24/8/2015 Red Magisterial | Planeaciones de Matemáticas 2do grado

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1 voto

618 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 1a

Tema Cálculo mental

Competencia Resolver problemas de manera autónoma Duración 3 horas

a desarrollar

Aprendizaje ­ Puede trazar figuras y grecas.                                                                                 ­ Tiene la capacidad de armar 
esperado rompecabezas.                                                         ­ Puede elaborar gráficas con barras.

Etapas Tiempo Secuencia didáctica Recursos Página libro

sugerido (Incluye de texto
MED)

Inicio 00:30 NOTA IMPORTANTE: Esta planeación abarca dos sesiones.

Sesión 3
1. Retomar con los niños el listado de actividades relacionadas con números.
2. Decirles que en esta ocasión recordarán algunas actividades que realizaron en 
vacaciones en las que aparezcan figuras geométricas, gráficas y problemas 
reales relacionados con las matemáticas.
3. Propiciar la participación de los alumnos a través de una lluvia de ideas con el 
fin de completar la tabla en el pizarrón.
4. Pedir que copien la tabla en su cuaderno, agregando las nuevas relaciones 
que encontraron entre todos.

Desarrollo 02:00 5. Continuar con la evaluación diagnóstica, de acuerdo con sus propias 

necesidades de tiempo y recursos. En esta ocasión puede trabajar lo siguiente:
a. Trazo de figuras y grecas.
b. Armado de rompecabezas (tándem).
c. Elaboración de gráficas de barras.
Sesión 4
6. En la sección de recursos se muestra una dirección electrónica para descargar 
un examen diagnóstico, aunque existen diversas páginas que los tienen. El 
docente pude tomar los reactivos que considere apropiados, modificar y agregar 
lo necesario. Lo deseable es que cada docente pueda elaborar una evaluación 
escrita propia y utilizar las páginas como una guía.

Cierre 00:30 7. Hacer una puesta en común de cada uno de los ejercicios realizados.

8. Explorar logros y dificultades

Evaluación Se sugiere observar a los niños y llevar un registro personal de sus actividades para conocer su nivel de conocimientos.

Compartida por: Irma Estela Hernández Salazar (/perfil/5053­irma­estela­hernandez­salazar­/)

        
4 votos

617 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Matemáticas Bloque I Semana 1a

Tema Evaluación diagnóstica

Competencia Resolver problemas de manera autónoma Duración 2 horas, 30

a desarrollar minutos

Aprendizaje ­ Sepa cual es la relación entre los números y las actividades que realiza cotidianamente.
esperado
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Etapas Tiempo Secuencia didáctica Recursos Página libro

sugerido (Incluye de texto
MED)

Inicio 00:30 NOTA IMPORTANTE: Esta planeación abarca dos sesiones.

Sesión 1
1. Platicar con los niños sobre las vacaciones, aprovechar la ocasión para hacer 
referencia a las veces que tuvieron que utilizar números.
2. Hacer un listado en el pizarrón que sintetice la relación entre los números y las 
actividades realizadas (precios, litros de gasolina, tiempo, empleo de figuras 
geométricas, etc.).
3. Pedir que copien el listado en su cuaderno y que agreguen otras actividades 
que se les ocurran.

Desarrollo 01:30 4. Durante la semana y cuando el docente juzgue conveniente, aprovechar para 

realizar la evaluación diagnostica con diferentes contenidos, que pueden ser 
planteados en su cuaderno, en el pizarrón, de manera verbal o con algún juego, 
para desarrollar en forma individual o en equipo. Algunos temas pueden ser los 
siguientes: 
a. Lectura, dictado, descomposición de números.
b. Cálculo mental con ejercicios sencillos.
c. Suma de dobles: 4+4, 6+6, 10+10, etc.

Sesión 2
d. Suma de decenas y unidades: 10+7, 20+5, 80+2, etc.
e. Números que suman 10: 7+3, 9+1, etc.
f. Sumas y restas escritas con el algoritmo convencional

5. En la sección de recursos se muestra un boliche con números, como ejemplo 
de una actividad lúdica por equipo o grupal que puede hacerse con los alumnos 
para trabajar diferentes contenidos de primer año.

Cierre 00:30 6. Hacer una puesta en común de cada uno de los ejercicios realizados.

7. Explorar logros y dificultades de los alumnos

Evaluación Se sugiere observar a los niños y llevar un registro personal de sus actividades para conocer su nivel de conocimientos.

COMENTARIOS
MARGARITA GARCIA GONZALEZ (/perfil/72507­margarita­garcia­gonzalez­/) Ago. 5, 2015
muy buena propuesta para mejorar la planificación...

 Recomendar (/votos/101/750/) ·  Reportar (/inapropiados/101/750/)

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Leticia Chi Balam · Trabaja en Secretaria de educacion
buena sugerencia profres.
Me gusta · Responder · 1 de julio de 2015 0:32

Macarena Becerra · Matamoros
interesante materias gracias por apoyar a maestros de escuelas rurales
Me gusta · Responder · 30 de noviembre de 2014 9:57

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