SESIONES DE APRENDIZAJE 07

1-1.- Titulo de la sesión: elaboran su jabón

1.2.- Fecha : 24 de Abril del 2018
1.3.- Propósito didáctico: Que el niño aprenda a elaborar su jabón

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 4
COM. Ficha Ev. De

DESEMPEÑO 1

DESEMPEÑO 3
C.A *Hace preguntas que observación
Indaga mediante métodos científicos Problematiza
para construir sus conocimientos situaciones para hacer expresa su curiosidad
sobre los objetos,
indagaciones. seres vivos, hechos o
fenómenos que
acontecen en su
ambiente; y al
responder da a
conocer lo que sabe
acerca de ellos.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
Martes Saludan a encuentran en el aula (as) PP.FF. 2.
su maestra ----------------------------------------------------------------- Docent 3.
y a los --- e 4.
niños que Planificación: Los niños deciden el sector 5.
6.
24 se donde van a jugar.
7.
Organización: Organizan su juego grupal. 8.
encuentran Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 9.
en intereses 10.
Orden : Guardan y ordenan el material. Materia 11.
Socialización: los niños y niñas comentan l de los 12.
sobre el material utilizado previa interrogación sectore 13.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te s 14.
sentiste? 15.
16.
UTILIZA LOS Representación: Los niños dibujan y pintan lo
17.
SECTORES que hicieron en forma grupal o individual 18.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 19.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas
20.
de convivencia; actualización de los carteles. cartele 21.
----------------------------------------------------------------- s 22.
-- 23.
ACTIVIDADES PROBLEMATIZACIÓN: Dialoga con los niños
PERMANE 24.
sobre el tema de la sesión: cómo podemos
elaborar nuestro jabón líquido ¿QUE DEBEMOS 25.
26.
HACER PRIMERO
Niños 27.
28.
Docent 29.
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s
 Escucha las cosas que dicen y lo que saben
INICIO sobre el tema.
Luego se les dice que esta sesión vamos
aprender a elaborar el jabón liquido
 Anota en un papelote lo que sabe y lo que
quisiera saber.
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: Que el niño
aprenda a elaborar el jabón.
MOTIVACIÓN: Cantamos la canción
“alabarnos” luego preguntamos ¿de qué trata
el cancón; como debemos lavarnos y por qué.
Les planteamos la propuesta de elaborar el
jabón líquido para luego ver cómo nos queda y
como lo debemos usar
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Preguntamos y como debemos usarlo les
diremos que hoy hablaremos y elaboraremos
nuestro jabón líquido para enseñarle a papito y
a mamita.
DESARROLLO ------------------------------------------
Observan imágenes de jabón y para que se usa
Les preguntamos qué pasaría si los niños no se lavan las manos.
Dicen los materiales que vamos a usar para que cada uno elabore
su jabón líquido, iremos anotando luego les pedimos que dibujen
los materiales por grupos.
Preparan su jabón líquido y luego lo exponen como lo hicieron.
Luego cada niño dibujara la forma como lo elaboro su jabón
líquido.
CIERRE

-----------------------------------------------------------------
--
Meta cognición:
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA

SESIONES DE APRENDIZAJE 08

1-1.- Titulo de la sesión: Descubro y cuido mi cuerpo, para protegerlo identificando las zonas rojas que nadie
que puede tocar.
1.2.- Fecha : 25 de Abril del 2018
1.3.- Propósito didáctico: los niños y niñas cuidan su cuerpo identificando las zonas rojas
que nadie puede tocar.
 AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 4
ps
COM. Ficha Ev. De

DESEMPEÑO 1
sus observación

DESEMPEÑO 3
pS 1.1 se valora así mismo b) practica hábitos Menciona
saludables reconociendo características físicas en
que son importantes para su cuerpo.
el Reconoce las zonas rojas
en su cuerpo.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
Miércoles Saludan a encuentran en el aula (as) PP.FF. 2.
25 su maestra ----------------------------------------------------------------- Docent 3.
y a los --- e 4.
niños que Planificación: Los niños deciden el sector 5.
se 6.
donde van a jugar.
7.
encuentran Organización: Organizan su juego grupal. 8.
en Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 9.
intereses
Materia 10.
Orden : Guardan y ordenan el material. 11.
l de los
Socialización: los niños y niñas comentan
sectore 12.
sobre el material utilizado previa interrogación
s 13.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te 14.
UTILIZA LOS sentiste? 15.
SECTORES Representación: Los niños dibujan y pintan lo 16.
que hicieron en forma grupal o individual 17.
18.
 Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 19.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas cartele 20.
de convivencia; actualización de los carteles. s 21
ACTIVIDADES
----------------------------------------------------------------- 22.
PERMANE -- 23.
PROBLEMATIZACION: Dialoga con los niños 24.
sobre el tema de la sesión: ¿Cómo debemos 25.
cuidar nuestra zona roja? ¿qué debemos hacer Niños 26.
primero? 27.
28.
Docent 29.
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s
INICIO Escucha las cosas que dicen y lo que saben del
tema.
luego se les dice que en esta sesión vamos
 aprender a cuidar nuestro cuerpo y a
identificar nuestra zona roja.
Anota en el papelote lo que saben y lo que
quisieran saber.
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: los niños y
niñas cuidan su cuerpo identificando las zonas
rojas que nadie puede tocar.
MOTIVACIÓN: la maestra motivara a los
niños con una historia. Donde mostrara unos
títeres y relatara la historia de Carlitos el que
cuidaba su cuerpo.
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
¿Qué le paso a Carlitos?
¿Quién se le acerco a Carlitos y que le dijo?
DESARROLLO
¿Alguien de ustedes paso lo que le sucedió a
Carlitos?
¿Sabemos cómo cuidar nuestro cuerpo?
------------------------------------------
La maestra proporciona las siluetas de MED donde los niños
reconocen las partes físicas del cuerpo y dialogan con ellos
sobre las zonas rojas de su cuerpo y que nadie debe tocarlos

La maestra sale al patio con los niños y les proporciona unos

círculos de color rojo que ellos mismos señalaran en su cuerpo las
zonas rojas y como debemos de cuidarlos.

La maestra formara dos grupos de niñas y niños y se les

entregara un papelote con la siluetas de una niña y niño y
después que hallan repasado con su lápiz dibujaran las zonas
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA

SESIONES DE APRENDIZAJE 09

1-1.- Titulo de la sesión: El rincón de aseo es importante

1.2.- Fecha : 26 de Abril del 2018
1.3.- Propósito didáctico: los niños y niñas aprendan a reconocer el rincón de
aseo y su importancia.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 4
ps
COM. Ficha Ev. De

DESEMPEÑO 1
observación

DESEMPEÑO 3
Ps 1.1 se valora así mismo b) practica hábitos B.1 toma la iniciativa para
saludables reconociendo realizar acciones de
que son importantes para cuidado personal, de
el alimentación e higiene de
manera autónoma.
Explica la importancia de
estos hábitos para su salud
 1 RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD *usa estrategias y *usa algunas expresiones que
procedimientos de muestran su comprensión
M
estimulación y calculo acerca de la cantidad, tiempo
y el peso “mucho” ”poco”
pesa” mucho” ”pesa poco”
”antes “ después”-en
situaciones cotidianas.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.JHOSMEL
Jueves 26 Saludan a encuentran en el aula (as) PP.FF. 2.MARIANA
su maestra ----------------------------------------------------------------- Docent 3. JOSÍAS
y a los --- e 4.CRISTINA
niños que 5.
Planificación: Los niños deciden el sector
se 6.
donde van a jugar.
7.
encuentran Organización: Organizan su juego grupal. 8.
en Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 9.
intereses
Materia 10.
Orden : Guardan y ordenan el material. 11.
l de los
Socialización: los niños y niñas comentan
sectore 12.
sobre el material utilizado previa interrogación
s 13.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te 14.
UTILIZA LOS sentiste? 15.
SECTORES Representación: Los niños dibujan y pintan lo 16.
que hicieron en forma grupal o individual 17.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 18.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas 19.
de convivencia; actualización de los carteles. cartele 20.
----------------------------------------------------------------- s 21.
-- 22.
ACTIVIDADES PROBLEMATIZACION: Dialoga con los niños 23.
PERMANE
sobre el tema de la sesión: ¿Por qué es 24.
importante el rincón de aseo?¿que debemos 25.
hacer primero? 26.
Niños
27.
Escucha las cosas que dicen y lo que saben del 28.
Docent 29.
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s
 tema.
INICIO
luego se les dice que en esta sesión vamos
aprender a lavarnos las manos
 Anota en el papelote lo que saben y lo que
quisieran saber.
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: los niños y
niñas aprendan a reconocer el rincón de aseo
y su importancia.
MOTIVACIÓN: se entonará la canción “los
útiles de aseo” “con los niños a manera de
motivación”
Se presenta a los niños una lámina de útiles de
aseo y se invita que observen y se entabla
diálogos por medio de preguntas.
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
¿Qué son?
¿Cómo se llaman?
¿Dónde los encontramos?
¿Por qué son diferentes? conflicto cognitivo
------------------------------------------
DESARROLLO  Planificamos la salida al patio con los niños para observar
los útiles de aseo estableciendo normas acuerdos y
respetos.
 Se identifica a los niños y niñas por sus nombres y en el
patio se entona la canción haciendo gestos y movimientos
 A través de la técnica del museo se invita a los
estudiantes a observarlos.
 Luego a cada niño se les brindara láminas de útiles de aseo
y otros, para que ellos agrupen y digan donde hay muchos,
pocos.
MANIPULACIÓN
 Al retornar al aula a través de la técnica del
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA
 SESIONES DE APRENDIZAJE 10

1-1.- Titulo de la sesión: Aprendo a cuidarme de la gente peligrosa.

1.2.- Fecha : 27 de Abril del 2018
1.3.- Propósito didáctico: los niños y niñas aprendan a valorarse y a cuidarse de
las personas malas

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 4
ps
COM. Ficha Ev. De

DESEMPEÑO 1
observación

DESEMPEÑO 3
Ps 1.1 se valora así mismo b) practica hábitos B.1 toma la iniciativa para
saludables reconociendo realizar acciones de
que son importantes para cuidado personal, de
el alimentación e higiene de
manera autónoma.
Explica la importancia de
estos hábitos para su salud

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
Viernes 27 Saludan a encuentran en el aula (as) PP.FF. 2.
su maestra ----------------------------------------------------------------- Docent 3.
y a los --- e 4.
niños que Planificación: Los niños deciden el sector 5.
se 6.
donde van a jugar.
7.
Organización: Organizan su juego grupal. 8.
encuentran Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 9.
en intereses 10.
Orden : Guardan y ordenan el material. Materia 11.
Socialización: los niños y niñas comentan l de los 12.
sobre el material utilizado previa interrogación sectore 13.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te s 14.
sentiste? 15.
16.
UTILIZA LOS Representación: Los niños dibujan y pintan lo
17.
SECTORES que hicieron en forma grupal o individual 18.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 19.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas
20.
de convivencia; actualización de los carteles. cartele 21.
----------------------------------------------------------------- s 22.
-- 23.
ACTIVIDADES PROBLEMATIZACION: Dialoga con los niños
PERMANE 24.
sobre el tema de la sesión: ¿Por qué es
importante el cuidado que debo tener? 25.
26.
Escucha las cosas que dicen y lo que saben del Niños 27.
28.
 Docent 29.
e
INICIO

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s
 tema.
luego se les dice que en esta sesión vamos
aprender a cuidarnos
Anota en el papelote lo que saben y lo que
quisieran saber.
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: los niños y
niñas aprendan a valorarse y a cuidarse de las
personas malas.
MOTIVACIÓN: la docente saluda a los niños y
les pregunta que recordamos en la clase de
ayer
Los niños expresan su respuesta.
La docente manifiesta “hoy tengo algo en mi
cartera?¿adivinen que será? Luego conforme
van adivinando los niños van sacando a los
títeres para dar inicio a la narración del cuento
Rosita aprende a cuidarse” culminando el
cuento preguntamos a los niños
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
¿Qué contaremos?
¿Cómo se llaman?
DESARROLLO ¿Dónde los encontraremos?
¿Por qué tenemos que contar? Conflicto
cognitivo
------------------------------------------
 ANTES DEL CUENTO
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA
 SESIONES DE APRENDIZAJE 11

1-1.- Titulo de la sesión: Elaboremos carteles para prevenir el dengue

1.2.- Fecha : 30 de Abril del 2018
1.3.- Propósito didáctico:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 4
ps
COM. Ficha Ev. De

DESEMPEÑO 1
observación

DESEMPEÑO 3
Ps 1.1 se valora así mismo b) practica hábitos B.1 toma la iniciativa para
saludables reconociendo realizar acciones de
que son importantes para cuidado personal, de
el alimentación e higiene de
manera autónoma.
Explica la importancia de
estos hábitos para su salud

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
LUNES 30 Saludan a encuentran en el aula (as) PP.FF. 2.
su maestra ----------------------------------------------------------------- Docent 3.
y a los --- e 4.
niños que Planificación: Los niños deciden el sector 5.
se 6.
donde van a jugar.
7.
Organización: Organizan su juego grupal. 8.
encuentran Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 9.
en intereses 10.
Orden : Guardan y ordenan el material. Materia 11.
Socialización: los niños y niñas comentan l de los 12.
sobre el material utilizado previa interrogación sectore 13.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te s 14.
sentiste? 15.
16.
UTILIZA LOS Representación: Los niños dibujan y pintan lo
17.
SECTORES que hicieron en forma grupal o individual 18.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 19.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas
20.
de convivencia; actualización de los carteles. cartele 21.
----------------------------------------------------------------- s 22.
-- 23.
ACTIVIDADES PROBLEMATIZACION: Dialoga con los niños
PERMANE 24.
sobre el tema de la sesión: ¿Por qué es
importante el cuidado que debo tener con el 25.
26.
mosquito del dengue?
Niños 27.
INICIO 28.
Docent 29.
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s
Escucha las cosas que dicen y lo que saben del
tema.
luego se les dice que en esta sesión vamos
 aprender a cuidarnos del dengue.
Anota en el papelote lo que saben y lo que
quisieran saber.

PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: Que los niños y

niñas aprendan a planificar mediante sus
opiniones, a través elaboración de carteles
que conlleven a solucionar problemas.

MOTIVACIÓN: Se les motivara a los niños con una

escenificación que realizara un grupo de niños sobre el
dengue como ocasiona enfermedades que son peligros para
los seres humanos

. RECOJO DE SABERES PREVIOS:

Se realizan las siguientes preguntas:

¿Cómo se ocasiona el dengue?
¿Son peligrosas para los seres humanos?
¿Cómo se llama este mosquito? ¿Dónde se posa para dejar
sus huevos?
Propósito del día: Que los niños y niñas planifiquen
mediante sus opiniones actividades q conlleven a solucionar
consecuencias que trae el dengue.

------------------------------------------
DESARROLLO
VIVENCIACION :
Seguidamente se les presenta una lámina en donde se
encuentra el mosquito que propaga el Dengue y las
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA

SESIONES DE APRENDIZAJE 12
1-1.- Titulo de la sesión: Aprendamos una canción para prevenir el dengue
1.2.- Fecha : 02 de mayo del 2018
1.3.- Propósito didáctico:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

 DESEMPEÑO 1.1

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 3.3

DESEMPEÑO 5
COM. Se comunica oralmente en su lengua Infiere e interpreta 3.3 sigue indicaciones Ficha Ev. De
materna información del texto orales con sus propias observación
oral. palabras los sucesos que
más le gustaron
Crea proyectos desde el lenguaje 1se comunica oralmente 1.1 Obtiene información
artístico en su lenguaje materno. del texto oral

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
Saludan a 2.
MIERC su maestra
encuentran en el aula (as) PP.FF.
3.
----------------------------------------------------------------- Docent
OLES y a los ---Planificación: Los niños deciden el sector e 4.
niños que 5.
02 donde van a jugar.
6.
se Organización: Organizan su juego grupal.
7.
encuentran Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 8.
en intereses 9.
Orden : Guardan y ordenan el material.
Materia 10.
Socialización: los niños y niñas comentan 11.
l de los
sobre el material utilizado previa interrogación
sectore 12.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te
s 13.
sentiste? 14.
UTILIZA LOS Representación: Los niños dibujan y pintan lo 15.
SECTORES que hicieron en forma grupal o individual 16.
17.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 18.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas 19.
de convivencia; actualización de los carteles. 20.
ACTIVIDADES ----------------------------------------------------------------- cartele 21.
PERMANE 22.
-- s
PROBLEMATIZACION: dialoga con los niños 23.
acerca de la sesión ¿Cómo debemos crear 24.
una canción para prevenir el dengue? ¿Qué 25.
 26.

Niños
Docent
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s

cuento
debemos hacer para elaborar nuestra canción
y prevenir el dengue? escuchas las cosas que
dicen y lo que saben sobre el tema.
 Luego se les dice que en esta sesión vamos a
prender una canción para prevenir el dengue.
Anota en el papelote lo que saben y quieren
saber.
INICIO PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: Que el niño
cree una canción para prevenir el dengue.
----------------------------------------------------------------
---
MOTIVACIÓN: se les motivara con un cuento

 ANTES DEL CUENTO

Presentamos el cuento súper didáctico grande
anillado en cuatro partes; el cual lo primero que
haremos es sacar sus saberes previos ¿miren
chicos la tapa del cuento; de quien hablaremos
hoy? ¿de quién conoceremos su historia?”
preguntas literales”

La maestra procede a anotar en su pizarra

reciclable forrada con embalaje de título saberes
previos las respuestas de los educandos.

(de que se tratará porque la pasta del

cuento)

 DURANTE EL CUENTO
Luego cuando ya le estoy contando el cuento
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA

SESIONES DE APRENDIZAJE 13
 1-1.- Titulo de la sesión: Difusión sobre los cuidados (elaboramos trípticos)
1.2.- Fecha : 03 de mayo del 2018
1.3.- Propósito didáctico:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DESEMPEÑO 1.1

DESEMPEÑO 2

DESEMPEÑO 3.3

DESEMPEÑO 5
COM. Se comunica oralmente en su lengua Infiere e interpreta 3.3 sigue indicaciones Ficha Ev. De
materna información del texto orales con sus propias observación
oral. palabras los sucesos que
más le gustaron
Crea proyectos desde el lenguaje 1se comunica oralmente 1.1 Obtiene información
artístico en su lenguaje materno. del texto oral

INTENCIÓN PEDAGÓGICA:

FECHA MOMENTOS RECURSOS NIÑOS/(AS)

RECURSOS
RUTINAS Saludan a su maestra y a los niños que se Niños 1.
Saludan a 2.
JUEVES su maestra
encuentran en el aula (as) PP.FF.
3.
----------------------------------------------------------------- Docent
03 y a los ---Planificación: Los niños deciden el sector e 4.
niños que donde van a jugar. 5.
se 6.
Organización: Organizan su juego grupal.
7.
encuentran Ejecución : Juegan de acuerdo a sus 8.
en intereses 9.
Orden : Guardan y ordenan el material.
Materia 10.
Socialización: los niños y niñas comentan 11.
l de los
sobre el material utilizado previa interrogación
sectore 12.
del docente ¿Con quién jugaste? ¿Cómo te
s 13.
sentiste? 14.
 Representación: Los niños dibujan y pintan lo 15.
UTILIZA LOS que hicieron en forma grupal o individual 16.
SECTORES 17.
Utilización de los SSHH, saludo, rezo, control 18.
19.
de asistencia, del tiempo, recordamos normas
de convivencia; actualización de los carteles. 20.
ACTIVIDADES cartele 21.
PERMANE
----------------------------------------------------------------- s
22.
--
PROBLEMATIZACION: dialoga con los niños 23.
acerca de la sesión ¿Cómo debemos elaborar 24.
nuestros trípticos para prevenir el dengue? 25.
¿Qué debemos hacer para elaborar nuestros 26.
Niños 27.
28.
Docent 29.
e

Materia
les del
MDE

Niños,
Lamina
s
cuento
s

cuento
s
trípticos? escuchas las cosas que dicen y lo
que saben sobre el tema.
Luego se les dice que en esta sesión vamos a
prender a elaborar nuestros trípticos para
repartirlos entre los pobladores.
 Anota en el papelote lo que saben y quieren
INICIO saber.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: Que el niño
elabore sus trípticos para prevenir el dengue
en nuestra comunidad..
----------------------------------------------------------------
---
MOTIVACIÓN: se les motivara con un cuento

 ANTES DEL CUENTO

Presentamos el cuento súper didáctico grande
anillado en cuatro partes; el cual lo primero que
haremos es sacar sus saberes previos ¿miren
chicos la tapa del cuento; de quien hablaremos
hoy? ¿de quién conoceremos su historia?”
preguntas literales”

La maestra procede a anotar en su pizarra

reciclable forrada con embalaje de título saberes
previos las respuestas de los educandos.

(de que se tratará porque la pasta del

cuento)

 DURANTE EL CUENTO
Luego cuando ya le estoy contando el cuento
antes de presentar la siguiente escena realizaré
stop antes de entregar la información buscando
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MARITZA MUÑANTE MATTA LOURDES RIOS
MATTA
PROFESORA
DIRECTORA