Autoevaluación

Instrucciones
En la siguiente tabla se presentan ocho dimensiones para mejorar la práctica docente en el
1. A partir del análisis de tu práctica, realiza una autoevaluación colocando los puntos que s
tengas de cada criterio.
2. Es importante que lo realices con toda honestidad, ya que te brindará un panorama de lo
3. Después del análisis, contesta lo que se te indica al final de este formato.
Nombre del docente: Jaime Flores Correa
Asignatura que imparte: Historia de México
Número de estudiantes en el grupo: 35
Fecha de análisis: 3 de agosto de 2018
S

Dimensión Indicadores Marcadores de conducta Sobresaliente

2 Puntos

Fomentas la interacción
entre estudiantes 2
Relaciones
Impulsas la conversación
social 2
Afecto positivo Motivas a los estudiantes 2
Realizas comentarios y
Comunicaciones
Ambiente de aula positivas
expectativas positivas de 2
los estudiantes
Impulsas el lenguaje
respetuoso 2
Utilizas un tono de voz
Respeto cálida
Fomentas el trabajo
cooperativo y la escucha a 2
los otros

Anticipas las dificultades

Conciencia de las
necesidades
académicas y 2
socioemocionales
cional

Repuesta a las
necesidades de los
 Ofreces apoyo
individualizado y asistencia
Capacidad de
en un tiempo pertinente
respuesta
Ajustas tiempos y ritmos 2
Vínculo emocional

Repuesta a las
necesidades de los Resuelves efectivamente
estudiantes los problemas o asuntos de 2
Efectividad al los estudiantes
responder Das seguimiento a
problemas o asuntos de los
estudiantes
Impulsas la participación
Comodidad de los libre
2
estudiantes Apoyas y das guía a los
estudiantes 2
Alientas las ideas y
propuestas de los 2
estudiantes
Flexibilidad
Ajustas la clase a las
necesidades de los 2
estudiantes
Comunicas el sentido y la
Conexión con la vida utilidad de los aprendizajes
2
de los estudiantes Haces referencias a la vida
Clase centrada en los
cotidiana de los 2
estudiantes
estudiantes Promueves que los
etudiantes tomen
desiciones dentro de la 2
Autonomía y clase
liderazgo
Das oportunidad para
ejercer el liderazgo en los 2
estudiantes

Interacciones Fomentas grupos de

significativas entre trabajo e intercambios 2
pares entre los estudiantes
S

Dimensión Indicadores Marcadores de conducta Sobresaliente

2 Puntos
 Clarificas los objetivos de
aprendizaje 2
Das una introducción y un
Objetivos de
aprendizaje y
resumen de los temas que 2
planeaste
organización
Presentaste la información
de manera clara y bien 2
organizada
Recursos para
Variedad de
despertar el interés
modalidades, Fomentas materiales
por aprender
estrategias y interesantes e interactivos 2
materiales
Promueves la participación
de los estudiantes 2
Facilitación activa
Buscas un ritmo efectivo
para la clase 2
Mantienes el interés y la
Participación efectiva
atención de los estudiantes
Haces hincapié en la
relación entre los hechos, 2
habilidades y conceptos
Comprensión
Vinculas el contenido con
profunda
el mundo real 2
Brindas perspectivas
múltiples 2
Fomentas la identificación
de los elementos 2
Comunicación de principales
Explicas cuándo y cómo
conceptos y
utilizar los procedimientos 2
procedimientos
Empleas ejemplos variados
2
Impulso al aprendizajel

Comprensión de la
y contraejemplos
clase
Integras conocimientos
Conocimientos previos 2
previos Incorporas información
nueva de manera explícita 2
Utilizas definiciones claras y
precisas 2
Transmisión del
conocimiento Aclaras las dudas sobre los
conceptos y reformulas de 2
manera efectiva
Im Práctica de Procuras realizar prácticas
procedimientos y supervisadas e 2
destrezas independientes

Fomentas la identificación a
través de problemas y 2
preguntas
Impulsas la examinación,
análisis e interpretación de
datos, gráficas e
Pensamiento de información
orden superior Construyes alternativas,
hipótesis o la participación 2
en lluvia de ideas
Impulsas el desarrollo de
argumentos y provees 2
El poder de las explicaciones
preguntas Procuras el uso de tareas y
Oportunidades para
actividades con respuestas
aplicaciones
abiertas y que sean 2
novedosas
desafiantes cognitivamente

Procuras que los

estudiantes reflexionen y
expliquen sus propios 2
procesos cognitivos
Metacognición
Impulsas a los estudiantes
para que planifiquen las
actividades y se
autoevalúen
S

Dimensión Marcadores de conducta Sobresaliente

2 Puntos
Retroalimentas con
intercambios
Ciclos de bidireccionales a tus 2
retroalimentación estudiantes
Realizas preguntas de
seguimiento
Fomentas los procesos de
Andamiaje
pensamiento 2
Retroalimentación
específica
 Retroalimentación Te interesas por ampliar las
específica ideas 2
Ampliar las
respuestas de los De ser necesario das
estudiantes retroalimentación 2
específica
Clarificas las dudas e ideas 2
Reconoces el esfuerzo de
Estímulo y tus estudiantes 2
Sobre los estudiantes

reafirmación
Fomentas la persistencia 2
Intercambios Fomentas las
basados en conversaciones enfocadas 2
contenido al contenido
Fomentas la participación y
el dialogo entre los
estudiantes con respecto a 2
la clase
Participación
distribuida en la Evitas hablar todo el
conversación tiempo de clase 2
Fomentas el diálogo y la
Diálogos que
enriquecen los
participación entre la 2
mayoría de los estudiantes.
aprendizajes
Utilizas preguntas abiertas

Haces pausas para permitir

que los estudiantes
Facilitación de los comprendan lo que se
2
diálogos expone
Reconoces y enriqueces sus
repuestas 2
Escuchas activamente sus
participaciones 2

Vínculo
40
emocional

Total por Impulso al

48.5
módulo aprendizaje
 Total por
módulo

Sobre los
31
estudiantes

Total
119.5

Instrucciones:
1. De cada marcador de conducta que se encuentre marcado en el nivel d
"Necesito mejorar" y "No presenta", realiza una propuesta para mejorar en
aluación
ciones
áctica docente en el aula.
ndo los puntos que se indiquen de acuerdo al nivel de manejo que

á un panorama de los aspectos a mejorar.

mato.

Sí presenta
Satisfactorio con No presenta
Satisfactorio Necesito mejorar
recomendaciones
1.5 Puntos 1 Punto 0.5 Puntos 0 Puntos

1.5
 1

1.5

Si presenta
Satisfactorio con No presenta
Satisfactorio Necesito mejorar
recomendaciones
1.5 Puntos 1 Punto 0.5 Puntos 0 Puntos
1.5
 1.5

1.5
Si presenta
Satisfactorio con No presenta
Satisfactorio Necesito mejorar
recomendaciones
1.5 Puntos 1 Punto 0.5 Puntos 0 Puntos

1.5
1.5
rcado en el nivel de "Satisfactorio con recomendaciones",
ta para mejorar en ese marcador de conducta.