dando retroalimentación

a los aportes de sus compañeros e invitándolos a participar. Este
Planeación de aspecto se tendrá en cuenta al momento de calificar el desempeño
actividades para para esta tarea.
el desarrollo del
trabajo -De manera individual se debe realizar un documento de Word
consolidando las evidencias de la participación en el foro
colaborativo.
-Tenga en cuenta que su trabajo final debe ser producto de su
Responsabilidad
ingenio y creatividad. No se aceptarán trabajos que correspondan
es para la
total o parcialmente a un documento creado y publicado
producción de
anteriormente en internet.
entregables por
los estudiantes
-Si empleó citas bibliográficas, deben incluir la tabla de referencias.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
Uso de
versión 6 en inglés)
referencias
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? Ver AQUÍ
plagio
 3. Formato de rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Intermedia
, unidad:
Momento de la
Inicial ☒ Tarea de ☐ Final ☐
evaluación
reconocimie
nto
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El escrito de la
Realizó y
presentación
compartió en el
personal tiene
foro de esta tarea, No participó en esta
algunas falencias
la presentación tarea ó la
ortográficas, de
personal en inglés descripción de su
conectores y
haciendo uso presentación
conjugación de
Presentación correcto de las personal presenta
verbos. La
personal en estructuras bastantes
información 4 Puntos
inglés gramaticales y inconsistencias en
suministrada no
vocabulario de la redacción,
corresponde a lo
acuerdo con la vocabulario y
requerido en la guía.
información demás.
solicitada en la
guía.

(Hasta 4 puntos
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
Actualizó su perfil
de acuerdo con las Actualizó
indicaciones y parcialmente su No actualizó su
Actualización compartió las perfil o no lo perfil ni presentó o
10
de perfil evidencias en el compartió en el foro. compartió la tarea
Puntos
foro. No presentó la tarea correspondiente a
no. 2 Pre-knowledge Pre-knowledge en
Presentó la tarea de acuerdo con las el foro.
no. 2 Pre- indicaciones.
 knowledge y
compartió
Presentación pantallazo de
tarea no. 2 evidencia con sus
Pre- compañeros en el
knowledge foro.

(Hasta 10
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
No participó en
Participó Su participación fue
esta tarea ó su
activamente en el realizada en el
participación fue
foro y dio último momento; sin
limitada y no
Respuesta a respuesta asertiva embargo, respondió
corresponde a lo
preguntas de a las preguntas. todas las preguntas
indicado. Las 7 Puntos
reconocimien Evidencia una escritas aunque con
respuestas escritas
to del aula buena redacción y algunos errores
son incompletas y
uso de conectores gramaticales en la
con algunos errores
adecuado. redacción en inglés.
gramaticales.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Participó dentro
del tiempo Su participación fue
establecido y limitada sin
realimentó en el retroalimentar
No participó en
foro los aportes de aportes de los
Participación los compañeros. esta tarea dentro
compañeros.
y del foro ni hizo
Consolidó su Participó a último 4 Puntos
consolidación trabajo de acuerdo entrega escrita del
momento y/o no
del trabajo. con lo solicitado e trabajo.
hace entrega del
hizo entrega en el trabajo en el espacio
entorno indicado.
correspondiente.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
25
Calificación final
Puntos