CIENCIA Y AMBIENTE

“…NO SÓLO DE PAN VIVIRÁ EL HOMBRE, SINO DE

TODA PALABRA QUE SALE DE LA BOCA DE DIOS”

ECOSISTEMA

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

 Explica las diferencias entre ecosistemas terrestres y

acuáticos.

 Interpreta tipos de ecosistemas en función del medio y del

tamaño

Un ecosistema se define como un complejo integrado, formado por las

comunidades de organismos vivos(factor biótico), el medio ambiente
inerte( factor abiótico) que los rodea y sus interacciones como unidad
ecológica)

Las interacciones entre los actores bióticos y abióticos generan un flujo de

energía que conduce a:

 Una estructura de dependencia alimenticia o trófica formada por

cadenas y redes tróficas.
 Un conjunto de seres vivos caracterizado por la diversidad y
variabilidad de especies.
 Ciclos de intercambio de materiales entre los elementos bióticos.

TIPOS DE ECOSISTEMAS
Ecosistemas terrestres: El medio que predomina en ellos es el
suelo, que provee de nutrientes. El agua es limitada y no es uniforme: los
organismos vivos deben obtener agua y conservarlo.
Ecosistemas acuáticos: el medio que predomina en ellos es el agua, sus
características únicas determinan temperaturas constantes y moderadas, gran
absorción de luz y concentración de nutrientes cerca de los sedimentos del
suelo.
Los océanos y los mares son los ecosistemas más extensos cubre el 71% de la
superficie del planeta .
ORGANIZACIÓN DE UN ECOSISTEMA
La gran diversidad de organismos está formada por millones de especies
que se organizan en niveles cada vez más complejos:
Individuo. Es cada uno de los organismos que forman parte de un
ecosistema, organismos que se relacionan con su ambiente físico y con otros
de su misma especie, así como con otras especies. Por ejemplo un pato, una
rana, una bacteria y un sauce .

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CIENCIA Y AMBIENTE
6

Población. Es un conjunto de individuos de una misma especie que viven en

un lugar y tiempo determinado. Por ejemplo , el conjunto de patos, una
bandada de palomas, una jauría de lobos y un cultivo de bacterias.
Las poblaciones tienen una estructura y una dinámica
 Estructura de una población nos da la idea de como está formada en un
momento determinado; es decir número de individuos, proporción de
sexos y edades y distribución espacial.
 La dinámica de una población nos permite conocer como va cambiando
en el tiempo. Si aumenta o disminuye, o si la proporción de sexo varía a
lo largo del tiempo.
Comunidad.
Es el conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en cierto
lugar de un tiempo determinado y que interactúan en un mismo ecosistema.
Por ejemplo la comunidad de una laguna puede estar formada por
poblaciones de patos, sapos, totoras, etc.
RESIDENCIA Y FUNCIÓN DE UNA POBLACIÓN
Las poblaciones se desarrollan de manera diferente de acuerdo con sus
condiciones que deben enfrentar en el lugar donde viven.
HÁBITAT. Es el lugar donde vive una población, en el cual cada individuo
encuentra todo lo necesario para vivir, resguardarse y reproducirse. Se dice
que el hábitat es la “casa” de los organismos. Por ejemplo caimanes, garzas y
hasta pirañas comparten lagunas de la selva.

NICHO ECOLÓGICOEs la función que desempeña una especie en el

ecosistema, como si fuera una “profesión” por ejemplo, el pájaro carpintero y
el tucán viven en los mismos árboles, pero el pájaro carpintero se alimenta
larvas de insectos y el tucán come los frutos y dispersa semillas.

RELACIONES BIÓTICAS

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

 Describe como fluye la energía y como circula la materia de

sistema en el ecosistema.
 Interpreta gráficos que muestran las relaciones tróficas en los
ecosistemas.

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

a) Competencia interespecífica. Se produce cuando distintas especies

de una comunidad compiten por el mismo recurso(alimento) Por
ejemplo en la sabana africana muchos animales compiten por el agua.
b) Predación. Es el consumo total o parcial de una organismo conocido
como presa, por otro organismo llamado predador. Por ejemplo las

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 CIENCIA Y AMBIENTE
6

truchas saltan fuera de agua para atrapar insectos que son sus
presas.
c) Parasitismo. Se da cuando un organismo conocido como parásito,
consume parte de otro llamado hospedadero. Por ejemplo las
garrapatas, tenias, hongos y otras especies relacionadas con
enfermedades.
d) Comensalismo. Interacción en la que una especie conocida como
comensal se ve beneficiada, mientras que la otra no obtiene
beneficios, pero tampoco se ve perjudicada. Por ejemplo las aves
insectívoras eliminan parásitos de los venados.
e) Mutualismo . amabas especies se ven beneficiadas y consiguen
distintas ventajas de la relación. Por ejemplo, las flores proveen néctar
a los picaflores, quienes las ayudan a la polinización.

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

a) Competencia intraespecífica. Los organismos que integran una

población consumen los mismos recursos, pero cuando estos son
escasos se produce competencia entre ellos. Por ejemplo , los piqueros
compiten por los peces.
b) Sociedad. Son grupos de organismos de los cuales existe una división
del trabajo y una dependencia entre los individuos. Por ejemplo , las
abejas , las hormigas y las termitas.
c) Colonia. Individuos de una misma especie se agrupan para vivir, ya
sea por acción de algún factor abiótico. Por ejemplo, las bacterias,
hongos y corales forman colonias.

RELACIONES TRÓFICAS

LA CADENA TRÓFICA O ALIMENTARIAS

Los organismos vivos dependen unos de otros para su alimentación.
Las relaciones alimentarias pueden ordenarse en cadenas para
representar quién se come a quién; por ello se conocen como
cadenas tróficas o alimentarias.
Cada eslabón de la cadena se le llama nivel trófico.
Primer nivel formado por organismos productores. Por ejemplo las
plantas
Segundo nivel está formado por los consumidores. Estos obtienen la
materia y la energía a partir de otros seres vivos. Pueden ser:
 Consumidores de primer orden, organismos que se alimentan de
los productores, es decir los herbívoros. Por ejemplos los
venados, conejos, etc.
 Consumidores de segundo orden, organismos que se alimentan
de los herbívoros; es decir los carnívoros e insectívoros. Por
ejemplo, zorros, libélulas, aves insectívoras, etc.

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CIENCIA Y AMBIENTE
6

Consumidores de tercer orden, organismos carnívoros que se alimentan de

otros carnívoros. Por ejemplo, jaguares, tiburones, orcas, etc.
Tercer nivel está constituido por los organismos descomponedores,
quienes fragmentan la materia orgánica hasta descomponerla en
sustancias inorgánicas que pueden ser devueltas al ambiente para que
sean reincorporadas a los productores. Por ejemplo, hongos y bacterias.

RED TRÓFICA

En un ecosistema , las diferentes cadenas alimentarias se entrelazan y

forman una red o trama trófica, en el cual una presa tiene más de un
depredador y un depredador se alimenta de varias presas.
CICLO DE LA ENERGÍA

La energía entra en los ecosistemas como energía luminosa y se transforma

en energía química por acción de los organismos fotosintetizadores.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
En las transformaciones que experimenta la materia para poder ser utilizada
cíclicamente, no sólo intervienen los seres vivos, sino también procesos
geológicos, de ahí el nombre de ciclos biogeoquímicos.

Los ciclos biogeoquímicos más importantes son los del carbono, el nitrógeno y el
agua ya que en ellos intervienen los componentes fundamentales de los seres
vivos: C, N, H y O.
1. Ciclo del agua. En capítulos anteriores analizamos como el agua es
indispensable para todos los seres vivos, no sólo como componente
estructural sino también como medio en el que tienen lugar todas las
reacciones químicas de los seres vivos.
El agua puede estar en estado líquido (mares y lagos) sólido (hielo) o
gaseoso (vapor del agua).

2. Ciclo del carbono. Los animales comen alimentos que contienen carbono, el
cual es combinado con el oxígeno del aire para producir energía térmica. Esta
combinación deja como residuo anhídrido carbónico, que se elimina mediante
la respiración y vuelve al aire.
Las plantas verdes toman el anhídrido carbónico del aire y los descomponen
en carbono y oxígeno. Devuelven el oxígeno a la atmósfera y utilizan el
carbono en la fabricación de alimentos. Los animales y los vegetales necesitan
el oxígeno para la respiración y el ciclo se repite.

3. Ciclo de nitrógeno. El elemento básico del protoplasma es el nitrógeno.

Pero ni las plantas ni los animales pueden usar el nitrógeno libre, tal como
existe en la mezcla del aire.
Los vegetales obtienen el nitrógeno de compuestos llamados nitratos,
disueltos en agua en la tierra.

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 CIENCIA Y AMBIENTE
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Los animales y el hombre obtienen el nitrógeno de las plantas que contienen

compuestos nitrogenados, llamados proteínas. O bien comiendo animales que,
a su vez habían comido vegetales que las contenían. Los animales devuelven
a la tierra algunos compuestos de nitrógeno en forma de residuos líquidos.
Cuando las plantas y los animales mueren, las bacterias de la descomposición,
ya mencionadas descomponen las proteínas y devuelven a la tierra los
componentes de nitrógeno.
Cierta clase de vegetales, llamados legumbres, contienen en la raíz bacterias
de la tierra que tienen la propiedad de fijar el nitrógeno. Cambian el nitrógeno
del aire que existe en la tierra en nitratos solubles en agua que los vegetales
pueden utilizar. También pueden dejar libres esas bacterias en la tierra para
que realicen la misma función. Y el ciclo se repite

DESQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS

Un ecosistema se puede alterar por causas naturales y por acciones

humanas.
 Tala o deforestación
 Introducción de especies extrañas
 Caza y pesca desmedida
 Contaminación
 Sobrepoblación humana

BIODIVERSIDAD

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

 Analiza el rol de la población en la conservación de

ecosistemas.
 Relaciona las causas y los efectos de la pérdida de los
bosques.

Llamamos biodiversidad o diversidad biológica a la variedad de distintos

seres vivos(diferentes especies) que pueblan un ecosistema, una región, o
la tierra en su conjunto.

CLASIFICANDO LA DIVERSIDAD

TAXONOMÍA

LA TAXONOMÍA es la ciencia que ordena los organismos vivos en categorías

o taxones de acuerdo con sus semejanzas estructurales, funcionales. Estas
categorías son:
 Reino
 Phylum

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CIENCIA Y AMBIENTE
6

 Clase
 Orden
 Género
 Especie

LOS REINOS BIOLÓGICOS

Los criterios en los que se basa esta clasificación son:

 El tipo de células : procariotas o eucariotas
 El número de células: unicelulares y pluricelulares
 El nivel de organización: celular, colonial o tisular y órganos
 Forma de nutrición: autótrofa( elaboras sus propios alimentos) o
heterótrofa( se alimenta de otros organismos)
Esquema de clasificación

REINOS TIPOS NÚMERO NIVEL DE NUTRICIÓ OTRAS

DE DE ORGANIZACIÓ N CARACTER
CÉLULA CÉLULAS N ÍSTICAS
S

EUBACTERI Procario unicelula celular Autótrofos Son

A ta r o microscóp
heterótrof icos
os

ARCHAE Procario unicelula celular Autótrofos Son

ta r microscóp
icos

PROTISTA Eucariot unicelula colonial Autótrofos Viven en

a r o ambientes
heterótrof acuáticos:
os dulces o
salados

FUNGI Eucariot Unicelula Colonial y heterótrof Algunos

a ry tisular os son
pluricelul parásitos
ar

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 CIENCIA Y AMBIENTE
6

PLANTAE Eucariot pluricelul órganos Autótrofos Con flores

a ar y sin
flores

ANIMALIA Eucariot pluricelul órganos heterótrof Son

a ar os vertebrad
os o
invertebra
dos.

117
 PRÁCTICA Nº 01

ECOSISTEMA

COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

acuáticos cadena alimenticia terrestres biomas

seres vivos sistemas ecológicos bióticos ecología
abióticos seres no vivos medio ambiente sol

01. ................................. es la ciencia que estudia los Ecosistemas.

02. Los ecosistemas son llamados también “.........................................................”

03. Un ecosistema está formado por 2 partes:........................................ y ......................................

04. Los seres vivos son llamados también seres ..............................

05. Los seres no vivos son llamados también seres ...............................

06. Los seres bióticos forman la ....................................................

07. Los seres abióticos forman el ...................................................

08. El ..................... es la principal fuente de energía para que un ecosistema funcione.

09. Existen 2 clases de Ecosistemas: .............................. y .................................

10. Los ecosistemas terrestres son llamados también ..........................

COLOREA los ecosistemas e indica los seres bióticos y seres abióticos que encuentres.
 PRÁCTICA Nº 02

COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

 hongos consumidores bacterias animales red alimenticia
saprófitos 2º orden herbívoros plantas descomponedor
1º orden carnívoros productores carne es
carnívoros muertos 3º orden relacionan desintegradores
autótrofos vegetales carroñeros red trófica equilibrio
ecológico
heterótrofos

01. En una cadena alimenticia, los seres vivos se ........................... unos con otros.

02. Las ................................. son los seres productores

03. Los .................................. son los seres consumidores.

04. Los ....................... y las ......................... son los seres descomponedores.

05. Los consumidores se clasifican en: ..................................., ...............................

y ................................., etc.

06. Los consumidores de 1º orden son animales ................................

07. Los consumidores de 2º orden son animales .......................... que se alimentan de los
animales herbívoros.

08. Los consumidores de 3º orden son animales carnívoros que se alimentan de otros animales
también ...........
10. Los ............................................ también son consumidores de 3º orden son
los ...................................

11. Los carro eros se alimentan de las sobras de seres ...........................

12. Los animales herbívoros se alimentan de ...........................

13. Los animales carnívoros se alimentan de ...........................

14. Los descomponedores son llamados también ....................................

15. Los productores son seres ................................ porque fabrican su propio alimento.

16. Los consumidores son seres ............................. porque se alimentan de otros seres vivos.

17. Los descomponedores son seres ..............................porque se alimentan de materia

descompuesta.

18. ........................................... es un conjunto de cadenas alimenticias que se interrelacionan.

19. Una red alimenticia es llamada también ......................................

20. El ............................................ es el balance que hay entre los seres vivos de un ecosistema

1. COLOREA e INDICA quien es productor, consumidor o desintegrador en cada cadena

alimenticia.
 Tarea domiciliaria

A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

agua suelo abióticos clima

gases calor viento eólica
luz respiración agua atmósfera
propias aire viven sol

01. El medio ambiente está formado por seres ................................

02. Los seres abióticos
son: ......................, ....................., ...................., ....................... y .
03. El sol nos brinda: ......................... y .........................
04. El aire es una mezcla de .................... y es fundamental para
la ...........................
05. La ................................... es la capa de aire que envuelve la tierra.

06. El movimiento del aire se llama: .........................

07. El ...................... forma la 3/4 partes de nuestro planeta.
08. El clima son las condiciones ........................... que tiene cada región.
09. El suelo es el lugar donde ......................... la mayoría de seres vivos,

PRÁCTICA Nº 03

BIODIVERSIDAD: CINCO REINOS

A. COMPLETA el cuadro con las siguientes palabras.

Según su evolución los seres vivos se clasifican de la siguiente manera:
Fungi Monera Protista Animal Vegetal

Reino ........................ Animales

Reino ........................ Plantas: Vasculares y No Vasculares

Reino ........................ Hongos: Mohos, Setas y Levaduras

Reino ........................ Protozoos y Variedad de Algas

Reino ........................ Bacterias y Algas Verde Azules

B. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

 bacterias hongos monera fungi
ameba levaduras procariontes invertebrados
mohos vasculares algas vegetal
protozoos euglena algas verdeazules eucariontes
plantas animales vertebrados paramecium
protista unicelulares setas animal
no vasculares
01. Actualmente, los seres vivos se clasifican en 5
reinos: ............................, ............................,
............................, ............................, .............................
02. El Reino Monera está formado por las ...........................y las .....................................
03. Las bacterias están formadas por células ..............................
04. El Reino Protista está conformado por ....................... y ......................
05. El Reino Fungi está formado por los ........................
06. Existen diferentes tipos de hongos: ......................, ....................... y ...................
07. Reino Vegetal esta formado por las ..............................
08. Las plantas se clasifican en: .................................. y ....................................
09. El reino animal esta formado por los ...................................
10. Los animales se clasifican en .......................... e ......................
11. Todas las especies del Reino Monera son seres ......................
12. Los reinos: Fungi, Protista, Vegetal y Animal poseen células ............................

PRÁCTICA Nº 04
REINO VEGETAL
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.
reproductores autótrofos hojas núcleo
clorofila xilema hepáticas musgos
algas gimnospermas citoplasma flor
agua pared celular fruto savia bruta
raíz eucariontes savia elaborada fotosíntesis
membrana tallo angiospermas vasos
celular conductores

01. Actualmente, los seres vivos se clasifican en 5

reinos: ............................, ............................
02. El Reino Monera está formado por las ...........................y
las .....................................
03. Las bacterias están formadas por células ..............................
04. El Reino Protista está conformado por ....................... y ......................
05. El Reino Fungi está formado por los ........................
06. Existen diferentes tipos de hongos: ......................, .......................
y ...................
07. Reino Vegetal esta formado por las ..............................
08. Las plantas se clasifican en: .................................. y ....................................
09. El reino animal esta formado por los ...................................
10. Los animales se clasifican en .......................... e ......................
11. Todas las especies del Reino Monera son seres ......................
12. Los reinos: Fungi, Protista, Vegetal y Animal poseen
células ..............................

A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

reproductores autótrofos hojas núcleo

clorofila xilema hepáticas musgos
algas gimnospermas citoplasma flor
agua pared celular fruto savia bruta
raíz eucariontes savia elaborada fotosíntesis
membrana tallo angiospermas vasos
celular conductores

01. Las células de las plantas son ................................

02. Las plantas realizan fotosíntesis gracias a que poseen una sustancia
llamada .............................
03. Las plantas son seres .............................. porque ellas fabrican su propio
alimento.
04. Las células vegetales poseen 4
partes: ......................, ......................, ....................... y ..................
05. Las plantas poseen 5
partes: ...................................., ...................................., ..............................
......, ................................... y .......................
06. La función principal de la raíz es absorber el................................
07. La función del tallo es transportar la ............................. hacia las hojas y la
.............................. hacia toda la planta.
08. La función de las hojas es realizar la ......................................
09. Las flores son los órganos ...................................... de las plantas.
Tarea domiciliaria
10. Las plantas se pueden clasificar en: Plantas
sin ................................................ y Plantas con Vasos Conductores
11. Las plantas sin Vasos Conductores son: ......................... y ........................
12. Las plantas con Vasos Conductores
son: .............................., ............................. y ................................
13. Los vasos conductores son: ............................ y floema.

PRÁCTICA Nº 05
COLOREA y COLOCA el nombre a cada una de las partes de la planta:
COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras:
monocotiledóneas No Vasculares musgos dicotiledóneas
hepáticas gimnospermas angiospermas helechos

Tarea domiciliaria

COLOREA y COLOCA el nombre de las partes de las planta.

 PRÁCTICA Nº 06
FOTOSÍNTESIS

A. ORDENA la secuencia correcta:

( ) De la unión de la savia bruta y el CO2 se forma la savia elaborada y el O2 (oxígeno).
( ) El O2 sale al exterior de las plantas hacia el medio ambiente.
( ) La savia bruta llega hasta las hojas de las plantas.
( ) Las plantas absorben el agua y las sales minerales disueltas.
( ) En las hojas, la savia bruta se encuentra con el CO 2 (anhídrido carbónico).
( ) La savia elaborada recorre toda la planta para nutrirla.
( ) El agua y las sales minerales (savia bruta) ascienden por un conducto llamado xilema.

B. COLOREA y COLOCA los nombres:

floema estomas sol

raíz xilema glucosa y oxígeno

PRÁCTICA Nº 07

REINO ANIMAL

COMPLETA el mapa con las siguientes palabras

 herbívoros carnívoros omnívoros mamíferos peces
helmintos artrópodos anfibios moluscos aves
reptiles anélidos equinodermos esponjas celentéreos

ANIMALES

Seres Heterótrofos Se alimentan

de otros seres
se clasifican en: vivos

Vertebrados Invertebrados

No tienen

tienen: no tienen:
Columna
Columna
Vertebral
Vertebral

vertebrados núcleo heterótrofos aves

mamíferos ovíparos helmintos nematelmintos
membrana celular sexual peces equinodermos
artrópodos invertebrados citoplasma moluscos
ovovíparos anfibios vivíparos asexual
celentéreos anélidos esponjas reptiles
sistema nervioso sentidos metamorfosis eucariontes
Completa
01. Los animales son seres ................................. porque necesitan alimentarse de otros seres
vivos.
02. La célula animal tiene 3 partes: ..................................., ................................... y ......
03. Las células de los animales son ...................................
04. Los animales se clasifican en: ................................... e ................................
05. Poseen ............................, los cuales les permiten comunicarse con su medio ambiente.
06. Su reproducción puede ser: .................................. o ................................
07. La reproducción sexual puede ser: .........................,...................... u ......................
08. Los vertebrados se clasifican en: ..................................., ..................................., .........
09. ..................................., y ...................................
10. Los invertebrados se clasifican en: ..................................., ..................................., ....
......................................., ......................................., ................................., y ..
11. Poseen .................................. lo cual les permiten responder a los estímulos externos.
12. .................................. son los cambios que sufren algunos animales después de su
nacimiento

Tarea domiciliaria

D. SOPA DE LETRAS V E R T E B R A D O S P L A T E

C T O P L O T N I M L E T A L P
A. xilema
B. monera E N A R E N O M A N E R A P O R
C. vegetal
L O I N V E R T E B R A D O S O
D. mamífero
E. peces E I R V E R S S A M E N A E R T
F. polífero
G. protista N R E M A M I F E R O I C I P I
H. fungi T A T I O T A V E S E E B N O S
I. hongo
J. bacteria E C C H E T E T E U P R O T N T
K. reptil R O A A U T A R E P T I L I R A
L. ave
M. platelminto E R B M M O N M A L A T E G E V
N. animal O P O R E F I L O P M D S A Q W
O. protozoo
P. procarionte V A M E O L F R E P O I G N U F
Q. eucarionte E A N F I B I O Q E L S N U I O
R. anfibio
S. artrópodo S A R T R O P X D D U A O T G K
T. nematelmintos P R O T O Z O O Q E S Z I U O I
U. algas
V. vertebrados E U C A R S A G L A C W Q G W S
W. invertebrados F L O E A N E L I D O E N E U U
X. sentidos
Y. molusco A R T R O P O D O F S O G A L F
Z. celentéreo E T N O I R A C U E H B I F N A
AA. anélido
floema A N I M A L S S O D I T N E S S

E. COLOREA y COLOCA que clase de vertebrado o invertebrado es cada animal: