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P. I. S.
INDICACIONES GENERALES
NOTA:
Para lograr una correcta presentación de los proyectos, estos deben entregarse anillado,
con pastas transparentes y verde oscuro; el original (color), más tres copias (B/N).
EVALUACIÓN:
El proyecto Integrador será evaluado de manera continua:
a) Usted deberá presentar a su tutor del Proyecto Integrador, el avance del mismo
hasta un día antes de la fecha de presentación,
b) Se deberá entregar los proyectos integradores con la respectiva certificación del
tutor, original y tres copias el 9 febrero del 2015, pasado a esta fecha entrará a
supletorio directo.
c) La revisión de proyectos será del 10 al 11 de febrero del 2015.
d) El día 13 febrero del 2015. deberán retirar los proyectos con las correcciones
previas.
e) La sustentación de proyectos será del 16 al 20 de febrero del 2015, deberán
entregar el original corregido con la certificación del tutor y un CD con el digital del
proyecto y las diapositivas.
f) El supletorio de proyectos será de 23 al 27 de febrero del 2015.
g) La evaluación será a través del tribunal calificador, que estará conformado por: tres
docentes de las asignaturas impartidas
NORMATIVAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL
P. I. S.
La introducción es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al resto
del texto. Ha de explicar: porqué se ha realizado este trabajo, la motivación que nos ha
llevado a investigar sobre este tema, qué objetivos tiene, justificar las limitaciones del
trabajo (temáticas, cronológicas, bibliográficas, etc.), presentar los contenidos de los
capítulos o apartados, comentar la bibliografía utilizada, explicar la metodología
empleada, exponer aspectos curiosos o sorprendentes (anécdotas, por ejemplo), el
porqué del título escogido, etc.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Debe expresarse sin ambigüedad, de forma clara que plantee el problema de estudio, a
través de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el estudio e
investigación pruebas empíricas de las variables, donde éstas se someten a
comprobación y verificación, estar ligada a la hipótesis y especificar la población.
Ejemplo
¿Qué efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didáctica, durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, de los alumnos del Curso de
Nivelación de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de
Guayaquil, Provincia del Guayas en el período lectivo 2013-2014?
JUSTIFICACIÓN
Exponga las razones, causas, argumentos que valoró para realizar esta investigación,
desde el punto de vista científico
OBJETIVOS
Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guían el desarrollo de la
investigación y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulación es
coherente con la pregunta de investigación
Debe dar una noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar,
comparar y verificar.
Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos los
siguientes verbos.
Objetivos Específicos
Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un anticipo del diseño
de la investigación. En función del objetivo general, deberá escribir dos ó tres objetivos
específicos en función de las características de su estudio.
Ejemplo:
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios para
ubicar e interpretar la investigación que se plantea. En esta sección se establecen las
relaciones con otras investigaciones sobre el tema, o con investigaciones similares en
otras áreas (Debe señalar los títulos y autores de dichas investigaciones, de ser igual el
tema o parecido, señale las diferencias de su estudio).
NORMATIVAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL
P. I. S.
Fundamentación Teórica
Es el conjunto de teorías, doctrinas, ideas y datos que actúan como premisas de una
investigación. Está integrado, además, por supuestos, leyes, principios científicos. El
marco teórico es conocido de diferentes formas: marco científico, marco conceptual,
cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual, contexto teórico o referencial,
planteamiento teórico del problema, etc.”.
Realice una cuidadosa revisión de los estudios teóricos y prácticos que se hayan
efectuado hasta la fecha.
Todo el desarrollo del marco teórico debe responder a las orientaciones científicas,
psicológicas, sociológicas, etc.; qué usted eligió para fundamentar su investigación,
acompañado de citas y su criterio personal.
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Toda investigación para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el diseño de la
investigación.
Tipo de Investigación
Población
Muestra
Instrumentos de la Investigación
Que instrumentos utilizará para la investigación, debe describir cada instrumento en forma
general.
Deberá indicar como construirá y qué criterios utilizará para garantizar la confiabilidad y la
validez de los instrumentos
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
Describa los mecanismo que empleó para el procesamiento de la información sea ésta
manual o mecánico y además los criterios para el análisis de datos.
DISCUSION DE RESULTADOS
En ésta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados para la
investigación (encuestas, entrevistas, observación de campos etc.), realizando un análisis
crítico de cada uno de ellos.
CAPÍTULO V
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los experimentos
individuales no afecta a tus hipótesis.
Explica por qué tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la parte más difícil
de formular. Debes mostrar al lector un sentido de relevancia. Esto puede funcionar tanto
si haz probado tus hipótesis como si no. Enlaza tu conclusión con una necesidad humana
a cierto nivel. Detalla las implicaciones de tu estudio.
Explica cómo tu estudio impactará en los estudiantes futuros, como tu investigación podrá
ser tomada como referencia en sus propias investigaciones.
Esfuérzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusión. Si tu hipótesis es
similar a trabajos anteriores, debes establecer porqué los tuyos son originales.
Concluye con cómo tus resultados ratifican o descartan tu hipótesis. Para cuando
alcances el final de la conclusión, no deberían quedar preguntas en la mente del lector
sobre la veracidad de tus dichos.
Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio presentó y la forma como
estas pudieron afectar las conclusiones.
Resumiendo, una buena conclusión no comenta todos los resultados, no los repite de
capítulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas, no infiere, no
plantea comparaciones teóricas sin fundamento.
BIBLIOGRAFÍA
Escriba la bibliografía consultada para la elaboración del proyecto, debe referirse a la
información obtenida para la elaboración del marco teórico, fuentes bibliográficas
consultadas y que han sido citadas en el proyecto.
Ésta lista se debe presentar de manera alfabética por el autor, describiendo además el
título de la obra y sus especificaciones.
NORMATIVAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL
P. I. S.
Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el texto, todas las
fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la lista de referencias con
idénticos datos.
Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboración de lista de referencias es el alfabético.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
La mayoría de los trabajos de investigación, informes etc.; hacen referencia a documentos
y otros recursos de información publicados en formato electrónico. A menudo las listas de
referencias bibliográficas que forman parte de estos trabajos incluyen recursos
electrónicos y documentos tradicionales —libros, artículos de revista, grabaciones
sonoras, etc. Así pues, cuando se cita un recurso electrónico no sólo es necesario que
éste sea fácilmente identificable y recuperable a través de los datos bibliográficos
reseñados, sino que, además, la referencia debe ser coherente con las de los otros
documentos incluidos en la lista, es decir, todas deben seguir un modelo común.
Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados según sea el caso:
Ejemplo 1
Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the 21st
Century [en línea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996. Dublin, Ohio: OCLC,
1996. <http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr. 1997].
Ejemplo 2
Gabriel [en línea]: gateway to Europe's national libraries. Conference of European National
Libraries. "Online services of Europe's national libraries".
http://portico.bl.uk/gabriel/en/sources.html.
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P. I. S.
[Consulta: 14 abr. 1997].