MÁSTER

Máster en
Urgencias Pediátricas

65 1 100%
ONLINE
ECTS AÑO

www.medicapanamericana.com/masterurgenciaspediatricas
El «Máster en Urgencias Pediátricas» surge de la necesidad de aportar
a los profesionales sanitarios una formación específica en urgencias
pediátricas. Esta subespecialidad pediátrica ha alcanzado un desarrollo y
profesionalización progresivas en los últimos años y los conocimientos
y competencias en esta área se han incrementado enormemente.
A lo largo de los 16 módulos que componen el curso, se van abordando los
temas más relevantes de la patología pediátrica de urgencias, desde el abordaje
inicial de las enfermedades y lesiones que amenazan la vida, hasta el abordaje
sistemático de síntomas, enfermedades y lesiones traumáticas y accidentales.
La filosofía que domina todo el curso, es la del abordaje inicial de los pacientes
atendiendo a su situación fisiopatológica, estableciendo prioridades de atención
y tratamiento y posteriormente los estudios y tratamientos orientados al motivo
de consulta o diagnóstico concretos. Esta es la mentalidad de trabajo del
especialista en urgencias pediátricas que se pretende transmitir a los participantes
es esta actividad docente. Los profesionales que atienden urgencias pediátricas
deben conocer las técnicas propias de este campo y en este curso tendrán la
oportunidad de conocerlas y observar su realización en atractivos vídeos.
Al finalizar el curso, el alumno deberá presentar un Trabajo Fin de
Máster (TFM) que habrá elaborado con la supervisión de un tutor. El
alumno deberá superar tanto las evaluaciones del curso online como
la exposición del TFM evaluada por la Comisión de Evaluación.
Los profesores y tutores del curso son profesionales con una larga experiencia
en urgencias pediátricas, dirigen cursos prácticos presenciales a nivel nacional e
internacional y son autores de libros y otros formatos docentes en la especialidad.

OBJETI
OBJETIVOS
• Priorizar a los pacientes que requieren atención
más rápida.
• Seguir unas pautas de actuación, prácticas y
sencillas, ante situaciones clínicas de urgencia,
tanto frecuentes como infrecuentes, de diferente
complejidad, que se adapten a la medicina
basada en la evidencia y estén actualizadas.
• Comprender las bases teóricas y las indicaciones
de las diferentes pruebas complementarias.
• Conocer los materiales necesarios y el
procedimiento adecuado para llevar a cabo las
diferentes técnicas.
• Conocer los protocolos de actuación ante las
diferentes situaciones urgentes.
• Realizar un diagnóstico diferencial para llegar a
emitir un juicio clínico.

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CONTENIDOS

AÑO 1

 Módulo 1. Emergencias  Módulo 2. Urgencias infecciosas

1.1. Estabilización inicial. El Triángulo ▪ Técnicas: 2.1. Contacto con enfermedad

de evaluación pediátrica. - Analgesia y sedación. infecciosa invasiva.
1.2. Ahogamiento. - Acceso venoso. 2.2. Fiebre en el niño a la vuelta
1.3. Alteraciones de la conciencia. Coma. - de una zona endémica.
1.4. - Dolor: valoración y tratamiento. 2.3. Fiebre en el niño inmunodeprimido.
1.5. Aspiración de cuerpo extraño. - Niño fallecido: Protocolo de actuación. 2.4. Fiebre sin focalidad en el
1.6. Convulsión. - Oxigenoterapia. lactante menor de 3 meses.
1.7. Crisis hipertensiva. - Neurotórax a tensión. 2.5. Fiebre sin focalidad en el
1.8. Electrocución. - Pulsioximetría. lactante de 3-24 meses.
1.9. Episodio aparentemente letal. - Punción intraósea. 2.6. Fiebre y exantema.
1.10. Hipertensión endocraneal. - Secuencia rápida de intubación 2.7.
1.11. - Sueroterapia. ▪ Técnicas:
1.12. Resucitación cardiopulmonar. - Transporte intrahospitalario - Punción lumbar.
1.13. Sepsis. - Catéteres venosos centrales: uso
1.14. Shock. - Triage pediátrico. y manejo de complicaciones.
-
Patología pulmonar.
Radiología simple. Tórax I.
▪ Conferencia magistral: Introducción
Urgencias en pediatría. ▪ Conferencia online: Lactante febril.

 Módulo 3. Urgencias respiratorias  Módulo 4. Urgencias ORL 

3.1. 4.1. 5.1.

3.2. Crisis asmá�ca 4.2. 5.2. Diarrea aguda. Deshidratación.
3.3. Derrame pleural 4.3. 5.3. Dolor abdominal.
3.4. Dolor torácico 4.4. 5.4. Estreñimiento.
3.5. Laringi�s ▪ Técnicas: 5.5.
3.6. Neumonía - Traqueostomía: manejo. 5.6. Hernias.
3.7. Tos 5.7. Ictericia.
Patología ORL.
5.8.
▪ Técnicas: ▪ Conferencia online: Sedoanalgesia 5.9. Vómitos.
- Aspiración de secreciones. en urgencias.
- Inhalación de fármacos. ▪ Técnicas:
- Punción-aspiración del líquido pleural. - Gastrostomía/colostomía: Cuidados
- y manejo de complicaciones.
- Sondaje nasogástrico y orogástrico.
Radiología simple. Tórax II. Dolor abdominal I.
▪ Conferencia online: Avances en el manejo ▪ Conferencia online: Reactantes de fase
del paciente con asma en urgencias.

 Módulo 6. Urgencias nefro-urológicas  Módulo 7. Urgencias cardiológicas  Módulo 8. Urgencias neurológicas

6.1. Disuria. 7.1. El niño con un soplo. 8.1.

6.2. Hematuria. Proteinuria. 7.2. 8.2. Cefalea.
6.3. Infección urinaria. 7.3. 8.3. Debilidad de extremidades inferiores.
6.4. 7.4. 8.4. Disfunción válvula de derivación
▪ Técnicas: 7.5. Síncope. Espasmo del sollozo. ventrículo-peritoneal.
- Técnicas de recogida de orina. 7.6. 8.5. Irritabilidad.
supraventricular (TPSV). 8.6. Parálisis facial.
▪ Técnicas: ▪ Técnicas:
Dolor abdominal II.
- Interpretación de un electrocardiograma. - Punción de reservorio de shunt de
▪ Conferencia online: Medicina - derivación ventrículo- peritoneal.
centrada en la familia. - Pericardiocentesis.
Cardiología. Patología neurológica
▪ Conferencia online: ▪ Conferencia online: Educación
en urgencias pediátricas. en pediatría de urgencias.

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CONTENIDOS
 Módulo 9. Urgencias
endocrino-metabólicas

9.1. Diabetes mellitus y

9.2. Errores congénitos del

metabolismo intermediario
(ECM). Hiperamoniemia.
9.3. Hipoglucemia.
9.4.

Patología abdominal.
▪ Conferencia online:
en pediatría de urgencias.

AÑO 2
 Módulo 10. Urgencias  Módulo 11. Urgencias psicosociales  Módulo 12. Urgencias del aparato genital

11.1. Abuso sexual. 12.1.

10.1. 11.2. El niño agitado o agresivo. 12.2.
10.2. Cojera. 11.3. El niño maltratado. 12.3. Sangrado vaginal.
10.3. 11.4. 12.4.
10.4. Dolor de espalda. ▪ Técnicas: ▪ Técnicas:
▪ Técnicas: - Sujección del paciente. - Pene o escroto atrapados por
- Artrocentesis evacuadora. cremallera: Liberación.
Cojera. Lesión no intencionada. -
▪ Conferencia online: ▪ Conferencia online: El niño maltratado.
Patología de genitales.

 Módulo 13. Urgencias dermatológicas  Módulo 14. Urgencias hematológicas 

13.1. 14.1. Anemia. 15.1.

de Stevens-Johnson. 14.2. Trombocitopenia inmune primaria. 15.2. Ojo rojo.
13.2. ▪ Técnicas: 15.3.
Shock estreptocócico. - Transfusiones. ▪ Técnicas:
13.3. Púrpura de Schönlein-Henoch. -
▪ Conferencia online:
13.4. -
Seguridad del paciente.
13.5. Varicela. y luz azul cobalto.

Lesione cutánea.

 Módulo 16. Lesiones no intencionadas. Accidentes

16.1. Contacto accidental con jeringa. ▪ Técnicas:

16.2. Golpe de calor ambiental/hipotermia. - Detector de metales.
16.3. Heridas. - Reparación de heridas.
16.4. Ingesta de cuerpo extraño. - Reducción de pronación dolorosa.
16.5. Intoxicaciones. Manejo general. - Reparación de heridas con
16.6. pegamento biológico.
16.7. Intoxicaciones medicamentosas. - Extracción de cuerpo extraño en nariz.
- Extracción de cuerpo extraño en oído.
16.8. Intoxicaciones no medicamentosas.
- Inmovilización de extremidades.
16.9. Picaduras y Mordeduras.
- Lavado gástrico. Rosa Jiménez
16.10. Quemaduras.
16.11. Radiología
16.12. simple. Extremidad.
16.13. ▪ Conferencia online: Epidemiologia y manejo
16.14. de "las intoxicaciones en Urgencias".
16.15. TRABAJO FIN DE MÁSTER

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MÉTODO Y EVALUACIÓN
MÉ

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas,

mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las dis�ntas situaciones
de prác�ca profesional que se le planteen a lo largo del curso.

Enfoque situado y contextual: con el fin de capacitarnos para mejorar nuestra prác�ca profesional,
este �po de formación se sitúa en el contexto donde se produce la prác�ca asistencial.

La propuesta pedagógica del presente curso comprende los siguientes recursos educa�vos:

• Texto maquetado de cada tema en un formato descargable para poder

almacenar la documentación e imprimirlo cuando se desee.

• Contenidos mul�media: cada tema se presenta en este formato e incorpora de forma

interac�va texto, imágenes y videos reales, que se corresponden con la materia de estudio.

• Vídeos de situaciones reales: a través de las narra�vas de profesionales expertos se

puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemá�cas
más frecuentes. Se u�lizará un sistema en el cual el alumno podrá ver al docente
explicando los contenidos y su presentación mul�media de forma paralela.

• Casos clínicos: el alumno deberá resolver varios casos clínicos que le obligarán
a realizar una toma de decisiones clínicas simulando las situaciones reales. Los
casos son interac�vos, en ocasiones acompañados de imágenes clínicas y vídeos
del especialista que guiarán al alumno en el trascurso del mismo.

• Ac�vidades: a efectos de maximizar el resultado pedagógico, cada tema presenta

diferentes ac�vidades autoevalua�vas con las respuestas comentadas.

• Un espacio de comunicación con el coordinador o tutor

académico y con colegas inscritos en el programa.

Al finalizar cada módulo, se realizará una evaluación online con preguntas de

respuesta múl�ple con el obje�vo de evaluar la adquisición de los conocimientos
presentados y la capacidad de u�lizarlos en la prác�ca diaria.

Cada par�cipante podrá organizar su �empo y ritmo de aprendizaje adaptándolo a sus

horarios. Nuestro sistema le permi�rá acceder a los contenidos desde cualquier disposi�vo
con conexión a internet (ordenador, tablet, smartphone) y en cualquier momento.
DIRECCIÓN DEL CURSO
DIR

 Javier Benito Fernández 

Doctor en Medicina y Cirugía en el año 1996 y
Especialista en Pediatría en el año 1985. Licenciado
en Medicina y Cirugía en el año 1981.
Médico adjunto en el Servicio de Urgencias de Pediatría
del Hospital de Cruces desde 1987. También en este mismo
centro, fue Jefe de Sección de Urgencias de Pediatría
desde el año 1995 y es Jefe de Servicio desde 2004.
Acreditado en la Subespecialidad de Urgencias que otorga
la Asociación Española de Pediatría en el año 2003.
Española de Urgencias de Pediatría (RISeuP)-Spanish
Pediatric Emergency Research Group (SPERG).
Doctor en Medicina y Cirugía en el año 2010 y Especialista
en Pediatría en el año 1991.Licenciado en Medicina y
Cirugía en el año 1986 en la Universidad del País Vasco.
Médico adjunto en el Servicio de Urgencias de
Pediatría del Hospital Universitario de Cruces desde
1991 y responsable de calidad desde 2004.
Acreditado en la Subespecialidad de Urgencias que otorga
la Asociación Española de Pediatría en el año 2003.
Profesor asociado de Pediatría en la Facultad de Medicina
de la Universidad del País Vasco desde 2005.
Profesor Adjunto - Asociado Clínico del Departamento de

European Pediatric Emergency Medicine.

Española de Urgencias de Pediatría (RISeuP)-Spanish
Pediatric Emergency Research Group (SPERG).

Director del curso APLS de la Academia Americana de Pediatría in European Pediatric Emergency Medicine.
Past-Chairman de la Sección de Pediatría de EuSEM
(European Society of Emergency Medicine) global PERN (Pediatric Emergency Research Network).
Autor de cerca de un centenar de estudios

METODOLOGÍA DOCENTE

Texto maquetado de cada tema en formato en cada tema

descargable.
Texto, imágenes y vídeos reales narrados
por profesionales expertos en cada
tema. El alumno podrá ver al docente
Este curso pretende dar al explicando los contenidos y su presentación
profesional una formación
actualizada sobre las urgencias Casos clínicos que el alumno deberá
pediátricas más importantes resolver y le obligarán a realizar una
a través de una propuesta toma de decisiones clínicas simulando
pedagógica que comprende las situaciones reales. Los casos son
diversos recursos educativos.
imágenes clínicas y vídeos del especialista
que guiarán al alumno en el trascurso del
mismo.
Descripción en cada módulo de las técnicas
con mayor frecuencia en el
paciente pediátrico de urgencias.
con las respuestas comentadas.
Presentación de materiales
complementarios a través de lecturas y
sus conocimientos.
Un espacio de comunicación con el
coordinador o tutor académico y con
colegas inscritos en el programa que
seguimiento del curso en general.
Evaluación online
conocimientos presentados y la capacidad de
bajo la orientación de
un tutor académico. Tras su superación se

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 Máster en Urgencias Pediátricas

Módulo 1. Emergencias
tejidos blandos
Módulo 2. Urgencias infecciosas
Módulo 11. Urgencias psicosociales
Módulo 3. Urgencias respiratorias
Módulo 12. Urgencias del aparato genital
Módulo 4. Urgencias ORL
Módulo 13. Urgencias dermatológicas

Módulo 14. Urgencias hematológicas

Módulo 6. Urgencias nefro-urológicas

Módulo 7. Urgencias cardiológicas

Módulo 16. Lesiones no intencionadas.
Módulo 8. Urgencias neurológicas Accidentes

Módulo 9. Urgencias endocrino-metabólicas TRABAJO FIN DE MÁSTER

Dirigido a: Pediatras de Urgencias, Pediatras

de Equipos de Atención Primaria, Médicos de
Urgencias, Médicos de Medicina Familiar y
Comunitaria, Médicos Residentes de Pediatría,
Enfermería de Urgencias

Créditos: 65 ECTS
Duración: 1 año

Máster en Urgencias Pediátricas

65
ECTS
1 100%
ONLINE
AÑO

Católica de Valencia "San Vicente Mártir" acreditado con 65 créditos ECTS (European Credit Transfer System),
el cual es un programa adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Este título aporta méritos
y conocimientos para el alumno de cara a su carrera profesional, oposiciones y bolsas de trabajo.

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Editorial Médica Panamericana
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