Jorge Eliecer Guerrero

Yerson Jair Arciniegas

Rafael Antonio Merchán
Omar David Moreno
Sergio Andrés Muñoz

Área: Convivencia y paz

Grado: Quinto Primaria
Horas: 2 horas Semanales durante 3 semanas

CONTENIDOS

- Conceptuales:
- Definición de Conflicto, Diferencia, Tolerancia, Conciliación y Diálogo
- Métodos de resolución de conflictos
- Mesa de Conciliación
- El Conciliador

- Procedimentales:
- Reconocimiento y aplicación de los conceptos de Conflicto, Diferencia,
Tolerancia, Conciliación y Dialogo en su interacción diaria dentro y fuera del aula
de clase.
- Conocimiento de los diferentes métodos de conciliación y aplicación en
situaciones reales o simuladas.
- Introyección del concepto de mesa de conciliación, su organización y
componentes, y capacidad para asumir cualquier rol dentro de la misma.
- Aplicación las funciones del buen conciliador en situaciones reales o simuladas de
su diario vivir.

- Actitudinales:
- Participación con disposición en la construcción de los conceptos de Conflicto,
Diferencia, Tolerancia, Conciliación y Dialogo.
- Aplicación práctica en juegos de roles de los diferentes métodos de resolución de
conflictos.
- Uso efectivo de la mesa de conciliación como mecanismo de resolución de
conflictos y ejecución adecuada de los diferentes roles que existen dentro de la
misma.
- Ejecuta adecuadamente el rol del conciliador en juego de roles.
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y

familiar y contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños.1

Expongo mis posiciones y escucho las posiciones ajenas, en situaciones de conflicto.

Competencia
CLASE Competencia Conceptual
Procedimental
Reconocimiento de la
Conozco lo conceptos de
aplicabilidad de los
diferencia, conflicto,
2 Agosto conceptos vistos, en la
tolerancia, conciliación,
(2hrs) convivencia diaria en el
diálogo.
aula y dentro de la
institución.
Adquisición de la
capacidad de aplicar
adecuadamente, en juegos
9 de Agosto Métodos de resolución de de roles y situaciones
(2Hrs) conflictos. reales dentro del aula y el
colegio, las estrategias de
resolución de conflictos
vistas.
Reconocimiento de cómo
se organiza una mesa de
Mecanismos de mesa de conciliación y puede
conciliación. asumir el rol que se le
asigne dentro de la
16 de Agosto dinámica de la misma.
(2hrs)
Implementación adecuada
de las funciones del
Funciones y características
conciliador en una
del rol del conciliador.
situación real o
experimental.
Competencia Actitudinal
Implementación de los
conceptos vistos en los
diferentes entornos donde
se desenvuelve en su diario
vivir.
Manifestación en su
convivencia diaria del
interés de resolver los
conflictos a partir de los
métodos de resolución
vistos en clase.
Utilización de la mesa de
conciliación dentro del
diario vivir tanto en el aula
como en el colegio y otros
entornos externos al
medio educativo.
Manifestación de las
habilidades de conciliador
Implementación de las
habilidades de conciliador
en situaciones de su diario
vivir.

1
Ministerio de Educación Nacional, 2004 Guía 06 - Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas