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Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un artículo informativo
Buscar fuentes de información sobre un tema.
Objetivos de aprendizaje:
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir
de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su
escrito
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan
conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en
un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.
Contenidos:
Averiguar información.
Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan sobre la evaluación realizada en el mes de octubre, donde se
presenta el texto "Tu cerebro elemina basura mientras duermes". Comentan sobre lo
que les parecio el tema
Desarrollo:
Alumnos reciben guía basada en la evaluación.
Lee nuevamente el texto
Identifican tipo de texto y propósito.
Alumnos demuestran comprensión del texto.
Cierre:
Alumnos revisan sus respuestas, corrigen las respuestas
Alumnos forman grupos de trabajo para buscar fuentes de información
Tiempo:
Síntesis y Evaluación:
Docenten realiza síntesis de la clase pregunta a los alumnos ¿Qué te pareció el texto?
¿Qué información te llamó la atención? Alumnos responden según sus experiencias
Alumnos averiguan fuentes con información sobre el sueño .Docente también puede
buscar fuentes para entregar a sus alumnos.
Objetivos de la clase:
Averiguar información sobre un tema.
Planifican texto.
Objetivos de aprendizaje:
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir
de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su
escrito
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan
conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en
un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.
Contenidos:
Planificar textos.
Actividades:
Inicio:
Docente solicita a los alumnos formen sus grupos y se ubiquen en el espacio donde
selecionaron sus fuentes para la información, biblioteca o laboratorio de computación
Desarrollo:
Alumnos reciben guía de trabajo.
Alumnos recopilan información sobre el tema.
Selecionan las fuentes
Selecionan la información que consideran más importante.
Ordenan la información en temas o subtemas
Ordenan la información según la estructura del texto.
Cierre:
Alumnos presentan sus planificaciones
Síntesis y Evaluación:
Docente realiza síntesis de la clase, pide a los alumnos revisen su planificación que la
información este de acuerdo al tema planteado
Objetivos de la clase:
Escribe un artículo informativo con la información averiguada.
Objetivos de aprendizaje:
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir
de sus conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su
escrito
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan
conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación .
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en
un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias.
Contenidos:
Producción de texto.
Actividades:
Inicio:
Alumnos forman sus grupos de trabajo.
Presenta sus planificaciones
Desarrollo:
Docente entrega guía de trabajo
Docente invita a los alumnos a escribir su texto. Considerando conectores adecuados,
utilizando una correcta ortografía.
Alumnos escriben sus textos.
Revisan sus escritos
Corrigen y reescriben sus textos.
Cierre:
Alumnos presentan sus escritos , publican en el rincón de lenguaje
Síntesis y Evaluación:
Docente realiza síntesis de la clase, pregunta a los alumnos que les parecio la
experiencias de busqueda de información sobre el tema.
Alumnos responden según sus experiencias