Algoritmos

INSTITUCION EDUCATIVA SAMARIA
ORTEGA, TOLIMA
Resolución de Funcionamiento Nº 1404 del 19 de Noviembre del 2002
Resolución de Aprobación No. 6912 Nov.03 de 2015
Registro DANE No. 273504002183
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0
PLAN DE ESTUDIO
ETICA Y VALORES
Elaborado por:
ANTONIO MADRIGAL VILLANUEVA

DALIDA ELSA MONRROY CARRILLO
SANDRA LUCERO ALAPE LOAIZA
EDNA LUCIA HINCAPIE GOMEZ

2016
E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

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JUSTIFICACION
Hoy más que nunca se requiere formar personas con fundamentación ética y moral, por cuanto la pérdida de valores humanos
ha llevado a la nación Colombiana a la cruda realidad de ser denominada internacionalmente como una de las violadoras de los
derechos humanos.
Escuchando los informes internacionales nos hace ver a los colombianos como gestores y actores de una guerra como en la
época de la barbarie. El Ministerio de Educación Nacional ha creado esta área para la construcción racional o autónoma de
principios y normas de convivencia.

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FUNDAMENTO TEORICO
La Ley 115 introduce la ética y los valores humanos como área obligatoria diferenciándola del área de religión. La constitución
política de Colombia, art 2 “son fines esenciales del estado…asegurar la convivencia pacífica y en orden justo”. Art 5 “El
estado…los derechos inalienables de la persona y ampara a la familia como institución básica de la sociedad”. Art 27 “El estado
garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra”. Art 41 “En todas las instituciones de educación
oficiales y no oficiales serán obligados el estudio de la constitución cívica así mismo se fundamentaran prácticas democráticas
para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadanía “. Art 44 “son derechos fundamentales de los niños
la vida…el amor, la educación y la cultura “. Art 67 “la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene
una formación social… La educación forma colombianos en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia”.

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OBJETIVO GENERAL
La Institución Educativa Samaria tendrá como objetivo general en el área de educación Ética y en Valores Humanos: Propiciar
la formación social, axiológica del desarrollo humano identificado como un ser único miembro de diversas organizaciones
sociales y políticos reconociendo las normas básicas que busquen la convivencia pacífica en la diversidad, multiculturalidad y
étnica, necesarias para el desarrollo personal y comunitario, creando lideres solidarios, democráticos y responsables con su
medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFCOS
1. Desarrollar valores civiles, éticos y morales de organizaciones sociales y de convivencia humano.

2. Valorar la salud y los hábitos relacionados con ella.
3. Desarrollar actitudes favorables al conocimiento, valoran y conservación del entorno.
4. Formar valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista

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MISIÓN
La Institución Educativa Samaria, forma educandos integrales, lideres, con sentido de pertenencia; investigativos, reflexivos,
críticos y propositivos; con conciencia ambiental, respetuosos de la diferencia, la diversidad étnica y cultural; orientando su
quehacer pedagógico desde la ciencia, la epistemología, el arte, la cultura, la tecnología, los valores, el desarrollo en
competencias ciudadanas, haciendo uso de metodologías activas y flexibles como el CIDEP, la Escuela Nueva y la Pos
primaria, dirigidos a estudiantes en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media permitiendo el desempeño en sistemas
y ambientes sociales, culturales económicos, políticos, espirituales y laborales.

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VISIÓN
Al finalizar el 2018, La Institución Educativa Samaria se proyecta como un establecimiento reconocido a nivel local, regional,
nacional e internacional, por la integralidad de la propuesta educativa que se preocupa por la formación del ser, basada en el
desarrollo de competencias ciudadanas, el afianzamiento de los valores éticos y morales, a través de procesos pedagógicos de
calidad, que promueven la autonomía racional, en pro del desempeño como individuo al asumir roles que aportan en la
productividad, sostenibilidad y competitividad de su entorno.

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TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

PERIODO 1
GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Identifica y relaciona algunas características básicas que lo constituyen en ser humano.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE DE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
Soy consciente Aprendizaje Humanos

de mi cuerpo.
Identifico las Cognitiva Reflexionar memorístico Reflexionar sobre Fotocopias Que al terminar
Un nombre y un diferencias y sobre la parte la parte corporal y el periodo el 90
lenguaje. semejanzas de corporal y Imágenes moral de la Laminas % de los
género, aspecto moral de la persona alumnos hayan
Características Integradora Lápiz
físico, grupo persona. alcanzado los
físicas. étnico, origen temas vistos.
Símbolos Colores
social, Reconozco lo
Derechos y importante que
costumbres, Comunicativa Trabajos Grabadora
deberes de es creer en
ideas entre las
protección Valorativa Dios y guardar manuales Rondas infantiles
demás personas.
su .
.
espiritualidad.

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TIEMPO: PERIODO NOMBRE DEL PERIODO:

2
ESTÁNDAR: Identifica diferencias y semejanzas entre el – ella y los demás (genero, grupo étnico, aspectos físicos, origen social, costumbres, gustos,
sentimientos, pensamientos, experiencias.

DESEMPEÑO
Comprendo que Humanos

todos los niños y
Soy parte de una las niñas tenemos Cognitiva Relaciona que Imágenes Reflexionar sobre Fotocopias Que al
familia. derecho a recibir nada justifica la parte corporal y terminar el
el mal trato de Memorísticos moral de la Laminas periodo el 90
buen trato
Características niñas y niños y persona % de los
cuidado y amor. Reflexiones Lápiz
físicas de mi que de todo alumnos
familia. Identifica los mal trato se Concientizar que hayan
Integradora Charlas Colores
valores y puede evitar. el cuerpo necesita alcanzado los
Valores familiares cuidados
responsabilidades Debates Grabadora temas vistos.
lo correcto y no
en la familia.
correcto. Comunicativa Talleres Rondas
Identificar las infantiles
Responsabilidades Valorativa diferentes
en mi familia. formas de
.
maltrato que
se presentan
en los niños.

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3
ESTÁNDAR Comprende que es un acuerdo y una norma y el sentido de las acciones reparadoras cuando se incumple uno de ellos ( conocimientos)

DESEMPEÑO
La sociedad, sus Comprender que Reconoce Dialogo Humanos

comunidades y expresar y recibir aspectos de
normas. afecto promueve Cognitiva valoración Fotocopias Que al
el bienestar personal en la terminar el
Emociones, Exploración Reconoce Laminas periodo el 90
humano y familia y en los
agresiones y aspectos de % de los
fortalece las diferentes LECTURAS Lápiz
juguetes. valoración alumnos
emociones. grupos
personal en la hayan
Integradora sociales. TALLERES Colores
Normas de un familia y en los alcanzado los
juego grupal diferentes grupos Grabadora temas vistos.
sociales
Solución de Comunicativa Expresa afecto Rondas
conflictos Valoro mi familia.
de diferentes infantiles
Valorativa maneras en su
núcleo familiar .
Identificar las
diferentes
formas de
maltrato que
se presentan
en los niños.

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PERIODO 4
GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

Primero
ESTÁNDAR: Muestra preocupación por la protección de animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente.

DESEMPEÑO
Soy parte del Reflexiono sobre Valora la TALLES Elabora su Humanos

ecosistema. mi propia importancia que proyecto de vida
actividad y sobre Comunicativa. tiene el cuidado Dialogo mediante la Textos Que el 90% de
Medio ambiente los resultados de del medio observación de su los alumnos
Experiencias Fotocopias hayan logrado
mi trabajo ambiente entorno a partir de
Hago parte de directas entender todo
mediante su creatividad Laminas
la naturaleza Expresa lo explicado
descripciones Integradora. Pregunta estilos dramatiza
comparaciones diferentes actividades para el Lápiz
Lo natural y lo con respuestas
dibujos maneras de futuro
artificial. múltiples
mediciones y actividad en la Colores .
Cognitiva. vida cotidiana.
explicaciones.
Cuadernos
Identifica que es un Elabora su
Proyecto de vida proyecto de vida. proyecto de
vida mediante
imágenes

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PERIODO 1

Segundo
ESTÁNDAR: Distingue de manera positiva las semejanzas y diferencias con sus compañeros – as y familiares

DESEMPEÑO
Actúo y me Reconocer, Comunicativa. Da sus propias LECTURAS Da sus propias Humanos Que el 90%
relaciono. valorar y Integradora. conclusiones conclusiones sobre de los alumnos
respetar su Cognitiva. sobre las TALLERES las normas de Textos hayan adquirido
Así me cuerpo como normas de higiene. el conocimiento
comporto Fotocopias
una fuente de higiene. de los temas
bienestar lo Reconoce las vistos.
Mi cuerpo DIALOGO Laminas
cuida y opta por reglas de
estilos de vida comportamiento Lápiz .
saludables. para tener buena
Comunicación aceptación frente a Colores
Reconoce la
con los demás. un grupo.
importancia del EXPERIENCIAS Cuadernos
cuidado del DIRECTAS
cuerpo.

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PERIODO 2

Segundo

DESEMPEÑO
Identifico y utilizo Comunicativa. Valora y Aprendizaje Da sus propias Humanos Que el 90%
artefactos que manejara su continuo conclusiones sobre de los alumnos
Características facilitan mis cuerpo como las normas de Textos hayan
de mi familia. actividades y un medio de higiene. adquirido el
Fotocopias
satisfacen mis integración conocimiento
Los roles Imágenes Reconoce las
necesidades social. Laminas de los temas
familiares reglas de
cotidianas: Integradora. vistos.
deporte comportamiento Lápiz
Conflictos
entretenimientos Taller para tener buena .
familiares Conoce
salud estudios aceptación frente a Colores
Cognitiva. elementos un grupo.
Acuerdos para alimentación
tecnológico Cuadernos
vivir mejor. comunicación
que hacen
desplazamientos.
más fácil si
vida cotidiana

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3

Segundo

DESEMPEÑO
Comprender que Comunicativa.

todas las
Me relaciono personas son un Establezco Aprendizaje Establezco buenas Humanos Que el 90% de
con otros Integradora. buenas relaciones con mis los alumnos
fin en sí mismo y
iguales y relaciones con semejantes y Textos hayan adquirido
por lo tanto
diferentes en el valiosas por ser mis convivo el conocimiento
memorístico Fotocopias
lugar donde seres humanos y semejantes y sanamente en el de los temas
Cognitiva.
vivo. emprendo convivo entorno Laminas vistos.
acciones para sanamente en
Juego de niños el entorno. Imágenes Lápiz .
que esto sea una
y niñas.
realidad en mi
Colores
El valor de la familia, pareja,
amistad. sociedad. Respeto la Talleres Cuadernos
integridad de
El respeto por las demás
las decisiones personas.
de grupo.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4

Segundo
ESTÁNDAR: Muestro preocupación por que los animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente no sean maltratados y reciban el cuidado
necesario.

DESEMPEÑO
Conservo o Reconocer y Identifica que los

malgasto. mencionar buenos modales
situaciones que Comunicativa. son esenciales Aprendizaje Establezco buenas Humanos Que el 90% de
Ser humano y contribuyan con para nuestro relaciones con mis los alumnos
medio diario vivir semejantes y Textos hayan adquirido
la solución de
ambiente. problemas de la convivo el conocimiento
Comprendo la memorístico Fotocopias
vida cotidiana. sanamente en el de los temas
importancia de
La Integradora. entorno vistos.
vivir Laminas
biodiversidad. armónicamente
Imágenes .
con sus Lápiz
Manejo de
semejantes
recursos. Colores
Distingue la
Elabora su
Proyecto de vida importancia que Talleres
proyecto de vida Cuadernos
tiene el proyecto
teniendo
de vida Cognitiva. encuenta los
componentes
del mismo.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1

Tercero
ESTÁNDAR: Comprende que sus actos pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás le puedan afectar.

DESEMPEÑO
Identifico y Diálogos
describo según
Son valiosas las los tipos de Comunicativa. Comprende Exposición visual Mesa Redonda. Humanos Los estudiantes
capacidades y relación. como lograron el 90%
habilidades que relacionarse con Lecturas Textos del tema visto..
poseo. Desarrollo las los demás en su
distintas Integradora. Talleres Cuestionarios de
entorno. Fotocopias
habilidades y falso y verdadero
Mesa redonda
capacidades que Identifica las Laminas
Normas sociales. tengo. Cognitiva. habilidades y
capacidades en Lápiz
su desarrollo
personal. Colores
Cuadernos

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2

Tercero
ESTÁNDAR: Colabora activamente para el logro de metas comunes en su familia, reconociendo la importancia de las normas para conseguir dichas metas

DESEMPEÑO
Actúo en la Reconozco y Identifico y Copias

familia y desde valoro mi familia. valoro los
ella. Comunicativa. miembros de mi Dialogo Talleres Humanos Los estudiantes
Identifico las familia. han logrado el
actividades que Imágenes Preguntas abiertas Textos 90% de los temas
debo desarrollar Integradora. que se ven
en mi entorno Conversatorio
Fotocopias durante el
Criterios de familiar. Utilizo los periodo.
convivencia Cognitiva. recursos Laminas
familiar. necesarios para
realizar distintas Lápiz
actividades
familiares. Colores
Cuadernos

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3

Tercero
ESTÁNDAR: Comprende que sus actos pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás le puedan afectar.

DESEMPEÑO
Me relaciono con Organizar y aplicar Explica y Experiencias Humanos

otros iguales y normas de promueve los directas
diferentes. comportamiento en Comunicativa. derechos de los Cuestionarios de Textos Los estudiantes
su diario vivir niños y las niñas. Exposiciones opción múltiple han logrado el
Fotocopias 90% de los temas
Integradora. Modelación Evaluación oral que se ven
Laminas durante el
Identifica las Diálogos
periodo.
Solución pacífica formas de Lápiz
de conflictos solucionar los Cognitiva. Comprende que Imágenes. Solución de
conflictos debe tener problemas
Colores
pacíficamente buenas
entre sus relaciones con Cuadernos
compañeros. sus compañeros
y demás

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4

Tercero
ESTÁNDAR: Muestra preocupación porque los animales, plantas y otros recursos de su medio ambiente, no sean maltratados y reciban el cuidado que necesitan.

DESEMPEÑO
Comprender que Explica y Experiencias Humanos

debo cuidar y promueve los directas
Eco-ética. proteger el medio Comunicativa. derechos de los Cuestionarios de Textos Los estudiantes
ambiente. niños y las niñas. Exposiciones opción múltiple han logrado el
Ecología. Fotocopias 90% de los temas
Reconozco el buen Reconozco y Modelación Evaluación oral que se ven
Manejo de uso que le debo utilizo los Laminas durante el
recursos dar a los recursos Integradora. recursos Diálogos
periodo.
naturales y naturales y artificial naturales y Lápiz
artificiales. Imágenes. Solución de
es. artificiales con
problemas
mucha Colores
responsabilidad.
Proyecto de vida
Cuadernos
Elaborar mediante Elabora su
historietas el Cognitiva. proyecto de vida
proyecto de vida teniendo
encuenta la
secuencia.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Cuarto ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Distingue distintos criterios de comportamiento y valoración social en su entorno cercano.

DESEMPEÑO
La ética y la Defender la Experiencias Humanos

moral. condición humana Establezco directas
y el respeto por Comunicativa. relaciones entre Cuestionarios de Textos Al finalizar el
Adquisición de su diversidad y diferentes Exposiciones opción múltiple periodo los
criterios de opción personal grupos sociales.
de vida. Respetando los Fotocopias estudiantes
comportamiento Integradora. Modelación Evaluación oral alcanzaron 90%
diferentes
en mi familia. puntos de vista. Laminas del
Diálogos
Respeto la comportamiento y
Criterios de diversidad de Lápiz el respeto con su
comportamiento Cognitiva. culto, raza, entre Imágenes. Solución de
familia y la
en mi colegio. otros. problemas
Colores sociedad.
Comportamientos Cuadernos
en la sociedad
por grupos a los
que pertenezco.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2
ESTÁNDAR: Reconoce la importancia de establecer y cumplir normas para la convivencia en la familia. Con sus amigos y amigas y en el medio escolar.

DESEMPEÑO
Ser humano y Reconocer y Experiencias Humanos

medio ambiente. mencionar Identifica que directas
situaciones que Comunicativa. los buenos Cuestionarios de Textos Al finalizar el
Diversidad y Integradora. modales son Exposiciones opción múltiple segundo periodo
contribuye con la
manejo de Cognitiva.
solución de esenciales para Fotocopias los estudiantes
recursos Modelación Evaluación oral
naturales. problemas de la nuestro diario alcanzaron 90%
. vida cotidiana. vivir. Laminas del
Diálogos
comportamiento y
Lápiz el respeto con su
Imágenes. Solución de
familia y la
problemas
Cuadernos sociedad.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3
ESTÁNDAR: Colaborara con sus docentes y líderes sociales, y compañeros en proyectos colectivos y orientándolos al bien común y la solidaridad.

DESEMPEÑO
Criterios de Comprendo que Experiencias Humanos

convivencia tengo derecho a la Analiza directas
social. libertad de Comunicativa. diferentes Cuestionarios de Textos Al finalizar el
Integradora. comportamientos Exposiciones opción múltiple periodo los
expresión y que
La sociedad y Cognitiva. sociales.
sus valores. ese derecho Fotocopias estudiantes
incluye a la liberta Modelación Evaluación oral alcanzaron 90%
Involucra normas
Los derechos a la de buscar y recibir de convivencia Laminas del
Diálogos
infancia. y difundir social comportamiento y
informaciones e Lápiz el respeto con su
El trabajo en Imágenes. Solución de
idea de todo tipo familia y la
equipo. problemas
sin consideración Colores sociedad.
de enfrentar ideas
de todo tipo ya Cuadernos
sean oralmente
por escritos o
impresas en forma
artística o por
cualquier otro
medio que ya se
elija.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4
ESTÁNDAR: Contribuye al cuidado de los animales y el medio ambiente en su entorno cercano.

DESEMPEÑO
Economía Tomar decisiones Experiencias Humanos

ecológica. cada vez más Fortalece la directas
autónoma basadas Comunicativa. autonomía como Cuestionarios de Textos Al finalizar el
Eco ética. norma para una Exposiciones opción múltiple periodo los
en el respeto a la
dignidad humana y mejor relación Fotocopias estudiantes
Criterios Modelación Evaluación oral
ambientales. en la preocupación con sus alcanzaron 90%
por el bien común semejantes Laminas del
Diálogos
Cuidado y que parte del comportamiento y
manejo de analices la Lápiz el respeto con su
recursos Imágenes. Solución de
argumentación y el familia y la
naturales y Integradora. problemas
dialogo sobre los Colores sociedad.
artificiales.
dilemas que
plantean la Cuadernos
cotidianidad frente
a la sexualidad y
que proponen de Elabora su
vida saludable proyecto de vida
Cognitiva. mediante la
Analizar la observación de
Proyecto de vida importancia que su entorno a
tiene el proyecto partir de su
vida. creatividad

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Quinto ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Reconoce que los derechos humanos tienen como fundamento la igualdad y la dignidad de todos los seres humanos, aun cuando todo sea diferente.

DESEMPEÑO
Dignidad Identifica Reconoce los Copias Al finalizar el

humana. diversos aspecto periodo los
Características en  Cognitiva y cambio de su Evaluaciones Textos estudiantes
Expreso mis la adolescencia. y cuerpo como escritas alcanzaron 90%
necesidades y el la importancia de adolecente. Investigación del
valor de otros. esta en la  Integradora . comportamiento y
juventud . Fotocopias
el respeto con su
Defensa de los Cuestionarios
 Comunicativa Trabajo manual familia y la
DD.HH. Descubro y
 Meta . sociedad.
valoro mis
cognitiva Laminas
cambios
interiores y Opción múltiple
Socio afectivo. Talleres en
exteriores
grupos
Lápiz
Tareas.
colores

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PERIODO 2

DESEMPEÑO
Dignidad de la Conozco los Contribuye el Expresión oral Al finalizar el

familia. derechos árbol periodo los
fundamentales de  Cognitiva genealógico, Evaluaciones Textos estudiantes
Valores, familiar escritas
los niños y las alcanzaron 90%
derechos y reconociendo los Investigación
niñas(a tener del
deberes de los  Integradora derechos .
nombre) fundamentales. comportamiento y
miembros de la Fotocopias
nacionalidad, el respeto con su
familia. Cuestionarios
familia, cuidado  Comunicativa Situaciones y familia y la
amor, salud,  Meta problemas . sociedad.
Procreación. educación cognitiva Laminas
alimentación, y Opción múltiple
Bioética. Socio afectivo.
libre expresión.
Lápiz
Tareas.
colores

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PERIODO 3

DESEMPEÑO
Historia de DD. Coopero y muestro Elaboro plan de Expresión oral Al finalizar el

HH. solidaridad con mis actividad que periodo los
compañeros y  Cognitiva permita la Evaluaciones Textos estudiantes
Mecanismo de compañeras interacción entre escritas alcanzaron el
protección y trabajos diversos grupos. Investigación 90% de la
defensa de los  Integradora .
contractivamente en protección y
derechos Valora el trabajo Fotocopias
equipo defensa de los
humanos. como norma de Cuestionarios
 Comunicativa superación Situaciones y derechos
 Meta personal. problemas . humanos.
Los derechos de cognitiva Laminas
la infancia y la
Opción múltiple
adolescencia. Socio afectivo.
Lápiz
Tareas.
colores

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4

DESEMPEÑO
Eco estética. Comprende que Da ejemplo de Expresión oral Fotocopias Al finalizar el

cuando las proyectos de periodo los
Ecología personas son  Cognitiva vida y las Elaboración de frisos Laminas estudiantes
humana. discriminadas su relaciones con exposiciones los alcanzaron el
autoestima y sus los suyos. Investigación estudiantes Texto Santillana 90% de la
Sociedad y  Integradora demostraran lo valores y
relaciones con los protección y
medios de demás. aprendido. convivencia del defensa de los
comunicación. grado 5 derechos
Situaciones y
Se ven afectadas  Comunicativa humanos.
Preservación del problemas
ambiente.
 Meta
Plantea
Proyecto de vida conjeturas Que
Llevar a cobo su responden a
proyecto de vida.  cognitiva diferentes
proyecciones de
vida.
 Socio afectivo
.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Sexto ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Exige respeto por su privacidad e intimidad personal.

DESEMPEÑO
Ecología
humana:
Promuevo y  Cognitiva  Comprende  aprendizaje  fluidez verbal  Consulta Al finalizar el
auto - fomento hábitos la Memorístico.  coherencia. individual y periodo que el
importancia  imágenes  Estética. grupal.
conocimiento, de higiene, tanto  
estudiante
Integradora de las  símbolos  Puntualidad Laminas
auto – imagen, en el ámbito normas de  trabajos  Secuencia de didácticas. logre en un
auto – concepto personal, familiar higiene en manuales ideas.  Textos de 90% lo
y auto – estima. y social.  Comunicativa una alta  Aprendizaje por  Manejo del consulta. propuesto en el
 Meta autoestima descubrimiento. contenido.  Talento
área
cognitiva  dialogo  Expresión oral humano.
 símbolos.  Enseñanza.  Entorno.
Socio afectivo.  Centro de  Tics.
interés  Revistas
 Clase Magistral  Colores
Debate  Tijeras

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2
ESTÁNDAR: Exige respeto por su privacidad e intimidad personal.

DESEMPEÑO
 Heteronomía
y autonomía.
Clasifico mis  Cognitiva  Comprendo  aprendizaje  fluidez verbal  Consulta Al finalizar el
 Familia y valores. la Memorístico.  coherencia. individual y periodo que el
valores importancia  imágenes  Estética. grupal.
 
estudiante
sociales. Integradora de los  símbolos  Puntualidad Laminas
derechos  trabajos  Secuencia de didácticas. logre en un
sexuales y manuales ideas.  Textos de 90% lo
 Tipos de  Comunicativa reproductivo  Aprendizaje por  Manejo del consulta. propuesto en el
familia.  Meta s y analizo descubrimiento. contenido.  Talento
sus área
cognitiva  dialogo  Expresión oral humano.
 El dialogo implicacione  símbolos.  Enseñanza.  Entorno.
como Socio afectivo. s en mi vida.  Centro de  Tics.
resolución de  Diferencio interés  Revistas
problemas. los  Clase Magistral  Colores
elementos Debate  Tijeras
positivos y
negativos de
la
sexualidad.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3
ESTÁNDAR: Reconoce el cuidado especial que deben recibir los niños-niñas, adultos en la tercera edad y personas con discapacidades, tanto en espacios privados,
como en espacios públicos

DESEMPEÑO
 La sociedad.  Secuencia de
ideas.
 Medios de La educación y el  Cognitiva  Determino  aprendizaje  Manejo del  Consulta Al finalizar el
comunicació aprendizaje son como la Memorístico. contenido. individual y periodo que el
n. actividades comunicació  imágenes  Expresión oral grupal.
  
estudiante
escolares y Integradora n juega un  símbolos Enseñanza. Laminas
papel  trabajos  didácticas. logre en un
sociales.
fundamental manuales  fluidez verbal  Textos de 90% lo
 Comunicativa en la vida  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Meta de las descubrimiento.  Estética.  Talento
personas. área
cognitiva  dialogo  Puntualidad humano.
Identifico la  símbolos.  Entorno.
Socio afectivo. sociedad como  Centro de  Tics.
miembro activo interés  Revistas
de mi entorno  Clase Magistral  Colores
Debate  Tijeras
.

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PERIODO 4
ESTÁNDAR: Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente en general, representan un recurso único e irrepetible que merece respeto y consideración.

DESEMPEÑO
 Ecología. Interés por las  Secuencia de

tradiciones y ideas.
 Criterios Relacionar con su  Cognitiva valores de mi  aprendizaje  Manejo del  Consulta Al finalizar el
ambientalista entorno las comunidad y Memorístico. contenido. individual y periodo que el
s. culturas indígenas participo en la  imágenes  Expresión oral grupal.
  
estudiante
que podrían Integradora  símbolos Enseñanza. Laminas
gestión de logre en un
inspirar a la  trabajos  didácticas.
 iniciativas a 
Familia, manuales  fluidez verbal Textos de 90% lo
sociedad actual,  favor del medio
colegio y Comunicativa  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
ciudad. para superar los  Meta ambiente la descubrimiento.   Talento
Estética. área
problemas cognitiva salud y la cultura  dialogo  Puntualidad humano.
Manejo de ambientales. ( jornadas de  símbolos.  Entorno.
recursos Socio afectivo. recolección de  Centro de  Tics.
naturales y materiales interés  Revistas
artificiales. reciclables ,  Clase Magistral  Colores
Debate  Tijeras
vacunación, .
bazares y
festival).
Proyecto de Identificar las
capacidades que Explica sus
vida. capacidades y
tienen para la
elaboración de su habilidades para
proyecto de vida. ser una persona
de éxito

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

1
GRADO: Séptimo ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Distingue distintos criterios de comportamiento y valoración social en su entorno cercano.

DESEMPEÑO
 La ética y la Fomento  Secuencia de

moral. actividades de ideas.
 Por qué las  Cognitiva respeto y  aprendizaje  Manejo del  Talento Al finalizar el
 formación de diferencias tolerancia por Memorístico. contenido. humano. periodo que el
criterios. nos produce las creencias e  imágenes  Expresión oral  Laminas
 
estudiante
miedo y/o Integradora  símbolos Enseñanza. didácticas.
ideas de las logre en un
rechazo?.  trabajos   Tics.
 demás
Comportamiento manuales  fluidez verbal  Textos de 90% lo
en la familia,  Comunicativa personas.  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en
colegio y grupos  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
a los que el área
cognitiva  dialogo  Puntualidad  Entorno.
pertenezco  símbolos.  Consulta
Socio afectivo.  Centro de individual y
interés grupal.
 Clase  Colores
Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2

Séptimo
ESTÁNDAR: Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente en general, representan un recurso único e irrepetible que merece respeto y consideración.

DESEMPEÑO
 Criterios de Fomento  Secuencia de

comportamie actividades de ideas.
nto en la  Identifico los  Cognitiva respeto y  aprendizaje  Manejo del  Talento Al finalizar el
familia. valores que tolerancia por Memorístico. contenido. humano. periodo que el
relaciono con las creencias e  imágenes  Expresión oral  Laminas
  
estudiante
Roles el entorno Integradora  símbolos Enseñanza. didácticas.
familiares. donde  trabajos   Tics.
demás
interactuó. manuales  fluidez verbal  Textos de 90% lo
 Comunicativa personas.  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Criterio de  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
relación de área
cognitiva  dialogo  Puntualidad  Entorno.
amigos(as).  símbolos.  Consulta
interés grupal.
Debate Tijeras.
.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3

Séptimo
ESTÁNDAR: Colabora con sus docentes, líderes sociales y/o compañeros en proyectos colectivos orientados al bien común y la solidaridad.

DESEMPEÑO
 Sociedades y Fomento  Secuencia de

DD.HH. actividades de ideas.
Diferencia lo que  Cognitiva respeto y  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 Mecanismos genera tolerancia por Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
de protección discriminación las creencias e  imágenes  fluidez verbal  Laminas

estudiante
y defensa de
(género, etnia, Integradora  símbolos  didácticas.
los DD.HH.
religión, opción de  trabajos  Manejo del  Tics.
demás
manuales contenido.  Textos de 90% lo
vida, cultura y  personas.
Comunicativa  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Derechos de condición social.  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
la infancia y área
cognitiva  dialogo  Puntualidad.  Entorno.
la  símbolos.  Consulta
adolescencia. Socio afectivo.  Centro de individual y
interés grupal.
Debate Tijeras.
.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4

Séptimo
ESTÁNDAR: Contribuyo al cuidado de los animales y el medio ambiente en su entorno cercano.

DESEMPEÑO
Establecer  Elabora una  Secuencia de

 Ecología mecanismos de lista de las ideas.
humana. protección de los  Cognitiva riquezas  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
derechos y el culturales Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 Sociedades y de la  imágenes  fluidez verbal  Laminas
respeto al medio estudiante
medios de  Integradora nación. Y de  símbolos  didácticas.
ambiente. logre en un
comunicación las  trabajos  Manejo del  Tics.
. actividades manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Preservación  Comunicativa de respeto  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
del medio  Meta que se descubrimiento.  Estética.  Revistas
ambiente. deben área
manifestar
 símbolos.  Consulta
 Mi entorno Socio afectivo. por ellas.
 Centro de individual y
social. Cuido la
interés grupal.
naturaleza como 
 Clase Magistral Colores
parte Debate Tijeras.
fundamental de .
nuestra
existencia.
Descubrir las Valora las

Proyecto de vida
oportunidades que oportunidades
le brinda el entorno que le brinda la
para hacer su vida para hacer
proyecto de vida realidad sus
sueños.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Octavo ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Identifica dilemas dela vida cotidiana en los que distintos valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución, considerando los aspectos
positivos y negativos de cada opción (cognitiva).

DESEMPEÑO
 La libertad y  Comprendo la  Plantea  Secuencia de

el libertinaje. importancia de alternativas ideas.
los derechos  Cognitiva que  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 Deberes y sexuales, la garantizan Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
derechos. intimidad y sus una mejor  imágenes  fluidez verbal  Laminas

estudiante
consecuencias Integradora distribución  símbolos  didácticas.
del tiempo,  trabajos  Manejo del  Tics. logre en un
para su uso manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Comunicativa eficiente y  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Meta seguro en descubrimiento.  Estética.  Revistas
los área
diferentes
procesos.
Demuestro ante
interés grupal.
mis compañeros 
 Clase Colores
con actividades Magistral Tijeras.
los pros y los Debate .
contras de los
derechos
sexuales y la
intimidad.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2
ESTÁNDAR: Identifica dilemas dela vida cotidiana en los que distintos valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución, considerando los aspectos
positivos y negativos de cada opción (cognitiva).

DESEMPEÑO
 La construyo  Determino  Secuencia de

Sexualidad. diferentes formas como la ideas.
de vida en el  Cognitiva comunicació  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 La familia. entorno y adquiero n juega un Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
ejemplos de buen
papel  imágenes  fluidez verbal  Laminas

estudiante
Integradora fundamental  símbolos  didácticas.
comportamiento o logre en un
en la vida de  trabajos  Manejo del  Tics.
conducta las persona.
. manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Comunicativa  Fomenta  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Meta actividades descubrimiento.  Estética.  Revistas
para área
desarrollar  símbolos.  Consulta
Comportamientos
de una buena interés grupal.
convivencia en  Clase  Colores
su entorno. Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los distintos valores, pueden estar en, conflicto, reconociendo los mejores
argumentos, aun cuando sean distintos a los propios

DESEMPEÑO
 Moldeando a Comparto y acato  Establezco  Secuencia de

la persona. las normas que la diferencia ideas.
ayudan a regular  Cognitiva entre  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 Decisión y la convivencia a necesidade Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
elección
los grupos
s físicas y  imágenes  fluidez verbal  Laminas

estudiante logre
(representant Integradora sicológicas  símbolos  didácticas.
sociales a los que en un 90% lo
es). Involucro a  trabajos  Manejo del  Tics.
pertenezco través de mi manuales contenido.  Textos de propuesto en el
(familia y colegio  Comunicativa familia los  Aprendizaje por  coherencia. consulta. área
 Meta deberes y descubrimiento.  Estética.  Revistas
cognitiva derechos como  dialogo  Puntualidad.  Entorno.
parte de mi  símbolos.  Consulta
Socio afectivo.
responsabilidad  Centro de individual y
interés grupal.
personal.
 Clase Magistral  Colores .
Debate Tijeras.

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Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los distintos valores, pueden estar en, conflicto, reconociendo los mejores
argumentos, aun cuando sean distintos a los propios

DESEMPEÑO
Realizo  Enfatizo en  Secuencia de

 Criterios proyecciones que el rol que ideas.
ambientalista fortalece mis  Cognitiva debe  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
s. decisiones desempeñar Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
la juventud  imágenes  fluidez verbal  Laminas
 
estudiante logre
Familia, Integradora en la  símbolos  didácticas.
colegio y sociedad, por  trabajos  Manejo del  Tics. en un 90% lo
ciudad. medio de la manuales contenido.  Textos de propuesto en el
 Comunicativa responsabilid  Aprendizaje por  coherencia. consulta. área
 Meta ad, identidad descubrimiento.  Estética.  Revistas
y  
cognitiva dialogo  Puntualidad. Entorno.
convivencia.
 Incentivar
mediante la grupal.
interés
parte lúdica
 Clase Magistral  Colores .
la manera de
Debate Tijeras.
afrontar
decisiones
importantes
ante eventos
en nuestro
medio
Llevar a cabo su  Participa
Proyecto de vida Activamente
proyecto vida y
en la
apropiarse de el elaboración
del mismo.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Noveno ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Ejerce un seguimiento crítico al desempeño de quienes ejercen alguna labor social y presenta argumentos de desacuerdo pacíficamente.

DESEMPEÑO
 Apoyo a mis  Reconoce la  Secuencia de

 La libertad. amigos en la gravedad ideas.
toma  Cognitiva del  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 Responsable problema Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 La de decisiones del  imágenes  fluidez verbal  Laminas

estudiante
responsabilid sobre el Integradora alcoholismo  símbolos  didácticas.
ad. cuidado de su y conocerá  trabajos  Manejo del  Tics. logre en un
cuerpo algunas manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Comunicativa enfermedad  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Meta es propias descubrimiento.  Estética.  Revistas
del área
alcohólico
interés grupal.
Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

2
ESTÁNDAR: Identifica dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos de distintas personas o los derechos de distintas personas, pueden estar en conflicto y
analiza posibles opciones de resolución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada opción.

DESEMPEÑO
 Responsabilidad  Respeto Conoce algunos  Secuencia de

con mi grupo diferentes procesos y ideas.
familiar y mi comportamient  Cognitiva técnicas de  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
comunidad. os y actitudes mediación de Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
de las de las conflictos  imágenes  fluidez verbal  Laminas
 
estudiante
Familia, personas Integradora  símbolos  didácticas.
acuerdos,  trabajos  Manejo del  Tics. logre en un
desacuerdos y manuales contenido.  Textos de 90% lo
compromisos.  Comunicativa  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en
 Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
el área
interés grupal.
Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

3
ESTÁNDAR: Construye, celebra, mantiene y repara acuerdos entre grupos en su medio escolar y comunidad.

DESEMPEÑO
Comprendo que la Identifico las  Secuencia de

 Las orientación sexual posibles ideas.
Enfermedades hace parte del  Cognitiva situaciones de  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
de Transmisión libre de desarrollo
riesgo que se Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
Sexual.
de la personalidad
presentan en la  imágenes  fluidez verbal  Laminas
 satisfacción del estudiante
Integradora  símbolos  didácticas.
 y rechazo impulso sexual y logre en un
Responsabilidad  trabajos  Manejo del  Tics.
cualquier la manera de
y justicia social. manuales contenido.  Textos de 90% lo
discriminación al  Comunicativa prevenirlas  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en
respecto.  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
el área
interés grupal.
Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4
ESTÁNDAR: Construye, celebra, mantiene y repara acuerdos entre grupos en su medio escolar y comunidad.

DESEMPEÑO
Comprendo que la  Reconoceré  Secuencia de

 Responsabilida discriminación y la que la ideas.
d ambiental. exclusión pueden  Cognitiva pobreza no  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
tener debe Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 Familia, significar  imágenes  fluidez verbal  Laminas
consecuencias estudiante
colegio y  Integradora desaseo,  símbolos  didácticas.
sociales negativas. logre en un
ciudad. descuido,  trabajos  Manejo del  Tics.
apatía, falta manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Comunicativa de  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en
 Meta organizació descubrimiento.  Estética.  Revistas
n. el área
 Analiza los  símbolos.  Consulta
derechos de
una persona grupal.
interés
racional de
ser
Magistral Tijeras.
respetado y .
Debate
respetar.
Proyecto de vida Apropiar y  Reconoce y
responsabilizarse aplica los
pasos que
de su proyecto de se deben de
vida tener
encuenta en
la
elaboración
del mismo.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1
GRADO: Decimo ÁREA: ETICA Y VALORES
ESTÁNDAR: Identifica prejuicios, estereotipos y emociones que le dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos sociales y/o sociales, así como definir formas
de superarlos.

DESEMPEÑO
 Caracterización Argumento y  Planteo  Secuencia de

de la ética y la debato dilemas de alternativas ideas.
moral. vida entre  Cognitiva para la  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
distintos grupos convivencia Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 El problema armónica en  imágenes  fluidez verbal  Laminas
sociales y estudiante
fundamental de  Integradora el colegio,  símbolos  didácticas.
reconozco los logre en un
la ética, objeto en su  trabajos  Manejo del  Tics.
mejores familia y la
y objetivo. manuales contenido.  Textos de 90% lo
argumentos  Comunicativa comunidad.  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
frente a los  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
 Ser ético y ser área
aspectos positivos cognitiva  dialogo  Puntualidad.  Entorno.
moral. y negativos  símbolos.  Consulta
interés grupal.
Magistral Tijeras.
Debate .

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2
ESTÁNDAR: Comprende la importancia de los derechos sexuales y reproductivos (por ejemplo, el derecho a la planificación familiar)
NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE LOGRO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
DESEMPEÑO
 Familia, Mediante los  Identifico e  Secuencia de

escala de ejercicios interpreto algunos ideas.
valores. democráticos  Cognitiva aportes del código  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
propende el del menor (se Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 Criterios de entiende por  imágenes  fluidez verbal  Laminas
respeto a la estudiante
identidad y  Integradora menor a quien no  símbolos  didácticas.
dignidad logre en un
diferencia. haya cumplido los  trabajos  Manejo del  Tics.
humana. 18 años) manuales contenido.  Textos de 90% lo
 Comunicativa  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Criterios de  Meta  Reconozco y descubrimiento.  Estética.  Revistas
procreación deduzco la área
de paternidad importancia de
y/o expresar los
maternidad sentimientos frente
interés grupal.
(responsabili a cualquier
dad). circunstancia
Magistral Tijeras.
Debate .
 Identifico y
expreso los
aspectos positivos
que los
adolescentes
pueden
aprovechar para
darle sentido a sus
vidas.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 3

DESEMPEÑO
 Perspectivas Participo  Identifico casos en  Secuencia de

éticas en la proactivamente los cuales no hay ideas.
historia y en la  Cognitiva una verdadera  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
sociedad. elaboración de comunicación con Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
proyectos
la juventud  imágenes  fluidez verbal  Laminas
 
estudiante
Historia de la Integradora  símbolos  didácticas.
aplicables en el  logre en un
sexualidad. Recalco la  trabajos  Manejo del  Tics.
contexto escolar importancia del manuales contenido.  Textos de 90% lo
y local.  Comunicativa cumplimiento de  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 La  Meta los deberes al descubrimiento.  Estética.  Revistas
sexualidad interior de la área
como familia, colegio,
consumo en país.
los medios  Identifico algunas grupal.
interés
de disposiciones
comunicación constitucionales
Magistral Tijeras.
. frente a la vida .
Debate
laboral.
 Deduzco que en la
actualidad los
valores hacia la
sexualidad son
producto de la
influencia de
muchas culturas

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 4

DESEMPEÑO
 Ecología y Reconozco las  Reconozco los  Secuencia de

autonomía ventajas y elementos que ideas.
humana. desventajas de  Cognitiva deben tenerse en  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
mantener la cuenta al tomar Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
 Posición decisiones de tipo  imágenes  fluidez verbal  Laminas
unidad lazos estudiante
frente a los  Integradora socio afectivo.  símbolos  didácticas.
de afecto y logre en un
problemas y  trabajos  Manejo del  Tics.
vicios vínculos  Identifico y manuales contenido.  Textos de 90% lo
sociales. sociales.  Comunicativa expongo las  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Meta conductas descubrimiento.  Estética.  Revistas
positivas y área
negativas de una
relación.
interés grupal.
Magistral Tijeras.
Debate .
Proyecto de vida
Elaborar su Expone su proyecto
proyecto de vida vida ante sus
para la vida compañeros y
cotidiana. docentes.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 1

Undécimo
ESTÁNDAR: Analiza críticamente las decisiones que toman diversas personas o grupos en el país y/o a nivel internacional y que pueden afectar los derechos humanos.

DESEMPEÑO
 Disciplinas  Argumentar  Establezco la  Secuencia de

filosóficas. y debatir diferencia y ideas.
dilemas de  Cognitiva relación entre  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
 Dignidad la vida en
felicidad y justicia Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
humana y
los que los  imágenes  fluidez verbal  Laminas
  estudiante
derechos Integradora Comparo el  símbolos  didácticas.
valores de logre en un
humanos. concepto de  trabajos  Manejo del  Tics.
distintas felicidad entre manuales contenido.  Textos de 90% lo
culturas o  Comunicativa Platón y Aristóteles  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 Teorías de grupos  Meta y expone sus descubrimiento.  Estética.  Revistas
ética y propios área
sociales cognitiva  dialogo  Puntualidad.  Entorno.
razonamiento planteamientos.
entran en  símbolos.  Consulta
conflicto Socio afectivo.  Centro de individual y
 Identifico y grupal.
interés
expongo los
 Reconocer  Clase  Colores
condicionamientos
Magistral Tijeras.
los mejores de la ley moral de .
Debate
argumentos Kant.
así no  Identifico las
coincidan características de
un individuo
con mi
creativo.
forma de
pensar.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0

PERIODO 2

Undécimo
ESTÁNDAR: Analiza críticamente las decisiones que toman diversas personas o grupos en el país y/o a nivel internacional y que pueden afectar los derechos humanos.

DESEMPEÑO
 Introducción  Prever las  Establezco la  Secuencia de

a los consecuenc diferencia entre los ideas.
problemas ias a corto y  Cognitiva conceptos de la  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
éticos.
largo plazo,
felicidad de Platón, Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que el
de mis
Aristóteles y  imágenes  fluidez verbal  Laminas
 
estudiante
Problemas Integradora Epicuro y expreso  símbolos  didácticas.
acciones y logre en un
de valoración mis propias  trabajos  Manejo del  Tics.
moral. evito conclusiones manuales contenido.  Textos de 90% lo
aquellos  Comunicativa  Aprendizaje por  coherencia. consulta. propuesto en el
 La familia en que pueden  Meta descubrimiento.  Estética.  Revistas
crisis.  área
causarme cognitiva Compara la  dialogo  Puntualidad.  Entorno.
sufrimiento condición humana  símbolos.  Consulta
 La y primitiva del
o hacérselo Socio afectivo.  Centro de individual y
separación, hombre y grupal.
a otras interés
el divorcio. establezco la
personas,  Clase  Colores
diferencia. Magistral Tijeras.
cercanas o .
Debate
lejanas
 Establezco la
diferencia entre
objetividad y
subjetividad de los
valores.

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0
TIEMPO: NOMBRE DEL

PERIODO 3 PERIODO:

Undécimo
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular, reconociendo los
mejores argumentos aun cuando sean distintos a los propios.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETEN INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE CIAS LOGRO O DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
 La  Comprender que se  Ejercicios para  Secuencia de

moralidad y tiene derecho a identificar los efectos ideas.
la tener ambientes  Cognitiv de la permisividad y la  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
normativida
escolares, sociales y a autocracia en la Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que
d.
familiares educación de los hijos  imágenes  fluidez verbal  Laminas
el estudiante
 símbolos  didácticas
 democráticos, libres  logre en un
Paternidad Integrad  trabajos  Manejo del .
de miedo, amenazas  Identificación de la
y ora manuales contenido.  Tics. 90% lo
maternidad o temores derivados importancia de los  Aprendizaje por  coherencia.  Textos de propuesto en
responsabl del acoso, la padres en el desarrollo descubrimiento.  Estética. consulta.
e.  el área
violación y el abuso Comuni de la autoestima de  dialogo  Puntualidad.  Revistas
sexual, en la vida cativa sus hijos  símbolos.  Entorno.
privada y pública.  Meta  Centro de  Consulta
cognitiv  Reconocimientos de interés individual
Participo en la
a algunos síntomas que  Clase y grupal.
construcción de
ayudan a determinar Magistral  Colores
dichos ambientes. Socio Tijeras. .
qué tan buena o mala Debate
afectivo.
es la relación – padres
– hijo

ORTEGA, TOLIMA
Código ICFES: 112458 NIT: 900.006.187-0
TIEM PO: NOMBRE DEL PERIODO:
PERIODO 4

Undécimo
ESTÁNDAR: Argumenta y debate respetuosamente sobre dilemas de la vida cotidiana en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular, reconociendo los
mejores argumentos aun cuando sean distintos a los propios.
NÚCLEO DE LOGROS COMPETEN INDICADORES DE ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

APRENDIZAJE CIAS LOGRO O DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN CALIDAD
 Ecología y  Orientar la vida Identifica la importancia de  Secuencia de

economía hacia mi bienestar y los padres en el desarrollo ideas.
humana. el de las demás  Cognitiv de la autoestima de sus  aprendizaje  Expresión oral  Talento Al finalizar el
personas, y tomar a hijos Memorístico.  Enseñanza. humano. periodo que
 Bioética.  imágenes  fluidez verbal  Laminas
decisiones que el estudiante
 Reconoce algunos  símbolos  didácticas
permitan el libre  logre en un
Integrad
síntomas que ayudan  trabajos  Manejo del .
 Ética desarrollo de mi ora manuales contenido.  Tics. 90% lo
personalidad, a partir a determinar que tan 
profesional.  Aprendizaje por  coherencia. Textos de propuesto en
de mis proyectos y buena o deficiente son descubrimiento.  Estética. consulta.
 el área
aquellos que Comuni los aspectos de la  dialogo  Puntualidad.  Revistas
construyo con otros cativa personalidad individual  símbolos.  Entorno.
 Meta  Centro de  Consulta
cognitiv interés individual
a  Clase y grupal.
Magistral  Colores
Proyecto de Elabora r su proyecto Socio Expone su proyecto de Debate Tijeras. .
vida. de vida afectivo. vida dando a conocer
que metas quiere lograr
para su vida.

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INSTITUCION EDUCATIVA SAMARIA

ANTONIO MADRIGAL VILLANUEVA

INSTITUCION EDUCATIVA SAMARIA

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

1. Desarrollar valores civiles, éticos y morales de organizaciones sociales y de convivencia humano.

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

Soy consciente Aprendizaje Humanos

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

TIEMPO: PERIODO NOMBRE DEL PERIODO:

GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

Comprendo que Humanos

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

TIEMPO: PERIODO NOMBRE DEL PERIODO:

GRADO: Primero ÁREA: ETICA Y VALORES

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

La sociedad, sus Comprender que Reconoce Dialogo Humanos

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

GRADO: ÁREA: ETICA Y VALORES

NÚCLEO DE LOGROS COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS METAS DE

Soy parte del Reflexiono sobre Valora la TALLES Elabora su Humanos

E-mail: iesamaria@hotmail.com Página WEB: www.samaria.colegiosonline.com

TIEMPO: NOMBRE DEL PERIODO:

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