MÁSTER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Trabajo Fin de Máster

Guía del alumno

2017/18

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Presentación.................................................................................................................................. 3
Agentes implicados: funciones y objetivos ................................................................................... 3
Modalidades de TFM..................................................................................................................... 3
Solicitud ......................................................................................................................................... 5
Asignación del director.................................................................................................................. 5
Desarrollo del TFM ........................................................................................................................ 5
Criterios de evaluación .................................................................................................................. 6
Entrega de TFM ............................................................................................................................. 6
Defensa ante el tribunal ................................................................................................................ 7
ANEXO. Formato y estructura ....................................................................................................... 8

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Presentación

Esta Guía tiene como finalidad dar a conocer las características y los trámites a seguir para la
realización del Trabajo Fin de Máster (TFM), de los alumnos del Máster Universitario en
Educación Secundaria.
El TFM tiene carácter obligatorio, se realizará en el segundo semestre de forma individual y
acreditará que el alumno ha adquirido los conocimientos y competencias descritas en el título,
dando cumplimiento al RD 1393/2007.
El trabajo se realizará bajo la supervisión de un director asignado por la Facultad de Educación y
finalizará con su exposición y defensa ante un tribunal.
Para realizar la defensa del TFM, es necesario haber superado todas las asignaturas del plan de
estudios, además de disponer de la autorización y visto bueno del director.

Agentes implicados: funciones y objetivos

En el proceso hay cuatro figuras implicadas, el alumno, el director, el tribunal y el coordinador

de TFM. Cada figura tiene una función diferente, explicada a continuación de manera
esquemática:

- El/la alumno/a: es el principal protagonista, por ello debe seleccionar el tipo de trabajo
que desea desarrollar en función de sus intereses y motivaciones. Debe realizar el
trabajo de forma autónoma pero bajo las directrices de su director/a.

- El/la director/a: es la persona encargada de guiar al alumno en el desarrollo del trabajo

y en la defensa del mismo. Una vez realizado, decidirá si el trabajo es apto o no para ser
entregado al área de TFM para su exposición y defensa. Además, calificará un 50% de la
nota final del TFM.

- El tribunal: está compuesto por profesores de la Facultad de Educación y se encargará

de valorar la exposición y defensa del TFM una vez haya recibido la autorización del
director. El tribunal calificará un 50% de la nota final del TFM.

- Área de coordinación TFM: se encarga de recibir las solicitudes de los alumnos y asignar
el director en función de la temática seleccionada por el interesado. Además, se
encargará de convocar los tribunales de defensa de los TFM.

Modalidades de TFM
La temática de TFM será propuesta por el alumno según sus intereses y motivación a través del
formulario habilitado en el espacio del alumno de Blackboard. El trabajo deberá ajustarse a la
estructura y formato descritos en esta normativa y el tema escogido debe estar directamente
relacionado con la enseñanza en alguna de las siguientes etapas: Secundaria, Bachillerato,

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Formación profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas u otras enseñanzas de régimen
especial reguladas por la misma legislación de la etapa de Secundaria.
El alumno seleccionará también el tipo de trabajo que considere más oportuno de entre las
siguientes tipologías:

A) Programación anual
Es una propuesta innovadora para la planificación de una asignatura para un curso concreto
siguiendo el formato de una programación (ver estructura en el Anexo). Se tratará de
propuestas contextualizadas, justificadas y viables que incluirán, entre otros, contenidos,
metodología y sistema de evaluación.
Si la innovación propuesta por el alumno implica modificar lo estipulado por la ley -por
ejemplo, los contenidos de una asignatura- debe indicarse de forma explícita en la
introducción.
Dentro de esta modalidad, los alumnos de la especialidad de Orientación Educativa podrán
elaborar un Plan del Dpto. de Orientación.

B) Iniciación a la investigación
Esta modalidad exige elaborar un estudio empírico de carácter cualitativo/cuantitativo
exponiendo y analizando los resultados del trabajo de investigación. Para poder
elaborar este tipo de trabajo el alumno deberá llevar a cabo una recogida de datos. (Ver
Anexo)

C) Casos particulares

En casos especiales que no admitan ninguna de las estructuras anteriores, se admitirán

estos dos tipos de trabajo:

- Propuesta de innovación educativa

Es una propuesta de nuevas metodologías o proyectos de enseñanza-aprendizaje
aplicados a contextos educativos.
- Si se ha llevado a la práctica y hay datos parciales o totales, se recomienda la
estructura de un trabajo de investigación.
- Si no se ha llevado a la práctica, se recomienda englobar la propuesta dentro de
una programación.
En casos de trabajos que versen sobre un aspecto muy específico y no proceda
estructurar el trabajo como ninguna de las modalidades anteriores, se sugiere seguir la
estructura indicada en el Anexo.

- Estudio bibliográfico
Es una revisión teórica y análisis crítico de publicaciones científicas sobre una
determinada temática o ámbito del conocimiento. En esta modalidad el alumno deberá
realizar una exhaustiva búsqueda bibliográfica en torno a la temática seleccionada. Se
admitirá este tipo de trabajos únicamente en aquellos casos en los que esté justificada
la recogida de datos mediante publicaciones científicas. La estructura recomendada
para estos trabajos se puede consultar en el Anexo.

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Solicitud

Los alumnos formalizarán su propuesta de TFM a través del formulario de solicitud publicado en
Blackboard.
La dirección y coordinación del Título informará al alumno de la fecha de entrega de la solicitud.
Esta propuesta deberá remitirse al área de TFM y, tras su evaluación, se informará al alumno del
director que le ha sido asignado.

Asignación del director

El área de TFM realizará la asignación del que será director de TFM tanto en convocatoria
ordinaria como en extraordinaria.

Una vez finalizado el plazo de recepción de solicitudes, el área de TFM comunicará al alumno, a
través de su correo personal, el nombre del director asignado.

El director será un profesor de la Facultad de Educación y tendrá las siguientes funciones:

➢ Concretar con el alumno el tema de su TFM, dentro de uno de los tres tipos de trabajo
propuestos.
➢ Orientar al estudiante y realizar un seguimiento de su trabajo.
➢ Establecer plazos de entrega y/o tareas para la consecución definitiva de los objetivos de
la investigación.
➢ El director hará uso del correo y de la plataforma virtual para comunicarse con el alumno,
intercambiar contenidos y documentación.
➢ El director establecerá un mínimo de dos reuniones presenciales, virtuales o telefónicas.
➢ Deberá autorizar la entrega y defensa del TFM, una vez que el alumno haya cumplido todos
los requisitos académicos.

Desarrollo del TFM

El trabajo deberá realizarse de acuerdo con los siguientes criterios:

➢ El TFM cumplirá las características de extensión, profundidad y formato descritas en el

Anexo.
➢ Deberá ser inédito, original y no haber sido presentado previamente para la obtención de
ningún título académico, curso o postgrado.
➢ El alumno deberá realizar 3 entregas durante el desarrollo del TFM al director. El director
establecerá las fechas de entrega con el alumno y lo devolverá corregido.
➢ El alumno y el director se reunirán presencial o virtualmente al menos en dos ocasiones
para la planificación y desarrollo del TFM (tutorías).
➢ El TFM deberá ajustarse a la estructura detallada en el presente documento.
➢ Cualquier cita textual o documento anexo al trabajo deberá ser referenciado
correctamente.
➢ Las referencias bibliográficas deberán ser adecuadas a los contenidos de la investigación.
➢ Los aspectos formales, extensión y formato vienen descritos en el Anexo.

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Contenidos: Deberán versar sobre aspectos aplicados y estar directamente relacionados con los
contenidos de la titulación cursada por el alumno.
La reproducción total o parcial de contenidos sin referencia bibliográfica o documental será
considerada como plagio y motivo de suspenso, además de estar sujeto a otras sanciones que
contemple la normativa universitaria.
El documento se entregará en PDF a través de la plataforma METANET

Criterios de evaluación

La calificación final del alumno será la suma de un 50% de la nota del tribunal y un 50% de la
nota del director. Es necesario que el alumno obtenga la calificación de Apto por parte del
director para poder defender el trabajo y sumar ambas calificaciones.

El director evaluará:
1. La asistencia y participación activa en las sesiones de planificación, desarrollo y
evaluación del TFM.
2. El diseño de la propuesta de investigación del TFM, de acuerdo a la modalidad escogida.
3. En el trabajo escrito: la estructura y organización; la profundidad, adecuación y
coherencia de los contenidos; así como el rigor en el aspecto formal.

El profesor realizará la calificación de estos apartados en el Informe de evaluación.

A su vez, el tribunal evaluará también la exposición oral del TFM, atendiendo al dominio de los
contenidos, la presentación y la técnica verbal.

Entrega de TFM

El alumno deberá cumplir los plazos de entrega propuestos por la dirección y coordinación del
Título. Una vez finalizada la fecha, no se admitirá ningún trabajo, teniendo que ser presentado
en la siguiente convocatoria.
La entrega final del TFM por parte del alumno, así como la autorización y calificación del director
se hará por medio de la plataforma METANET.

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Defensa ante el tribunal

Las fechas establecidas para la defensa del TFM son las siguientes:

- Convocatoria ordinaria: 15 y 16 de junio.

- Convocatoria extraordinaria: 13 y 14 de julio.

El trabajo final y la calificación del director deben estar alojadas en METANET el día 25 de mayo
para poder defender en la convocatoria ordinaria, y el 22 de junio para la convocatoria
extraordinaria.

La coordinación de área de TFM y la dirección del título establecerán el procedimiento para la

organización de las defensas, según la convocatoria.

Una vez finalizada la planificación, se le comunicará al alumno la fecha, hora y lugar en la que
defenderá su trabajo ante el tribunal. Es importante que el día de la defensa el alumno acuda
con treinta minutos de antelación de la hora asignada para su defensa. La exposición es un acto
público.

El tribunal estará formado por tres profesores que calificarán el trabajo del alumno (50%)
atendiendo a su estructura, contenidos, exposición y defensa.

El alumno deberá exponer en el idioma en el que está redactado el TFM (español o inglés) y
ajustarse al procedimiento de defensa del TFM:
- 15 minutos de exposición (máx.), en los que el alumno deberá presentar los aspectos más
relevantes de su trabajo, destacando objetivos, resultados y/o conclusiones obtenidas. En el
caso de las programaciones la defensa destacará los aspectos innovadores de su propuesta. El
alumno dispondrá de un proyector y podrá utilizar una presentación PowerPoint u otro apoyo
visual. Si el alumno necesita un software específico para su presentación podrá llevar su propio
ordenador, siempre que lo comunique con antelación para la organización de los tribunales.
Es obligatorio que el alumno lleve su archivo en USB para descargarlo en el ordenador antes de
comenzar su exposición.

- 10 minutos (máx.) de defensa para que el tribunal formule las preguntas al alumno. Una vez
terminada la defensa y deliberación del tribunal, el Presidente comunicará al alumno su
calificación final y los miembros del tribunal firmarán el acta de cierre del proceso de TFM

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ANEXO. Formato y estructura

Los manuscritos tendrán entre 6.000 y 20.000 palabras, sin computar los anexos. Por su
naturaleza, los trabajos de investigación estarán más cerca del límite inferior y las
programaciones serán más extensas.

La estructura general será la siguiente:

Portada
Declaración de autoría
Resumen/abstract y palabras clave en español e inglés (máx. 350 palabras)
Índice paginado
Lista de tablas
Lista de figuras
Cuerpo del trabajo, según la estructura de modalidad elegida

Los alumnos dispondrán de una plantilla Word con estilos de títulos y párrafos a través del
espacio del alumno. Dicha plantilla contiene, además, la portada y declaración de autoría y sigue
estas pautas:

Tamaño del papel: A4 (orientación vertical).

Márgenes: superior: 2.5 cm / inferior: 2.5 cm / izquierdo: 3 cm / derecho: 3 cm.

Fuente: Calibri 11. Las notas finales, citas largas, texto dentro de las tablas y las
indicaciones sobre la fuente en los cuadros y las figuras serán de cuerpo menor (10
puntos).

Interlineado: sencillo. Espacio posterior: 6pt. Alineación justificada. No se incluirán

espacios manuales entre párrafos.

Formato de epígrafes: Numerados como esquema y de acuerdo al siguiente formato:

Título 1 en negrita mayúscula 12 pt., Título 2 en negrita 12 pt. y Título 3 en cursiva 11 pt.

Las tablas y figuras deberán ir acompañados de su correspondiente título y leyenda, y

numerados correlativamente. Preferentemente serán en blanco y negro y sin divisores internos.
Las tablas se etiquetarán encima y las figuras debajo.

Las citas y otras cuestiones formales no descritas en este documento seguirán el formato APA
6ª edición.

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Estructura recomendada para trabajos de iniciación a la investigación

1. Introducción: formulación y justificación del problema, presentación de objetivos e

hipótesis (en su caso)
2. Fundamentación teórica: estado de la cuestión y revisión conceptual
3. Método: posicionamiento metodológico, muestra, técnicas metodológicas de recogida de
datos, materiales e instrumentos
4. Resultados: descripción y análisis de los resultados e impacto
5. Discusión: interpretación de los resultados en relación con otros estudios sobre el tema
6. Conclusiones, limitaciones y prospectiva: hallazgos sobresalientes, restricciones y futuras
líneas de investigación
7. Referencias bibliográficas

Estructura recomendada para programaciones anuales

1. Justificación y contextualización
2. Competencias clave
3. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.
4. Metodología y recursos didácticos
5. Evaluación
6. Atención a la diversidad
7. Actividades complementarias y extraescolares
8. Procedimiento de información de los elementos del currículo al alumnado y sus familias
9. Referencias bibliográficas
10. Unidades didácticas, temporalización y secuenciación

Estructura recomendada para planes de intervención del Dpto. Orientación

1. Introducción
2. Marco normativo
3. Marco teórico
4. Planes de actuación del departamento de Orientación
4.1. Plan de apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje (PAPEA)
4.2. Plan de acción tutorial (PAT)
4.3. Plan de orientación académica y profesional (POAP)
5. Metodología y recursos
6. Evaluación y propuestas de mejora
7. Referencias bibliográficas
8. Anexo: Unidades didácticas

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Estructuras de casos particulares

Si el trabajo es una propuesta de innovación que, a juicio del director de TFM, no proceda
enmarcarse en ninguna de las estructuras anteriores, se sugieren los siguientes apartados:

1. Presentación de la problemática y de la propuesta o proyecto: contexto, justificación,

objetivos e hipótesis de su aplicación.
2. Fundamentación teórica y/o empírica.
3. Memoria inicial de la propuesta o proyecto:
- Descripción y características.
- Resultados, productos y/o conocimiento que se prevé generar.
- Recursos necesarios: materiales, humanos y su perfil.
- Procedimiento de implantación y calendario de hitos principales.
- Indicadores y metas de validación y evaluación.
- Resultados esperados
4. Referencias bibliográficas.

En el caso de que en el trabajo de investigación se hayan obtenido los datos a partir de una
revisión bibliográfica, se propone la siguiente estructura:

1. Introducción: delimitación del tema y justificación.

2. Metodología de la indagación bibliográfica: fuentes, recursos, criterios de selección,
prestigio de las fuentes, criterios de análisis.
3. Estado de la cuestión: exposición ordenada de los conocimientos actuales sobre el tema
específico.
4. Discusión: valoración y/o aportaciones sobre el estado de la cuestión.
5. Conclusiones y prospectiva.
6. Referencias bibliográficas.

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