PLAN FINES 2ª ETAPA – AÑO 2014

B.S.P.A. Nº 7086 “DR. BENJAMÍN ZORRILLA”

SALTA – CAPITAL
Lunes y Miércoles de 20:00 A 22:30 HS.

Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés

Año Lectivo: 2014
Docente: Mirta Romina Huanuco

OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar una nueva forma de comunicarse usando la lengua extranjera.
Mostrar respeto y tolerancia hacia nuevas culturas.
Encontrar similitudes y diferencias entre la lengua materna y extranjera que conlleven al enriquecimiento
cultural del alumno/a.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Participación constante en actividades áulicas grupales e individuales, mostrando interés por el contenido
a aprender.
Lectura individual y en grupos.
Producción escrita de lo aprendido en la lengua extranjera.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Mostrar interés en la iniciación y desarrollo de las actividades áulicas y extra-áulicas.
Participar continuamente en todas las actividades áulicas propuestas por el docente.
Respetar y mostrar tolerancia hacia sus compañeros y a las diferentes ideas y opiniones que los mismos
emitan.
Respetar y aceptar la devolución y corrección del docente.
Ser puntual y responsable en el desarrollo del proceso de aprendizaje.

CONTENIDOS

MÓDULO 1 y 2
Introducing yourself, Greetings: Good morning, Good afternoon, Good evening; Congratulating
somebody: Well done!; Good luck!, Excellent!, Very good!, Congratulations!; Saying goodbye: See you!, Bye bye!,
See you later!, See you tomorrow!. Pronombres Personales: I, You, We, They, He, She, It. Verbo “TO BE”.
Palabras interrogativas: What, Where, Which, etc. Los Números: 0 - 100. El Alfabeto. Adjetivos Posesivos. My,
Your, Our, Their, His, Her, Its. Los meses. Profesiones. Países y nacionalidades. Caso Posesivo ´S. Miembros de
la familia.
MÓDULO 3
Verbo HAVE GOT (TENER): forma completa y corta. Verbo HAVE GOT: forma afirmativa, negativa e
interrogativa. Verbo CAN (poder): forma afirmativa, negativa e interrogativa. THERE IS / THERE ARE (hay): forma
afirmativa, negativa e interrogativa. El uso de SOME & ANY. Uso de “HOW MANY…?”. Preposiciones de lugar:
BETWEEN. OPPOSITE TO, ACROSS FROM, FAR FROM, NEAR, ON THE CORNER OF, BESIDE, BEHIND, IN
FRONT OF, NEXT TO, IN, ON, UNDER.
MÓDULO 5
Presente Simple: forma afirmativa. Actividades diarias: GET UP, GO TO SCHOOL, HAVE A SHOWER,
etc. Adverbios de frecuencia: ALWAYS, OFTEN, NEVER, SOMETIMES, HARDLY EVER, USUALLY. Presente
Simple: forma negativa. Uso de los auxiliares DO/DON´T & DOES/DOESN´T. Presente Simple: forma interrogativa
“DO YOU…?”. Respuestas cortas.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE

Michael Vince “Elementary Language Practice”. Ed. MacMillan.
Clive Oxenden & Christina Latham Koeing “New English File Beginner” Student & Teacher´s books. Ed.
Oxford.
 Ministerio de Educación Presidencia de la Nación “Programa de Educación a Distancia. Nivel Medio
Adultos”: Módulos 1, 2, 3, 5, 7, 8 y 10.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

Ministerio de Educación Presidencia de la Nación “Programa de Educación a Distancia. Nivel Medio
Adultos”: Módulos 1, 2, 3, 5, 7, 8 y 10.
Clive Oxenden & Christina Latham Koeing “New English File Beginner” Student´s book. Ed. Oxford.

METODOLOGÍA
Participación continua y constante de los alumnos en clase.
Adquisición de un aprendizaje significativo en los alumnos que les permita relacionar la lengua materna
con la extranjera a través de la traducción de textos y producción de los mismos en la lengua extranjera.
Enriquecimiento del léxico de la lengua materna del alumno/a a través del aprendizaje de la lengua
extranjera.
Cumplimiento de las tareas previamente asignadas en tiempo y forma.
El/la docente a cargo trabajará contextualizando los contenidos a enseñar logrando así que el aprendizaje
sea más significativo para el alumno y se afiancen así sus conocimientos.

Docente a cargo: Mirta Romina Huanuco