DESARROLLO SOLCIAL EN LA ADOLECENCIA

El desarrollo social

a) No es lo mismo en hombres y mujeres porque hay diferencias biológicas y porque la

crianza suele ser distinta.

b) Es diferente según las oportunidades que las personas tiene, y que pueden ser
distintas, por ejemplo: si se es el mayor o menor de una familia, si se vive en una
ciudad o en el campo, si se pertenece a una familia con más o con menos medios
económicos, o si se pertenece a un cierto grupo étnico o cultural.

Según Piaget la adolescencia se desarrolla en la etapa de operaciones formales que consta de

dos niveles:

a) Adolescencia temprana.

b) Adolescencia media.

Es el inicio de la pubertad, comienza la madurez física y el paso del pensamiento concreto al

pensamiento formal. Se les da mucha importancia a los amigos, se desarrolla una cierta
independencia de los padres y los adolescentes pueden estar emocionalmente inestables.

a) Adolescencia Temprana

(10-14 años)

Se presenta un desarrollo físico evidente, de le da gran interés a la sexualidad. Los

adolescentes buscan una identidad, y aceptación. Se presenta el egocentrismo que se enfoca
en sus propias ideas.

b) Adolescencia Media

(15- 18 años)

• Operaciones formales: Tareas mentales vinculadas con el pensamiento abstracto.

•Razonamiento hipotético-deductivo: Estrategia para solucionar problemas deduciendo

sistemáticamente soluciones específicas.

•Egocentrismo del adolescente: Supone que todos los demás comparten los pensamientos,
sentimientos y preocupaciones que él tiene.

Los adolescentes y la familia

- El logro de la independencia implica un replanteamiento de las relaciones de los

adolescentes con sus padres dirigido a construir mayor libertad y flexibilidad.

- La forma en que los padres se relacionan con sus hijos afecta de modo radical al paso
de adolescente a adulto.

- Las encuestas revelan dificultades graves en apenas un 15 a un 20% de las familias y

que estas se producen con más frecuencia en la primera adolescencia.

- A pesar de que la orientación social primaria del adolescente se desplaza hacia los
iguales, el núcleo familiar puede favorecer o retrasar el paso de niño a adulto y ayudar
a hacer más difícil el proceso de integración social
El desarrollo social en el adolecente

1) En la adolescencia los espacios donde son posibles las interacciones sociales se expanden,
mientras que se debilita la referencia familiar.

2) Paralelamente a la emancipación de la familia el adolescente establece lazos más estrechos

con el grupo de compañeros.

3) Con el desarrollo de la sociabilidad llegamos a un tema que se centra plenamente en la

problemática de la psicología social.

4) A partir de los 8 años es lo “extremo de la personalidad” lo que motiva las simpatías. Desde
los 10 años las motivaciones tienen en cuenta preferentemente la conducta del individuo
frente al grupo (por ejemplo ser buen compañero). A partir de los 11-13 años la elección de
compañeros se basa sobre todo en aspectos individuales del carácter.

5) En la sensibilidad social se distingue entre: sensibilidad ante la persona, y la sensibilidad a

las normas del grupo.

6) Las amistades juegan un doble papel en la adolescencia: En el desarrollo de la personalidad,

reforzando el “yo”.

7) La amistad tiene una función muy importante en la integración de la sociedad.

8) Los adolescentes se encuentran con dos grandes fuentes de influencia social en su

desarrollo: Los, amigos que adquieren un papel fundamental en este periodo; y la familia
(especialmente los padres).

9) Los adolescentes tienen más dificultad para comunicarse con los adultos (en especial con la
figura paterna.

10) A partir de la pubertad, los adolescentes empiezan a sentir nuevas necesidades de

independencia, y desean realizar actividades sin el continuo control paterno, mostrándose
ingobernables.