Recinto Cibao Oriental, Nagua.

Asignatura
Educacion a distancia

Tema:
El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación
a Distancia

Participante:
Luis Alberto taveras
17-9873

Facilitadora:
Delcis Reynoso

Fecha
14 septiembre DEL 2017
1. ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles
usted identifica como propios?

Poseo autonomía vial.

Tengo conciencia de mi misma respecto a mi capacidad de autodirección.
Juego un papel social, tomo decisiones, y asumo responsabilidades desde el
punto de vista económico y cívico.
Tengo capacidad para actuar independientemente en mis múltiples
manifestaciones en la vida.

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que

se manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

Pienso que sería de un rango de 21 a 69 años de edad, porque es el periodo

en el que el ser humano entra a la madures no puedo decir una edad exacta ya
que dependerá de la mentalidad del adulto.

3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida
que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?
Creo que esto es relativo ya que es bien sabido que al entrar en una edad de
vejez se puede ir perdiendo capacidades mentales debido a enfermedades y
perdida de neuronas por desgaste. Sin embargo considero además que es
debido a la falta de costumbre del estudio y esfuerzo mental. Los científicos,
literatos, y gente cuya profesión es un aprendizaje continuo no presentan esa
dificultad de forma tan evidente. En síntesis, esto dependerá en gran manera
de las costumbres de cada individuo.

4.- Analice las características del aprendizaje de los adultos planteadas

por los diferentes autores y diga cuáles de esas se identifican con su
estilo de aprender?
Analizando las características planteadas por los autores David Kolb, Money y
munford Por lo general se acepta que no todos aprendemos de la misma
manera ni al mismo ritmo ya que cada uno de nosotros utiliza su propio método
o estrategias. Así los estilos de aprendizaje se definen como los rasgos
cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente
estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus
ambientes de aprendizaje.

Me identifico mas con el estilo divergente ya que tengo mucha imaginación y

utilizo mis emociones positivas para motivar mi aprendizaje, además me
identifico con el estilo activo, ya que me considero una persona de mente
abierta y muy entusiasta en todo lo que realizo.