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1997 Por un progreso incluyente.

Mxico, Instituto de Estudios Educativos y


Sindicales de Amrica (IEESA).Pgs. 126.
ISBN 968-6605-19-3
Resea.
Carlos Fuentes se pregunta por el papel de la educacin en el desarrollo de la vida interna de
Mxico, tanto, como pas integrante de una realidadglobal. A lo largo del texto, tambin
cuestiona conceptos como el de progreso o tecnologa, pero, sobre todo, elabora una propuesta
de anlisis basada en una vuelta a la reflexin sobre lascircunstancias particulares de un pas,
del desarrollo de lo local, no para aislarse de lo global, sino para responder primero a
cuestiones que lo segundo suele posponer en detrimento de lo primero.
As,Fuentes no construye desde cero la propuesta de un sistema radicalmente distinto, sino
propone puntos de reflexin que surgen de la realidad misma, siendo esto uno de los puntos
interesantes de su obra.3.- Contestar las siguientes preguntas:
a) Qu persiste en la actualidad de Mxico?
b) Qu podemos encontrar en nosotros y/o en nuestro entorno?
A finales delos aos noventa, todava era muy reciente en el pas la crisis de 1994-1995 que
haba provocado la devaluacin del peso mexicano, y se vivan sin duda las repercusiones
como la falta de empleo y lainestabilidad econmica que contrastaba con informes oficiales y
con la supuesta recuperacin a partir de la exportacin sobre todo a pases sudamericanos. En
esa dcada tambin entra en vigor elTratado de Libre Comercio con Amrica del Norte
(TLCAN o TLC) y surgen movimientos sociales como el encabezado por el EZLN en
Chiapas. Esto aconteca como parte del contexto de esa poca, y el conjunto decircunstancias
histricas dan cuenta de algunos de los factores que Fuentes propone en su obra, sobre todo,
parte de las circunstancias sociales, del concepto de progreso de las clases dirigentes y...

A partir de tres preguntas bsicas, y tomando como eje de reflexin a la educacin, Carlos Fuentes
aborda en este libro los problemas del desarrollo, la desigualdad, la transicin democrtica, la
insercin de Mxico en el contexto mundial de la globalizacin, los retos del siglo que viene y los
cambios necesarios para acceder a un nuevo tiempo mexicano, ms igualitario y ms justo.
Su anlisis resalta el papel fundamental que en el desarrollo nacional tienen el magisterio, la
escuela, la familia, el Estado, la iniciativa privada y la sociedad civil.

se introduce en la problemtica educativa de Mxico. El autor considera en su tesis


central que la diversidad cultural de Mxico, convoca a no saltar etapas a no excluir a
ningn componente de civilizacin, a no olvidar ninguno de los caminos de la relacin
entre saber, hacer y ser.

A partir de tres preguntas bsicas y tomando como eje de reflexin a la educacin, Carlos
Fuentes nos da una visin amplia y estructurada de la evolucin de la educacin en
Mxico desde tiempos de Jos Vasconcelos hasta llegar a la era de la informacin, y como
sta educacin se convierte en el pilar del desarrollo de una nacin en vas de desarrollo.
Primera Pregunta. Puede la educacin estar ausente del proceso nacional que conjugue
prcticamente las exigencias del cambio y de la tradicin?, Puede haber, sin la
participacin de la escuela, la familia y el maestro, un cambio desde la base, toda vez
que no lo habr sin la participacin de ese Mxico olvidado, pueblerino, que sigue siendo
la segunda nacin?.
Segunda Pregunta. Puede Mxico estar ausente del proceso mundial de la educacin,
que ha convertido a sta en base de un nuevo tipo de progreso veloz, global, e
inmisericorde con los que se quedan atrs?.
Tercera Pregunta. Puede Mxico integrarse a la revolucin global de la produccin
basada en la educacin sin resolver los problemas de la propia educacin en Mxico, de la
alimentacin y el trabajo para sus grandes mayoras?.
arlos Fuentes asegura que el progreso del presente siglo depender primordialmente del
factor educativo y en este sentido plantea una tricotoma esencial: la educacin como
base del conocimiento, el conocimiento como base de la informacin y la informacin
como base del desarrollo.
sinopsis
A partir de tres preguntas bsicas, y tomando como eje de reflexin a la educacin,
Carlos Fuentes aborda en este libro los problemas de desarrollo, la desigualdad, la
transicin democrtica, la insercin de Mxico en el contexto mundial de la globalizacin,
los retos del siglo que viene y los cambios necesarios para acceder a un nuevo tiempo
mexicano, ms igualitario y ms justo.
Su anlisis resalta el papel fundamental que en el desarrollo nacional tienen el
magisterio, la escuela, la familia, el Estado, la iniciativa privada y la sociedad civil.
Nuestra calidad de vida en el siglo XXI depender, ante todo, del factor educativo: la
educacin como base del conocimiento, el conocimiento como base de la informacin, la
informacin como base del desarrollo.
Por ello, es imperativo preguntarse: Progreso para quines? Progreso para cuntos?
Progreso en la rbita de la globalizacin o al margen de ella?.
La respuesta para que el futuro no se nos escape de las manos, est en nuestras familias,
nuestros alumnos, nuestros maestros.