Fundación Educacional

Padre Manuel Tomás Albornoz

Colegio San Alberto Hurtado

Guía de Ejercicios

Departamento de Lenguaje y Comunicación .

Nombre del alumno……………………………………………………………………....................
Curso : 8vo Básico ..
Objetivo : Evaluar , a través de distintas perspectivas , la lectura de un texto
argumentativo .
Habilidades : Conocimiento , comprensión , aplicación , análisis , síntesis , evaluación .

ALGORITMO DE LECTURA

*PARA EL TEXTO:

1. Realiza una lectura global del texto.

2. Enumera los párrafos y vuelve a leer, subrayando o destacando subtemas, ideas

principales y conceptos clave en cada uno de ellos.

3. Realiza anotaciones al costado de los párrafos sobre información clave.

4. Verifica si has comprendido el sentido global del texto, extrayendo el tema

general haciendo la pregunta ¿De qué se habla en el texto?

*PARA PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO:

1.Realiza una lectura general de la pregunta .

2. Vuelve a leer la pregunta en forma atenta y analízala, destacando en ella ideas y

conceptos claves (habilidad solicitada y concepto que debes trabajar para responder)

3.Regresa al texto a rastrear lo que se solicita (al párrafo en que se dan las pistas o
marcadores lingüísticos que te ayudarán a responder)

4. Analiza cada alternativa planteada en las respuestas y responde correctamente,

ayudándote con las pistas que encontraste en el texto.

Lee atentamente y responde :

Marca con una X , la alternativa correcta :
La instrucción en la mujer

Teresa de Calcuta Valentina Tereshkova Marie Curie Frida Kahlo Gabriela Mistral Indira Gandhi

Rusa Peruana Chilena India

Retrocedamos en la historia de la humanidad buscando la silueta de la mujer, en las
diferentes edades de la Tierra. La encontraremos más humillada y más envilecida, mientras
más nos internemos en la antigüedad. Su engrandecimiento lleva la misma marcha de la
civilización; mientras la luz del progreso irradia más poderosa sobre nuestro globo, ella, la
agobiada, va irguiéndose más y más.

Y, es que a medida que la luz se hace en las inteligencias, se va comprendiendo su misión

y su valor y hoy ya no es la esclava de ayer ,sino la compañera, la igual. Para su
humillación primitiva, ha conquistado ya lo bastante, pero aún le queda mucho que explorar
para entonar un canto de victoria.

Si en la vida social ocupa un puesto que le corresponde, no es lo mismo en la intelectual,

aunque muchos se empeñen en asegurar que ya ha obtenido bastante; su figura en ella, si
no es nula, es sí demasiado pálida. Se ha dicho que la mujer no necesita sino de una
mediana instrucción; y es que aún hay quienes ven en ella al ser capaz solo de gobernar el
hogar.

La instrucción suya es una obra magna que lleva en sí la reforma completa de todo un sexo.
(…) Porque la mujer instruida deja de ser ese ser desvalido que, débil para luchar con la
miseria, acaba por venderse miserablemente si sus fuerzas físicas no le permiten ese
trabajo. Instruir a la mujer es hacerla digna y levantarla. Abrirle un campo más vasto de
porvenir, es arrancar a la degradación a muchas de sus víctimas.

Es preciso que la mujer deje de ser la mendiga de protección, y pueda vivir sin que tenga
que sacrificar su felicidad con uno de los repugnantes matrimonios modernos, o su virtud
con la venta indigna de su honra.Porque casi siempre la degradación de la mujer se debe a
su desvalimiento. ¿Por qué esa idea torpe de ciertos padres, de apartar de las manos de
sus hijos las obras científicas con el pretexto de que su lectura cambie los sentimientos
religiosos del corazón?

Yo pondría al alcance de la juventud toda la lectura de esos grandes soles de la ciencia,

para que se abismara en el estudio de esa naturaleza (…). Yo le mostraría el cielo del
astrónomo, no del teólogo; le haría conocer ese espacio poblado de mundos, no poblado de
centellos; le mostraría todos los secretos de esas alturas. (…). ¿Por qué asegurar que la
mujer no necesita sino una instrucción elemental?
En todas las edades del mundo en que la mujer ha sido la bestia de los bárbaros y la
esclava de los civilizados, ¡cuánta inteligencia perdida en la oscuridad de su sexo! ¡Cuántos
genios no habrán vivido en la esclavitud vil, inexplorados, ignorados! .Instrúyase a la mujer,
no hay nada en ella que le haga ser colocada en un lugar más bajo que el del hombre. Que
lleve una dignidad más al corazón por la vida: la dignidad de la ilustración.

Que algo más que la virtud le haga acreedora al respeto, a la admiración y al amor.
Tendréis en el bello sexo instruido, menos miserables, menos fanática y menos mujeres
nulas. Que con todo poder, la ciencia que es Sol, irradie su cerebro. Que la ilustración le
haga conocer la vileza de la mujer vendida, la mujer depravada… Que pueda llegar a
valerse por sí sola y deje de ser aquella creatura que agoniza en la miseria si el padre, el
esposo o el hijo no le amparan. ¡Más porvenir para la mujer, más ayuda!.Búsquesele todos
los medios para que pueda vivir sin mendigar la protección.

Y habrá así menos desgraciadas. Y habrá así menos sombra en esa mitad de humanidad.
Y, más dignidad en el hogar. La instrucción hace noble los espíritus bajos y les inculca
sentimientos grandes…Que la gloria resplandezca en su frente y vibre su nombre en el
mundo intelectual (…).

Que sea la Estela que sueña en su obra Flammarion, compartiendo con el astrónomo la
soledad excelsa de su vida; la Estela que no llora la pérdida de sus diamantes ,ni vive infeliz
lejos de la adulación que forma el vicio deplorante de la mujer elegante. Honor a los
representantes del pueblo que en sus programas de trabajo incluyan la instrucción de la
mujer; a ellos que se proponen luchar por su engrandecimiento, ¡ éxito y victoria!

Lucila Godoy Alcayaga ( chilena)

( Gabriela Mistral )
Preguntas de Información Textual .

1. Según el texto la degradación de la mujer se debe a:

A. Su limitación como persona

B. Su agobiamiento como persona
C. Su desvalimiento como persona
D. Su envilecimiento como persona

2. Elige la afirmación que no es verdadera:

A. Instruir a la mujer es hacerla digna

B. La mujer no solo necesita de una instrucción elemental
C. Es indispensable que la mujer pueda vivir sin tener que pedir protección
D. La mujer instruida es superior al hombre

3. ¿Quién fue Frida Kahlo fue?

A. Una diputada rusa

B. Una pintora chilena
C. Una bailarina brasileña
D. Una guerrillera peruana

4. Lucila Godoy Alcayaga es el nombre real de :

A. Gabriela Mistral
B. Marcela Paz
C. Ester Hunneus
D. Alicia Morel

5. ¿Cuál es el tema del ensayo presentado?

A. La vida social de la mujer

B. La vida sentimental de la mujer
C. La humillación de la mujer
D. La vida intelectual de la mujer

Preguntas de Inferencia .

6. Podrías inferir que un ensayo de este tipo corresponde a:

A. La época actual
B. La prehistoria del hombre
C. La época recién pasada
D. Las primeras civilizaciones

7. Cómo interpretarías el rol de la mujer a través de la historia

A. desvaleciendo
B. irguiéndose
C. desinhibiéndose
D. afligiéndose

8. ¿ Puedes explicar el rol de la mujer en los tiempos de hoy ?

A. esclava
B. sumisa
C. rebelde
D. igual
 9. En el texto se indica que la mujer pueda vivir sin :

A. La protección del hombre

B. Suplicar la protección
C. Miedo a la opresión
D. Ser ofendida reiteradamente

10. Según el texto, podemos inferir que lo que hace levantar y hacer digna a la mujer es
la

A. instrucción
B. protección
C. ilustración
D. libertad

Preguntas de Síntesis

1-¿ Cuál sería una forma original , para resolver el conflicto de la mujer en la actualidad ?
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2-¿ Puedes proponer una alternativa para que la relación entre hombres y mujeres , sea
equitativa , en los lugares de trabajo ?
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Lee atentamente el siguiente fragmento :

Que algo más que la virtud le haga acreedora al respeto, a la admiración y al amor.
Tendréis en el bello sexo instruido, menos miserables, menos fanática y menos mujeres
nulas. Que con todo poder, la ciencia que es Sol, irradie su cerebro. Que la ilustración le
haga conocer la vileza de la mujer vendida, la mujer depravada… Que pueda llegar a
valerse por sí sola y deje de ser aquella creatura que agoniza en la miseria si el padre, el
esposo o el hijo no le amparan. ¡Más porvenir para la mujer, más ayuda!.Búsquesele todos
los medios para que pueda vivir sin mendigar la protección.

3-¿Cómo mejorarías la calidad de vida de las mujeres , considerando el texto anterior ?

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4-¿ Si fueras tú , qué habrías propuesto a las mujeres del siglo XIX , para que gobernaran
algo más que su hogar ?
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5-¿ Puedes proponer una alternativa para que las mujeres logren un equilibrio entre su vida
familiar y profesional ?
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Preguntas de argumentación :

1.- ¿Estás de acuerdo con los cambios que se producen en la mujer , una vez que ha sido
instruida?. Fundamenta .

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2.- ¿Cuál es tu opinión sobre la imagen que ha proyectado la mujer a través de la historia?
Argumenta .
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3.- ¿Cómo evalúas el desempeño de la mujer, en el aspecto intelectual hoy en día?

Fundamenta .
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4.- ¿Por qué crees que la mujer haya sido considerada la esclava de las civilizaciones?
Argumenta tu respuesta .
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5-¿ Crees que los hombres tienen cierta responsabilidad en lo que ocurrió con las mujeres ,
décadas atrás ?. Fundamenta tu respuesta .
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